一、積累運(yùn)用（27分）
1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.推崇（cóng） 丘壑（hè） 擅長(zhǎng)（shàn） 摩肩接踵（zhǒng）
B.攝?。╯hè） 雕鏤（lóu） 田疇（chóu） 惟妙惟肖（xià）
C.遒勁（qiú） 隧道（suì） 嶙峋（línɡ） 絡(luò)繹不絕（yì）
D.簇?fù)恚╟ù） 黏土（nián） 斟酌（zhuó） 長(zhǎng)途跋涉（bá）
2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.岔道 蔓延 雄跨 重巒疊障
B.薔薇 車轍 宏敞 春寒料峭
C.古樸 暄囂 扒掘 巧妙絕倫
D.跳騷 翰林 敗筆 別出新裁
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.聰明的重慶人因地制宜，依山建樓，跨水筑橋，讓重慶呈現(xiàn)一種獨(dú)特的美。
B.遇到煩惱，我就會(huì)情不自禁地躺在草地上，任清風(fēng)拂面，希望自己也能化作一陣風(fēng)，在天空中自由地俯仰生姿。
C.來(lái)到兵馬俑博物館，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)兵馬俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人們的工藝實(shí)在令人震撼。
D.泰州老行當(dāng)展館里的游人摩肩接踵，大家饒有興味地觀賞著那些承載著兒時(shí)記憶的物品。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.在教育部向社會(huì)公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。這一改動(dòng)在社會(huì)上引起了廣泛的爭(zhēng)議。
B.5月19日是中國(guó)旅游日。大眾網(wǎng)記者從臨沂旅游局獲悉，臨沂市多家景區(qū)將通過(guò)打折、免費(fèi)等優(yōu)惠措施，迎接旅游日的到來(lái)。
C.為加大文化進(jìn)校園的宣傳力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理。
D.每天傍晚時(shí)分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。
5.下列句子中語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.妻子對(duì)酒駕的丈夫說(shuō)：“你想死別帶上我！”
B.小明為了阻止過(guò)道上亂停車的行為，貼出標(biāo)語(yǔ)：亂停車則放氣！
C.醫(yī)院歡送康復(fù)病人的臨別贈(zèng)言：但愿您身體健康，哪怕我們的藥生蟲。
D.李剛邀請(qǐng)趙明參加父親的壽宴，趙明高興地說(shuō)：“祝家君福如東海，壽比南山。”
6.下列有關(guān)文學(xué)名著的描述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.祥子從農(nóng)村來(lái)到老北京城，從飯里茶里省錢，攢了三年，買的第一輛車就被孫偵探敲詐走了，經(jīng)歷三起三落，最終失去了生活的信心。
B.《海底兩萬(wàn)里》中的康塞爾，他忠心耿耿，性格沉穩(wěn)，為人隨和，對(duì)分類學(xué)入迷。
C.魯迅的《朝花夕拾》不是為少年兒童寫的，全書十篇文章，其中的《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。
D.法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾寫的《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。
7.默寫填空。（8分）
（1） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙〈一曲新詞酒一杯〉》）
（2）微動(dòng)漣漪， 。（歐陽(yáng)修《采桑子〈輕舟短棹西湖好〉》）
（3）李清照的《如夢(mèng)令〈常記西亭日暮〉》中寫景色迷人，樂(lè)不思“宿”的句子是： ， 。
（4）崔顥的《黃鶴樓》中表現(xiàn)了濃濃鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是： ？ 。
（5）自然的風(fēng)景往往觸動(dòng)詩(shī)人的情懷。微雨拂面或驟雨敲窗，都能被詩(shī)人聽(tīng)出無(wú)限的詩(shī)意。請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句含有“雨”字的古詩(shī)詞： ， 。
8.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）
