1、抓住關鍵句，品味文章優(yōu)美的語言，并讀出自己的感受。
2、理解作者借自然奇觀，所表達的對于人生的思考和對于民族精神的歌頌
重點難點：
引導學生在短短一課時內，通過文字，去領會文章中所蘊涵民族精神是本課的難點。
教學過程：
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
一、導入：
教師簡單介紹壺口瀑布的位置與形成
出示3幅有關瀑布的照片，請學生判斷哪幅為“壺口瀑布”

請你用一個詞語，描繪一下3幅中你最喜歡的那幅照片，或你在看到照片后的感覺。
傾聽教師介紹。

在教師的指導下，思考，作出自己的判斷。

學生思考，表達自己初步感受。



培養(yǎng)學生捕捉信息能力，并活躍課堂氣氛。
訓練學生語言表達能力，同時也為下個環(huán)節(jié)作準備。
二、初讀
課文
請學生快速默讀全文，并思考全文寫了什么內容？（兩次看瀑布、抓住“水”）
學生速讀文章，回答。


初步熟悉課文，了解文章大致結構與內容。
三、品讀兩次看瀑布
教師放手讓學生在從兩次看瀑布文中圈劃批注相關描寫“水” 的語句，感悟體驗。（黃河壺口既是一個水的世界，也是一個人的世界）
學生從兩次看瀑布的部分中，尋找相關語句，反復品讀，體會作者的感受。
培養(yǎng)學生通過“讀”、“思”去讀通文本，讀懂作者的習慣。

四、生發(fā)
議論：
在你讀了文章，體會了作者的感悟后，相信你的感受已經(jīng)與開始時有所不同。請你用幾句話加以表達。
結合自己的閱讀感受，學生寫作。

班內交流。
承接上一環(huán)節(jié)，使學生理清思路，并訓練學生表達。
五、出示
結尾
教師出示原文結尾，問：你覺得在作者僅僅還是在談人生的哲理嗎？
學生大聲朗讀體會。
通過教師的指導點撥，使學生的認識躍升一個層次。

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初中語文人教部編版八年級下冊電子課本

17 壺口瀑布

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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