一、Tpics（話題）:
Fd
二、Functins (功能)
Order fd
三、Structures (結(jié)構(gòu))
1. wuld like
2. What questins
3. sme/any
四、Target Language (目標(biāo)語言)
What kind f ndles wuld yu like?
I’d like beef and tmat ndles, please.
What size wuld yu like?
I’d like a small/medium/large bwl f ndles.
Wuld yu like any drinks?
One large green tea.
五、Vcabulary （詞匯）
beef, ndles, cabbage, ptat, meat, fish, dumpling, sup, pancake, cake, bwl, size, rder, large, ppular, special
wuld like, take ne’s rder, tw bwls f …, blw ut …, make a wish, get ppular, cut up …, bring gd luck t …
六、Skills (技能)
Listening fr key infrmatin
Scanning in reading
七、Recycling （復(fù)習(xí)鞏固）
Numbers 1-9
Is there …?
Are there …?
The beef ndles are nt mine.
They are hers.
八、教材分析
本單元的話題是關(guān)于食物。在這個單元中學(xué)生將學(xué)到很多關(guān)于食物的新單詞，要求學(xué)生能夠區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。同時學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何正確的點(diǎn)餐，了解不同地區(qū)的飲食差異。
Sectin A 學(xué)習(xí)關(guān)于食物的新單詞，區(qū)別可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。學(xué)會點(diǎn)餐的基本句型。復(fù)習(xí)there be 句型。
1a, 1b, 1c主要是學(xué)習(xí)有關(guān)食物的名詞，著重練習(xí)說，學(xué)習(xí)wuld yu like 句型。復(fù)習(xí)there be 句型。
2a, 2b, 2c, 2d鞏固所學(xué)食物單詞，著重練習(xí)聽和寫。學(xué)會如何點(diǎn)餐。
Grammar Fcus,3a, 3b, 3c主要是區(qū)別可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。鞏固練習(xí)點(diǎn)餐基本句型。
Sectin B 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞，使學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的喜好。學(xué)會填寫訂餐單，了解不同國家的飲食風(fēng)俗，學(xué)會為餐館寫廣告。
1a, 1b, 1c, 1d, 學(xué)習(xí)如何根據(jù)自己的喜好點(diǎn)餐，如何填寫訂餐單。
2a, 2b, 2c通過閱讀短文使學(xué)生了解不同國家在過生日時的飲食特點(diǎn)。
3a, 3b，3c學(xué)習(xí)如何為餐館寫廣告。
Self Check 對本單元知識進(jìn)行檢測和總結(jié)。
九、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語進(jìn)行點(diǎn)餐，訂餐，及為餐廳撰寫廣告。了解不同國家的不同飲食文化。
2. 通過本單元形容詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能夠用正確的語言表達(dá)自己的喜好，也要具備基本交際能力。
十、教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)分。
2. 點(diǎn)餐時的基本句型及交際運(yùn)用。
十一、課時安排
第一課時：完成Sectin A 1a–2c
第二課時：完成Sectin A 2d–3c
第三課時：完成Sectin B 1a–1d
第四課時：完成Sectin B 2a–Self Check
The First Perid (Sectin A, 1a–2c)
Teaching aims （教學(xué)目標(biāo)）
1. 學(xué)會有關(guān)食物的新單詞及點(diǎn)餐時所用到的新單詞。
2. 學(xué)會使用wuld yu like 去學(xué)問他人的喜好。
2. 學(xué)會簡單表述自己的點(diǎn)餐內(nèi)容。。
3. 復(fù)習(xí)there be 句型。
Language pints (語言點(diǎn))
1. 詞匯：1)名詞n. ndle, muttn, beef, cabbage, ptat, special, bwl, size,
2)形容詞adj. large
3)動詞 v. wuld, wuld like, rder
4) 副詞 adv. yet
2. 句型：What wuld yu like?
What kind f ndles wuld yu like?
I’d like beef and tmat ndles, please.
What size wuld yu like?
I’d like a small/medium/large bwl f ndles.
Difficulties （教學(xué)難點(diǎn)）
1. 新單詞的拼寫，區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。
2. 點(diǎn)餐的基本句型。
Teaching steps （教學(xué)步驟）
1. Warm-up and revisin（課堂熱身和復(fù)習(xí)）
（1）Daily greetings t the Ss.