“橋”意蘊(yùn)多重，請(qǐng)細(xì)心品味。
（1）【探義】“商橋”“文化橋”“連心橋”的含義是什么？請(qǐng)任選一個(gè)作答。（2分）
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（2）【釋美】閱讀材料，使用連詞“又”“還”或“而且”，歸結(jié)州橋“美”之所在。（3分）
州橋是一座鐫刻精美的純石結(jié)構(gòu)的橋。每當(dāng)月明之夜，“兩岸夾閣樓，明月光相射”。晴空月正，登橋觀月的人群，紛至沓來(lái)，熙熙攘攘。人們俯瞰河面，碧波泛泛，皓月沉底。故被譽(yù)為“州橋明月”，成為“汴梁八景”之一。
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（3）【尋韻】橋上有“文”則韻味深長(zhǎng)，請(qǐng)你為趙州橋選出一副對(duì)聯(lián)。（ ）（2分）
上聯(lián)：水從碧玉環(huán)中去 下聯(lián)：
A.人在蒼龍背上行 B.月照趙州橋上明 C.橋顯河水面上景
二、閱讀理解（43分）
（一）閱讀《蘇州園林》節(jié)選，回答問(wèn)題。（12分）
①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。
②我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。
③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
9.選文第①段說(shuō)明的對(duì)象是 ，說(shuō)明對(duì)象的共同特征是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。（3分）
10.選文第①段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？在這里有什么作用？（3分）
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11.選文第②段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？（3分）
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12.選文第③段加點(diǎn)詞“往往”能否去掉？為什么？（3分）
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（二）閱讀下文，完成題目。（16分）
馬爾代夫的“水上屋”
杜 瑋
①到馬爾代夫旅游，不能不住那里的“水上屋”。如果說(shuō)馬爾代夫1000多個(gè)島嶼猶如顆顆鉆石鑲嵌在碧藍(lán)的大海上，那么“水上屋”就是這顆顆鉆石上的名片。
②作為馬爾代夫海邊的特色建筑，“水上屋”最初只是島上居民的住所。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在島上的居民已經(jīng)搬進(jìn)了現(xiàn)代化的高樓大廈，而把風(fēng)情濃郁的“水上屋”留給了來(lái)自世界各地的觀光者。
③“水上屋”的魅力首先來(lái)自于獨(dú)特的建筑形式。屋子完全建在蔚藍(lán)、透明的海水之上，十幾間屋子一組，就像是藍(lán)色錦緞上繡著一串綻放的花朵。每間屋子都是獨(dú)立的、斜頂木屋的樣式，依靠鋼筋或圓木柱固定在大海里。屋子距離海岸有十多米至幾十米，憑借一座座木橋連接到岸邊。有的“水上屋”更為浪漫，沒(méi)有木橋連接，而是靠船擺渡過(guò)去。住在其中，不僅能飽覽海里五彩斑斕的熱帶魚、鮮艷奪目的珊瑚礁以及岸邊雪白晶瑩的沙灘、婆娑美麗的椰樹(shù)、返璞歸真的茅草屋，還能聆聽(tīng)清亮的海鳥鳴叫……
④“水上屋”的設(shè)計(jì)非常別致。其室內(nèi)裝修一般都用木頭制作，有的臥室三面都是玻璃墻，使人有一種漂浮在大海上的感覺(jué)。房間密封很嚴(yán)，基本上聽(tīng)不到外面的聲音，在房間內(nèi)睡覺(jué)你絕對(duì)不用擔(dān)心海浪會(huì)吵醒你。還有許多“水上屋”為了讓游客在房間里也可以看到水底景物，專門在屋內(nèi)地板上裝上玻璃，這樣游客足不出戶就可以觀賞到海里千奇百怪的熱帶魚。
⑤“水上屋”的設(shè)計(jì)中，必須提到的還有露臺(tái)。露臺(tái)的面積一般都很大，上面放幾把躺椅，或是掛一張吊床。游客在清晨晚上，或仰臥躺椅，或斜倚吊床，可欣賞到絢麗、純凈的海上日出，能在滿天繁星下，任思緒飛揚(yáng)，沉醉在天堂般的幻境之中。露臺(tái)還是下海暢游嬉戲的地方，游客可以直接從露臺(tái)經(jīng)過(guò)梯子，下到海里進(jìn)行海水浴。很是方便。
