2.發(fā)揮聯(lián)想與想象，豐富故事細(xì)節(jié)，寫出情節(jié)波瀾。
3.故事能夠給人以啟迪，引發(fā)讀者思考。
教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會完整地講述一個(gè)故事，通過故事刻畫人物的特點(diǎn)。
2.發(fā)揮聯(lián)想與想象，豐富故事細(xì)節(jié)，寫出情節(jié)波瀾。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠編寫出給人以啟迪，引發(fā)讀者思考的故事。
教學(xué)方法：1.自學(xué)法； 2.小組合作探究法；3.展示法。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備：
1.每個(gè)同學(xué)在自己的四張卡片上分別寫上表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的四個(gè)詞語；
2.由組長將卡片分類集中。
導(dǎo)入新課
我們從小是聽著故事成長起來的，在故事中我們得到了啟發(fā)，增長了智慧。那么，大家知道誰是現(xiàn)在中國最會講故事的人嗎？這個(gè)人因?yàn)闀v故事而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他就是莫言。
齊讀：我是一個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這些故事，讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。 ——莫言
觀看視頻：山東臺關(guān)于莫言獲獎(jiǎng)的報(bào)道。
新知學(xué)習(xí)
（一）自主研習(xí)
1.閱讀“資料卷”，思考下面三個(gè)板塊。
板塊一：依據(jù)“資料卷”，理解文意，梳理知識。
完成右側(cè)“我的隨堂筆記”。
板塊二：抽簽編故事。
組長從同學(xué)們在課前寫的表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的四個(gè)詞語的分類卡片中分別抽取四張，編成小故事。
板塊三：續(xù)寫編故事。
（1）列出提綱，構(gòu)思主要情節(jié)，設(shè)計(jì)情節(jié)的波瀾起伏。
（2）發(fā)揮合力聯(lián)想與想象，豐富故事細(xì)節(jié)，凸顯人物個(gè)性。
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾。
2．完成隨堂筆記。
（1）寫故事，一定要有 意識，要讓讀者覺得 ， 讀完又會反復(fù)玩味故事的 ，這就是一個(gè)好故事的價(jià)值所在。
（2）寫好玩的故事，首先要關(guān)注故事的 。還要善于設(shè)置 。
（3）寫故事要善于運(yùn)用多種 手法刻畫人物。適當(dāng)?shù)卮┎? 描寫。
（4）寫故事不僅要注意“好玩”，還要讓故事值得“ ”。 寫故事要多思考這個(gè)故事如何打動(dòng) ，如何傳遞 ，如何挖掘出深刻的 ，給人的生活以啟迪，給人的生命以滋養(yǎng)。
（5）寫故事要處理好 關(guān)系。虛構(gòu)的故事既在 ， 又在 。
（二）合作交流
1.對子交流：
（1）互查隨堂筆記；
（2）相互解答疑難。
2.大組交流：
小組討論、預(yù)展分工、板書。抽簽確定展示內(nèi)容。
（1）用你喜歡的方式展示本組抽簽到的內(nèi)容。
（2）比一比哪個(gè)組或個(gè)人展示最有創(chuàng)意。
（三）展示提升
1.展示方案一：抽簽編故事
習(xí)作要求：
每個(gè)同學(xué)在四張卡片上分別任意寫上表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的四個(gè)詞語，交給組長，組長將卡片分類集中，組長從每一類詞語中抽出一張，然后運(yùn)用四個(gè)詞語組合成一個(gè)句子，例如（1）深夜，劉婷婷在海邊跳拉丁舞。（2）凌晨，孫悟空在喜馬拉雅山上看大海。根據(jù)這樣組合的句子編一個(gè)小故事，賽一賽，看誰的故事編的棒！
2.展示方案二：續(xù)寫故事
（1）觀看視頻：曹文軒在《開講啦》上一段教大家“折騰”出好作文的視頻片段。
（2）續(xù)寫故事
太空站，宇航員正在打盹，突然，“咚咚咚”，急促的敲門聲響了起來。
……
3. 展示方案三：佳作賞析
賞析根據(jù)程楷舒作品改編的《種一瓣月光花》。
（1）學(xué)生朗讀作品。
（2）師生評價(jià)作品。
師：這是一篇帶有科幻色彩的故事，其中也融入了童話的元素。作者運(yùn)用豐富的想象，描繪太空的生活，同時(shí)運(yùn)用聯(lián)想，由太空生活聯(lián)想到地球的父母生活，這樣的故事源于生活，更感人。好的故事有人情味，有人性的光芒。這則故事作者從未來回望當(dāng)下，人間親情，亙古不變。好的故事要有一個(gè)切入點(diǎn)，“月光花”就是一個(gè)絕妙的點(diǎn)，既把情節(jié)貫穿起來，也把故事的意蘊(yùn)寄托其中，這樣的構(gòu)思別具匠心。
感悟反思
1.疑難解答：
2.方法提升：
課后作業(yè)
以《 的故事》為題，寫一篇作文。
提示：1.將題目補(bǔ)充完整。
2.可以先列一個(gè)提綱。
3.有合理的聯(lián)想與想象。
六、板書設(shè)計(jì)

情節(jié)曲折離奇
好玩 描寫生動(dòng)具體
想象豐富大膽
折騰 好故事

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初中語文人教部編版八年級下冊電子課本

寫作 學(xué)寫故事

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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