(2) Revisin （復(fù)習(xí)）：Review the names f sme fruits and vegetables.
T: What kind f fruit d yu like?/What kind f vegetables d yu like?
Ss: Apples, bananas, ranges, pears, strawberries, tmates, carrts ...
T: What ther kind f fd d yu like?
Ss: Milk, eggs, rice, chicken, burger, bread, ice-cream …
【教學(xué)設(shè)計說明】通過復(fù)習(xí)七上6單元內(nèi)容，即談?wù)搶κ澄锏南埠?，來?dǎo)入新課。這樣設(shè)計既能幫助學(xué)生呈現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)，又能自然導(dǎo)入新課。簡潔明了。
2. Presentatin （呈現(xiàn)新知識）
(1) Present the new wrds: muttn, beef, ndles, chicken, carrt, ptat, tmat.
T: D yu want t knw my favrite fds? I will describe them, and yu are t guess what they are. If yu knw the answer, please stand up and tell the class what it is.
(Shw the picture f different fds.)
Ss1. It’s a kind f meat, and it cmes frm sheep (羊). (muttn)
Ss2. It’s a kind f meat, and it cmes frm cws (牛). (beef)
Ss3. It’s a kind f meat, and it cmes frm hens (母雞). (chicken)
Ss4. It’s a vegetable. It’s range and lng. (carrt)
Ss5. It’s a vegetable. It’s rund and can be cut int pieces. (ptat)
Ss6. It’s nt nly a vegetable, but it’s als a kind f fruit. It’s red and rund. (tmat)
(2) Wrk n 1a. Match the wrds with the fds. Then check Ss’ answers.
(3) Ask sme Ss t read the new wrds.
【教學(xué)設(shè)計說明】本部分旨在要求學(xué)生認(rèn)知新單詞,圖片教學(xué)法是呈現(xiàn)新知識最簡單有效的方法之一，學(xué)生通過圖片，能更價值觀的理解新單詞的含義。
3. Wrk n 1b （完成1b）
(1) Listen and check the ndles that the persn rders.
(2) Check Ss’ answers.
【教學(xué)設(shè)計說明】通過1b的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽懂新單詞的能力。
4. Pairwrk.
Wrk n 1c. Have Ss practice the cnversatin in 1a with a partner. Then ask them t make their wn cnversatins.
G arund the classrm and help Ss when necessasry.
Have sme pairs present their cnversatins t the class. Pay attentin t there be.
(第一輪應(yīng)提問成績較好的學(xué)生，第二輪提問成績較差的學(xué)生)
【教學(xué)設(shè)計說明】此環(huán)節(jié)為模仿操練, 要求學(xué)生用所學(xué)there be 句型進(jìn)行交際，主要滲透wuld like 的用法，并能熟練說出新單詞。在此環(huán)節(jié)的練習(xí)中應(yīng)注意區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。
5. Wrk n 2a & 2b (完成2a和2b)
（1）T: Please turn t page 56. Lk at the wrds in 2a. Read them alud.
（2）T: Nw listen carefully and check the names f the fd yu hear.
（3）T: Can yu get the answers? Check Ss’ answers.
（4）T: Please lk at 2b. Listen again and cmplete the sentences.
（5）Ask tw Ss t present their answers t the class.
(6) Read the cnversatin fr the class t check their answers.
【教學(xué)設(shè)計說明】此環(huán)節(jié)進(jìn)一步鞏固了本堂課所學(xué)的詞匯和句型。通過反復(fù)聽讀，可以讓學(xué)生盡快熟悉生詞。學(xué)生填空，是檢查學(xué)生能否聽懂并拼寫所學(xué)單詞。
8. Pairwrk
(1) Wrk n 2c. Have Ss make cnversatins like this:
S1: What kind f ndles wuld yu like?
S2: I’d like beef ndles, please.
S1: What size wuld yu like?
S2: I’d like a large bwl.
Have sme pairs t present their cnversatins t the class. Make sure they change the wrds used.
(2) T: Let’s play a passing game! Student A will ask Student B abut the kind f ndles and size that he/she will like. Student B will then ask anther student abut what he/she likes, and s n.
S1: What kind f ndles wuld yu like?