⑥“水上屋”的建造和使用都很環(huán)保。蓋屋頂用的材料，是在馬爾代夫隨處可見(jiàn)的棕櫚樹(shù)葉。由于棕櫚葉含有大量的膠質(zhì)且非常柔韌，用它做屋頂，除了涼爽和居住舒適外，還有耐鹽、耐堿、抗風(fēng)、防水、防蟲、防霉?fàn)€、不易燃燒的特點(diǎn)。當(dāng)?shù)厝私ǚ壳?，先將棕櫚葉采摘下來(lái)進(jìn)行挑選，然后曬干，再把它苫成厚厚的草簾，一層一層鋪在屋頂上。鋪好后，為防止棕櫚葉被風(fēng)吹掉，還要用結(jié)實(shí)的細(xì)繩在屋頂攔上幾道，進(jìn)行加固。
⑦游客住宿時(shí)產(chǎn)生的垃圾和污物是不能排放到海里去的。因此，這里的衛(wèi)生間多采用智能、環(huán)保、節(jié)能的設(shè)計(jì)，廢物、廢水都有專門的回收設(shè)備，以保證“水上屋”不向大海里排放任何污物。為節(jié)約用水，有的“水上屋”衛(wèi)生間還安裝了節(jié)水裝置，能自動(dòng)收集洗澡水和凈手水，通過(guò)添加節(jié)水專用制劑達(dá)到循環(huán)利用的目的。
⑧“水上屋”無(wú)疑是上帝賜給馬爾代夫的最好禮物。
13.這篇文章的第③－⑦段介紹了馬爾代夫“水上屋”的哪些特征？（3分）
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14.本文采用的說(shuō)明順序是________________________________________________________________________。（3分）
15.文章第③段畫線句主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分）
________________________________________________________________________
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16.如何理解文章第①段中的“名片”一詞？（3分）
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17.文章第④段“其室內(nèi)裝修一般都用木頭制作”一句中，加點(diǎn)詞“一般”可以刪除嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（4分）
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（三）閱讀下文，完成題目。（15分）
始于謊言的美好青春
安一朗
A
16歲那年，我上高一。
中考成績(jī)一般，但望子成龍的父母希望我能去市里最好的實(shí)中讀書。
我很恐慌。我知道實(shí)中的學(xué)生都非常厲害，我去了那里，還不是墊底？我也害怕別人知道我是花錢買進(jìn)去讀書的看不起我。硬著頭皮，我開(kāi)始了在實(shí)中的生活。第一天上課，看著別人興高采烈地呼朋引伴，我覺(jué)得自己特別孤獨(dú)。他們都是靠自己的能力考進(jìn)去，唯有我，那么不光彩。我的同桌楊旭熱情洋溢，他中考的分?jǐn)?shù)非常高，整整多了我80分。
B
我在班上幾乎不說(shuō)話，用沉默來(lái)保護(hù)自己的隱私，每天埋頭苦讀。
進(jìn)入高中的第一次大考，在開(kāi)學(xué)20多天后進(jìn)行。老師說(shuō)這次考試，檢查一下大家以前的知識(shí)功底。
我的心在考試前幾天就開(kāi)始惴惴不安了。我怕原形畢露，怕班上的同學(xué)看不起我。我已經(jīng)進(jìn)了實(shí)中，沒(méi)有退路。
幫老師拿教案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)辦公室放教案的柜子邊上，是隔壁班數(shù)學(xué)老師的辦公桌，他的桌子上壓著一摞試卷。我隨意瞟了一眼，心里猛地“咯噔”一下，那不正是我們幾天后考試的試卷？鬼使神差，我匆匆抽了一張?jiān)嚲沓鰜?lái)，緊張地折疊好，藏進(jìn)口袋，然后飛也似的離開(kāi)。
回到家，我認(rèn)真地把那張?jiān)嚲碜隽艘槐?，不?huì)的題，就照著書上的例題一點(diǎn)點(diǎn)想。
公布成績(jī)前的幾天里，沉默的我變得更加沉默，神經(jīng)緊繃，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)我就惶恐不安，如坐針氈。
C
度日如年的感覺(jué)讓我要窒息了。
“這次的考試成績(jī)居然只有5個(gè)人90分以上，這里可是重點(diǎn)高中，我相信你們不會(huì)只有那么點(diǎn)能耐的……”數(shù)學(xué)老師娓娓道來(lái)，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而鼓勁。
大家都在底下竊竊私語(yǔ)，老師念一個(gè)分?jǐn)?shù)，發(fā)一張?jiān)嚲怼?br>“劉康偉，98分，全班最高?！甭?tīng)到老師念我的名字時(shí)，心跳驟然加快。我低著頭，匆匆走上去。面對(duì)老師贊賞的目光，我卻感覺(jué)那目光似乎要穿透我的心。
