23 祖先的搖籃教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。 
    2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
    【過(guò)程與方法】1.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開(kāi)展小組討論，理解、感悟課文。
　　2.運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)生活的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字，正確。2.流利地朗讀古詩(shī)懂得“祖先的搖籃”的含義。
  【教學(xué)難點(diǎn)】    激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第一課時(shí)（一）激情導(dǎo)入1．談話：同學(xué)們，大家知道什么是搖籃嗎？ 搖籃是干什么用的？那大家知道中華民族“祖先的搖籃”在哪嗎？請(qǐng)看錄像。2．這就是原始森林，你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這兒美麗的地方。今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。3．板書(shū)課題：祖先的搖籃。齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”。     （二）借助拼音，練讀課文1.自學(xué)要求：（出示課件）借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí)，在生字下面做“△”記號(hào)。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫(huà)“——”線。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號(hào)。（1）學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。 （2）教師巡視指導(dǎo)。1.檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。出示課件：zǔ ā  nónɡ wànɡ zhāi tāo dàn yì 祖 啊 濃   望   摘   掏  蛋  憶 用各種方式指導(dǎo)讀生字。2.檢查難讀的句子。師：同學(xué)們，你認(rèn)為有沒(méi)有難讀的句子？（學(xué)生自由發(fā)言）指導(dǎo)讀。（1）爺爺說(shuō)，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。（2） 那/濃綠的/樹(shù)陰/一望無(wú)邊，遮住了/藍(lán)天。（3）??！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！3.請(qǐng)學(xué)生分段讀課文，檢查學(xué)生朗讀情況。（1）指名分段讀課文。（2）分小組比賽讀。（3）播放課文錄音，范讀課文。（4）讓學(xué)生再讀全文，大體了解祖先的生活。（三）識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 出示生字田字格課件：祖 啊  濃   望   摘   掏  蛋  憶 1.討論如何識(shí)記字形呢？2.教給學(xué)生識(shí)記方法：①用熟字換偏旁，加偏旁的方法記,比如：“組”與“祖”，“淘”與“掏”，“憶”與“億”。“滴”與“摘”。②容易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)記,比如：“望”字要注意左上是個(gè)“亡”，豎折變成豎提。③感到有困難的地方用記號(hào)標(biāo)出,比如：“蛋”字上面不是“定”。3.在習(xí)字本上進(jìn)行描紅練習(xí)。4.當(dāng)堂默寫(xiě)。指名學(xué)生上臺(tái)默寫(xiě)生字，集體糾正。（四）當(dāng)堂檢測(cè),鞏固學(xué)習(xí)。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)（出示課件）祖先 濃綠 一望無(wú)邊 摘野果 掏鳥(niǎo)蛋 回憶   第二課時(shí)（一）資料展示，引入新課：
　　課前布置學(xué)生找原始森林的圖片，文字資料，學(xué)生展示自己收集的資料，讓學(xué)生充分了解感受原始木森林的美麗神秘。
　　今天就讓我們繼續(xù)走進(jìn)原始森林，捕捉祖先原始的生活。板書(shū)課題：祖先的搖籃。齊讀課題。
（二）理解課文：1．師配樂(lè)范讀課文，生思考：原始森林給了你怎樣的感覺(jué)？2．指名回答。指導(dǎo)讀句：那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。3．再讀詩(shī)文，找一找有關(guān)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？照樣子，說(shuō)一說(shuō)。那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。那（            ），是（    ）的搖籃。那（            ），是（    ）的搖籃。4．想象一下，我們的祖先在他們的搖籃里干些什么？（狩獵、采摘）5．同桌互讀，說(shuō)說(shuō)“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？（1）說(shuō)說(shuō)：詩(shī)中寫(xiě)祖先在這里干什么？（摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈）（2）想象一下，你如果像祖先一樣在蒼蒼茫茫的原始森林里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈，會(huì)有怎樣的感覺(jué)？（自由自在，驚喜連連）（3）練讀2、3節(jié)。（4）配上歡快的音樂(lè)，齊讀2、3節(jié)。6．學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)。（1）說(shuō)說(shuō)：你讀懂了什么？（理解：蒼蒼茫茫、祖先）（2）引讀。（3）指導(dǎo)有感情地朗讀。（4）說(shuō)說(shuō)：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不被污染？①我們不應(yīng)該濫砍濫伐，不要隨便狩獵。②森林附近不能開(kāi)一些工廠，排放廢氣、廢水。7．選擇喜歡的一節(jié)有感情地讀一讀。（1）自由組合練習(xí)讀。（2）展示個(gè)性指名讀。8．有感情地讀全詩(shī)。（三）拓展延伸：1．讓我們也展開(kāi)想象我們的祖先在他們的搖籃中會(huì)干些什么？畫(huà)一畫(huà)吧！（鉆木取火、集體狩獵、打造石器、建房搭窩）2．如果我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前，你會(huì)有哪些問(wèn)題？①你們什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)會(huì)生火做飯的？②你們什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)會(huì)搭建房屋的？板書(shū)設(shè)計(jì) 　             大 一望無(wú)邊                                     摘野果、掏鵲蛋祖先的搖籃   猜想祖先的生活   和野兔賽跑，看蘑菇打傘                   逗小松鼠、采野薔薇                   捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈               感嘆祖先的美好生活                          

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23 祖先的搖籃

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