S2: I’d like beef ndles.
S1: What size wuld yu like?
S2. I’d like a medium bwl. (Turn t the next student) What kind f ndles wuld yu like?
S3: I’d like tmat ndles.
S2: What size wuld yu like?
S3: I’d like a small bwl f ndles. (Turn t the next student) What kind f ndles wuld yu like?
【教學(xué)設(shè)計說明】此環(huán)節(jié)既能充分練習(xí)學(xué)生的目標(biāo)語言，使學(xué)生學(xué)以致用，同時也能盡可能給更多的學(xué)生開口說的機(jī)會。此環(huán)節(jié)應(yīng)讓全班至少50%的同學(xué)參與進(jìn)來。
10. Hmewrk （課后作業(yè)）
Oral: 朗讀并熟記第55頁的單詞和句子。
Written: 1.抄寫第55頁的單詞和句子。
2. 將所有學(xué)過的表示食物的名詞按照可數(shù)名詞，不可數(shù)名詞，既是可數(shù)名詞又是不可數(shù)名詞分為三類，寫在筆記本上。
The Secnd Perid (Sectin A, 2d–3d)
Teaching aims （教學(xué)目標(biāo)）
1. 能在日常情境中熟練在餐館里點(diǎn)餐。
2. 能用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際問題。
3. 區(qū)別可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。
Language pints (語言點(diǎn))
1. 詞匯：1) 名詞n. tfu, meat
2. 句型：What wuld yu like?
What kind f ndles wuld yu like?
I’d like beef and tmat ndles, please.
What size wuld yu like?
I’d like a small/medium/large bwl.
Difficulties （教學(xué)難點(diǎn)）
1. 清楚地區(qū)別可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。
2. 熟練掌握點(diǎn)餐句型。
Teaching steps （教學(xué)步驟）
Warm-up and revisin (課堂熱身和復(fù)習(xí))
(1) Shw Ss sme pictures f fd.
（2）Shw pictures f different kinds f ndles and have Ss name them. Shw Ss the difference between a small/medium/large bwl t.
【教學(xué)設(shè)計說明】通過談?wù)搱D片，既能復(fù)習(xí)之前單元所學(xué)內(nèi)容，又可以自然過渡到下一個環(huán)節(jié)，并能幫助學(xué)生理解閱讀內(nèi)容。
2. Wrk n 2d （完成2d）
（1）The girl in the picture is Sally, and the by is her friend, Tm. They are in a restaurant rdering fd. Explain t Ss what “rder” means. Rle-play the cnversatin in 2d.
(2) Fllw the example in 2d and make up a cnversatin t rder sme fd.
(3) Read the cnversatin and answer the fllwing questins.
Q1. Are there any tmates in the beef sup?
Yes, there are.
Q2. Hw many bwls f beef sup d they need?
One.
Q3. What else des Tm like?
He likes gngba chicken and sme map tfu with rice.
【教學(xué)設(shè)計說明】學(xué)生通過回答問題能理解對話的內(nèi)容，通過角色扮演能在情境中學(xué)會運(yùn)用，通過自編對話能更好的讓學(xué)生學(xué)以致用。
3. Grammar Fcus
(1) Read thrugh the sentences.
(2) Ask Ss t fcus n the cuntable and uncuntable nuns.
【教學(xué)設(shè)計說明】本部分為本單元的內(nèi)容核心，不僅概括了本單元的重點(diǎn)，還將基本句型一 一呈現(xiàn)。由于是總結(jié)性內(nèi)容，故要求學(xué)生朗讀?？稍谡n后將本部分列入聽寫內(nèi)容。此處可配合學(xué)生上一課時的課后作業(yè)，糾正學(xué)生錯誤，幫助學(xué)生歸納總結(jié)。
4. Wrk n 3a （完成3a）
(1) Cmplete the cnversatin in 3a.
(2) Check Ss’ answers.
(3) Have Ss get int pairs and rle-play the cnversatin t familiarize themselves with the rdering prcess. Ask them t change the wrds used.
【教學(xué)設(shè)計說明】本部分旨在強(qiáng)化點(diǎn)餐句型，使學(xué)生關(guān)注點(diǎn)餐細(xì)節(jié)。
5. Wrk n 3b （完成3b）
Write questins and answers using the wrds in brackets.