“劉康偉，你好厲害呀，真人不露相！”楊旭湊過(guò)頭來(lái)，摟住我的肩膀。
我敏感地坐直身子，揣測(cè)他話中的意思。他比我少10分，他說(shuō)以后要多向我請(qǐng)教。我卻感覺(jué)他是在試探我，臉漲得通紅。
嘆氣聲此起彼伏。我沒(méi)有一丁點(diǎn)初戰(zhàn)告捷的喜悅，我知道我的成績(jī)是假的，如果沒(méi)有事先偷到試卷，我到底能考多少分呢？我并不想考第一名，只希望自己的成績(jī)不墊底，自己在這個(gè)班上能夠有立足之地就夠了，但現(xiàn)在，事情的發(fā)展由不得我了，大家都以為我是“高手”，一個(gè)“不露相”的高手。他們羨慕的目光讓我芒刺在背。
我撒下了第二個(gè)謊言，以卑劣的手段撒的。第一次是父母幫我一起撒下的，但后果只能我來(lái)背。我無(wú)路可退了。
D
我讓父母幫我請(qǐng)來(lái)最好的家教老師，自己也重新調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，為了不讓自己的謊言敗露，我只能全力以赴。
一夜長(zhǎng)大或許就是這樣的吧。我的蛻變連我自己都覺(jué)得不可思議。整個(gè)高中階段，我像上緊發(fā)條的鐘，每天過(guò)得忙碌而充實(shí)。家教老師的課外輔導(dǎo)再加上我自己的努力，第二次考試，第三次考試我都沒(méi)有讓自己失望。
實(shí)中畢竟是重點(diǎn)學(xué)校，高手如云，雖然我沒(méi)有進(jìn)入尖子生的行列，但保持在中等偏上的成績(jī)還是讓我找到了滿滿的自信。特別是數(shù)學(xué)，曾經(jīng)讓我痛苦不堪，后來(lái)也被我征服了。
青春年少時(shí)，我們可能都撒過(guò)這樣或那樣的謊言，為了謊言不被揭穿，為了自己能被別人認(rèn)可，我做出了最大的努力。
雖然這一切，始于謊言。
（摘自《微型小說(shuō)選刊》2016年第4期，有刪改）
18.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言（四個(gè)字）填入下面①—③方框內(nèi)，梳理C部分中“我”的心理變化過(guò)程。（3分）
eq \x(① )→eq \x(心跳加快)→eq \x(② )→eq \x(感覺(jué)試探)→eq \x(③ )
19.結(jié)合語(yǔ)境，品味下列句中加詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）
這次的考試成績(jī)居然只有5個(gè)人90分以上，這里可是重點(diǎn)高中，我相信你們不會(huì)只有那么點(diǎn)能耐的……
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
20.小說(shuō)中的“我”是作者本人嗎？試分析選文運(yùn)用第一人稱的作用。（4分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
21.選文主要運(yùn)用哪種記敘順序？全文由ABCD四個(gè)部分組成，請(qǐng)簡(jiǎn)析這種結(jié)構(gòu)方式的好處。（4分）
（1）記敘順序：
（2）結(jié)構(gòu)方式的好處：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、寫作（50分）
22.題目：我的世界
要求：（1）加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)全題目；（2）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；（3）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名（可用字母代替）。
題序
一
二
三
總分
得分
第五單元檢測(cè)卷
1.D（A.cóng—chóng；B.lóu—lòu；C.líng—lín）
2.B（A.障—嶂；C.暄—喧；D.騷—蚤，新—心）
3.B（“俯仰生姿”是指無(wú)論俯視還是仰視都會(huì)形成美好的姿態(tài)。不合句意）
4.B（A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可將“在”和“中”刪去；C.搭配不當(dāng)，“采取”應(yīng)改為“開(kāi)展”；D.有歧義，可改為“張教授身體瘦弱的父親”）
5.C（A.“你想死別帶上我”，語(yǔ)言粗俗；B.語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，會(huì)影響勸說(shuō)效果；D.“家君”是指自己的父親，此處應(yīng)用“令尊”）
6.A（買的第一輛車是被大兵搶走的）