【教學(xué)設(shè)計說明】鞏固3a內(nèi)容。
6. Wrk n 3c （完成3d）
Have Ss get int grups and make cnversatins abut the picture.【教學(xué)設(shè)計說明】 本環(huán)節(jié)要求學(xué)生能夠活學(xué)活用，真正達(dá)到掌握目標(biāo)語言的能力。
7. Hmewrk （課后作業(yè)）
Get int grups and wrk n 3c. Then, make a cnversatin abut rdering fd.
The Third Perid (Sectin B, 1a–1d)
Teaching aims （教學(xué)目標(biāo)）
1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)食物的名詞。
2. 能熟練談?wù)撟约合矏鄣氖澄铩?br>3. 學(xué)會如何使用電話點(diǎn)餐，及如何填寫訂餐表格。
4. 理解聽力材料。
Language pints (語言點(diǎn))
1. 詞匯：1) 名詞n. dumpling, prridge, nin, fish, pancake.
2. 句型： I like …, … and….
I dn’t like … r …
Difficulties （教學(xué)難點(diǎn)）
1. 否定句中and 換成r。
2. 熟練掌握電話訂餐。
Teaching steps （教學(xué)步驟）
1. Warm-up and revisin（課堂熱身和復(fù)習(xí)）
(1) Check Ss’ hmewrk. Ask sme grups t present their cnversatins t the class.
(2) Ask sme Ss why they wuld like … (引導(dǎo)學(xué)生說出like)
【教學(xué)設(shè)計說明】1.復(fù)習(xí)了點(diǎn)餐句型和所學(xué)單詞。2. 通過詢問學(xué)生為什么要點(diǎn)某道菜，引導(dǎo)學(xué)生說出本課時的句型：I like … and …
Presentatin （呈現(xiàn)新知識）
(1) T: There is ging t be a party. And we have t prepare sme fd and drinks fr it. What shuld we prepare? Here are sme pictures. Please tell me what they are.
(Shw pictures f the new wrds.)
1. It’s a traditinal Chinese fd, and we usually eat it during the Spring Festival. (dumpling)
2. Cats like t eat this. It lives under water. (fish)
3. It’s a kind f drink and it’s made f range.
4. It’s a kind f tea and it’s ppular in China.
Here are sme ther fds. What are they? (直接出示圖片) Have Ss name the fd items that they see in the picture.
(2) Wrk n 1a. Match the wrds with the pictures.
【教學(xué)設(shè)計說明】通過對每幅圖片的描述，引導(dǎo)學(xué)生由使用舊知識過渡到自主使用新知識,達(dá)到了自然呈現(xiàn)的目的。
Pairwrk
Wrk n 1b. Circle the things yu like in 1a. Put an X next t the things yu dn’t like.
Tell yur partner what yu like and dn’t like.
A: What d yu like in the picture?
B: I like dumplings, fish and range juice.
A: What dn’t yu like?
B: I dn’t like nins, green tea r prridge.
注：and 用于肯定句中，表并列關(guān)系，否定句中and 要換成r。
【教學(xué)設(shè)計說明】 通過對話練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握食物單詞，以及and和r的基本用法，學(xué)會闡述自己喜歡的和不喜歡的。
4. Wrk n 1c and 1d
（1）Listen and cmplete the fd rder frm.
（2）Listen again. Check yur answers in 1c.
【教學(xué)設(shè)計說明】由于本環(huán)節(jié)學(xué)生需要填寫的內(nèi)容較多，因此建議學(xué)生連聽兩遍，完成表格。聽第三遍時在和學(xué)生一起核對答案，
5. Pairwrk
(1) Have Ss get int pairs and rle-play the cnversatin in 1c.
(2) Have sme pairs perfrm the cnversatin t the class.