7.（1）無(wú)可奈何花落去 （2）驚起沙禽掠岸飛 （3）常記溪亭日暮 沉醉不知?dú)w路 （4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 （5）示例①：好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 示例②：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) 示例③：渭城朝雨浥輕塵 客舍青青柳色新
8.（1）示例①：“商橋”是商業(yè)溝通的橋梁。示例②：“文化橋”是文化溝通的渠道或橋梁。示例③：“連心橋”是人與人心靈溝通的橋梁。（2）略。（3）A
9.蘇州園林 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫
10.排比。一氣呵成，說(shuō)明設(shè)計(jì)者和匠師們?yōu)檫_(dá)到其一致追求，是如何設(shè)計(jì)園林的。
11.作比較。說(shuō)明蘇州園林的建筑與其他建筑的區(qū)別：不講究對(duì)稱。
12.不能去掉。“往往”指一般情況，特殊情況除外。用在這里說(shuō)明并不是所有的河道都安排橋梁，充分體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
13.建筑形式獨(dú)特，設(shè)計(jì)非常別致，建造和使用都很環(huán)保。
14.邏輯順序
15.運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“水上屋”獨(dú)特的建筑形式。
16.“名片”是指“水上屋”已經(jīng)成為馬爾代夫的標(biāo)志（特色），人們借助于“水上屋”來(lái)了解馬爾代夫。
17.不能，“一般”說(shuō)明“水上屋”室內(nèi)裝修大部分是木頭制作，但也有例外；刪除后就成了“水上屋”室內(nèi)裝修全部都是木頭制作，與事實(shí)不符。
18.①度日如年（快要窒息） ②穿透“我”心 ③芒刺在背
19.“居然”表明老師對(duì)作為重點(diǎn)高中的學(xué)生考出這么差的成績(jī)感到意外（疑惑或不理解）（1分）；“不會(huì)”一詞寄托了老師對(duì)學(xué)生會(huì)考得好成績(jī)的期盼（1分），體現(xiàn)了這位數(shù)學(xué)老師批評(píng)學(xué)生很講究方法，既嚴(yán)厲又鼓勁（2分）。
20.小說(shuō)中的“我”不是作者本人（1分）。選文運(yùn)用第一人稱的作用：①使人感到親切自然；②與讀者拉近距離；③使人有真實(shí)的感受（答出兩點(diǎn)即給2分）。
21.（1）記敘順序：順敘（1分）。（2）結(jié)構(gòu)方式的好處：①行文起止思路清晰；②文章內(nèi)容層次分明；③人物事件脈絡(luò)清楚；④讀者閱讀一目了然；⑤故事情節(jié)變化自然；⑥前因后果交代明白；⑦按照時(shí)間先后順序，片斷串聯(lián)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（答出三點(diǎn)即可）
22.略。

相關(guān)試卷

語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)相見(jiàn)歡（金陵城上西樓）同步測(cè)試題：

這是一份語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)相見(jiàn)歡（金陵城上西樓）同步測(cè)試題，共12頁(yè)。試卷主要包含了下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是，下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是，默寫填空，綜合性學(xué)習(xí)，任選角度賞析文中畫線的句子等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語(yǔ)文相見(jiàn)歡（金陵城上西樓）一課一練：

這是一份初中語(yǔ)文相見(jiàn)歡（金陵城上西樓）一課一練，共16頁(yè)。試卷主要包含了積累運(yùn)用，閱讀理解，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第六單元課外古詩(shī)詞誦讀相見(jiàn)歡（金陵城上西樓）精練：

這是一份人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第六單元課外古詩(shī)詞誦讀相見(jiàn)歡（金陵城上西樓）精練，共14頁(yè)。試卷主要包含了積累運(yùn)用，閱讀理解，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)電子課本

相見(jiàn)歡（金陵城上西樓）

版本： 人教部編版

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)

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