【教學(xué)設(shè)計說明】 聽力材料是最好的交際對話，因此可作為學(xué)生模仿的例文。此環(huán)節(jié)幫助學(xué)生更好的理解聽力內(nèi)容，記住關(guān)鍵句型。
6. Hmewrk
1. 背誦1a單詞，家長聽寫。
2. 背誦聽力材料，并仿照聽力材料自己編寫
一段對話。
The Furth Perid (Sectin B, 2a–Self Check)
Teaching aims （教學(xué)目標(biāo)）
1. 能夠理解閱讀文章。
2. 能夠通過閱讀短文使學(xué)生了解不同國家的人過生日時不同的飲食文化。
3. 能夠?qū)W會如何為餐館撰寫廣告。
4. 復(fù)習(xí)there be句型。
Language pints (語言點(diǎn))
1. 詞匯：1) 名詞n. wrld, cake, candle, age, UK, candy, idea, answer
2) 形容詞adj. different, lucky, ppular
3) 動詞 v. answer, blw, will
4）連詞 cnj. if
5）短語 blw ut, cut up
2. 句型：Wuld yu like …?
We have … fr …
Yu can try ur …
… is very gd/delicius.
Difficulties （教學(xué)難點(diǎn)）
1. 理解較長文章的大意，學(xué)會回答問題。
2. 用所學(xué)知識寫出完整的文章。
Teaching steps （教學(xué)步驟）
1. Warm-up and revisin（課堂熱身和復(fù)習(xí)）
Have Ss discuss the questin in 2a as a class.
. T: What d yu d r eat n yur birthday?
S1: Have a birthday party.
S2: Get sme gifts frm family and friends.
S3: Eat birthday cake.
S4: Eat ndles.
T: D yu knw why we will d all f these things n birthdays? Let’s read the article in 2b tgether.
【教學(xué)設(shè)計說明】通過和學(xué)生討論生日時吃什么、做什么自然過渡到閱讀文章，并設(shè)下懸念，即為什么生日時要做哪些事情。導(dǎo)入自然流暢，所設(shè)懸念能充分調(diào)動孩子的好奇心。
2. Presentatin （呈現(xiàn)新知識）
Wrk n 2b.
(1) Read the article abut fd traditins and cmplete the chart.
【教學(xué)設(shè)計說明】本環(huán)節(jié)要求學(xué)生具有快速閱讀能力，即跳讀，尋找有關(guān)問題的閱讀部分。
（2）Wrk n 2c. Read the article again and answer the questins.
Q1. Hw can a persn make his r her birthday wish cme true?
If he/she blws ut all the candles in ne g, his/her wish will cme true.
Q2. What d peple in the UK smetimes put in a birthday cake?
A candy.
Q3. Why d peple never cut up birthday ndles in China?
Because lng ndles are a symbl f lng life.
Q4. Why d peple eat special fds n their birthday?
Because they bring gd luck t the birthday persn.
【教學(xué)設(shè)計說明】本環(huán)節(jié)的4個問題能夠幫助學(xué)生對文章有整體理解。只有讀懂文章才能正確回答問題。應(yīng)在本環(huán)節(jié)著重強(qiáng)調(diào)回答問答題的答題技巧。
3. Wrk n 3a
Here is an ad f an ice-cream and pancake huse. Please fill in the blanks in the ad with the wrds in the bx. Make sure Ss understand hw t write an ad fr a restaurant.
【教學(xué)設(shè)計說明】本部分旨在幫助學(xué)生學(xué)會用正確的語言進(jìn)行寫作，并幫助學(xué)生積累語言。為完成本單元的寫作部分進(jìn)行鋪墊。
4. Wrk n 3b & 3c
(1) Imagine yu have a restaurant. Write the fds and their prices.
Help Ss t make a menu. Shw the example menu belw t Ss.
Mini Ndles and Rice Huse
【教學(xué)設(shè)計說明】此環(huán)節(jié)要求學(xué)生充分發(fā)揮想象力，將自己假設(shè)為飯店老板，為自己的飯店制定菜單，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，也為寫作提供了素材。
（2）Write an ad fr yur restaurant. These sentences structures may help yu.
Wuld yu like …
We have … fr …
Yu can try n ur …
… is very gd/delicius.
Have sme Ss present their ads t the class.
4. Hmewrk
(1) Cmplete Self Check.
（2）Make a pster fr yur ad.
Cuntry
Fd
Special meaning
UK
A candy in the birthday cake
Lucky
China
Lng ndles
Lng life
Ndles
Price
Others
Beef ndles
￥15
Rice
￥2
Muttn ndles
￥15
Juice
￥2
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￥18
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￥4
Tmat ndles
￥10
Sup
￥6

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