1870年3月17日，兩艘英國輪船（“諾曼底”號和“瑪麗”號）相撞，出事后，“諾曼底”號船長哈爾威在能逃生的情況下以身殉職。哈爾威船長崇高的人道主義精神和他忠于職守、敢于犧牲的精神深深地感動了作者，于是，雨果便寫下了這篇文章來抒發(fā)對哈爾威船長的贊美和景仰之情。
維克多·雨果（1802—1885），法國19世紀前期積極浪漫主義文學的代表作家，人道主義的代表人物，法國文學史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。一生寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評論及政論文章，在法國及世界有著廣泛的影響力。
要求：1、不認識的字可以查字典。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。
倫 lún （倫理、天倫）腹 fù （ 腹部、捧腹）剖 pōu （解剖、剖析）窟 kū （窟窿、石窟）窿 lóng （窟窿、穹窿）混 hùn （混亂、混濁）嘶 sī （嘶啞、嘶叫）
維 wéi （維持、維護）秩 zhì （秩序、秩次）卑 bēi （謙卑、卑鄙）崗 gǎng （站崗、崗位）宰 zǎi （宰相、宰殺）措 cuò （措施、措辭）遣 qiǎn （派遣、消遣）踐 jiàn （實踐、踐行 ）
難（困難）混（混亂）卑（卑微）維（維度）昆（昆明）脾（脾氣）
秩（秩序）宰（屠宰）軼（軼事）辛（辛苦）
行駛 凌晨 窟窿 混亂 維持秩序 崗位 主宰 調(diào)遣 踐行
彌漫：（煙霧、霧氣、水等）充滿，布滿。巍然：形容山或建筑物高大雄偉的樣子。一剎那：極短的時間。勢不可擋：來勢迅猛，不可抵擋。井然有序：形容整齊有序的樣子。相提并論：把不同的人或不同的事物混在一起談?wù)摶蚩创?br/>失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。驚慌失措：害怕、慌張、舉動失常，不知怎樣才好。混亂：無條理,無秩序。 維持：保持使繼續(xù)存在；保護;維護。秩序：多指人或事物按規(guī)定有條不紊,整齊有序。主宰：主管；支配，統(tǒng)治；掌握。
照例—— 混亂—— 違抗—— 大約—— 猝然—— 估計——隱約—— 維持—— 酣睡——
漆黑—— 偉大—— 違抗—— 簡短—— 筆直—— 驚慌失措——
這堂課我們初步認識了課文內(nèi)容，并對生字進行識記辨析，希望同學們課后認真復習，為下一節(jié)課深入分析課文做好準備。
1、字詞識記2、朗讀課文并思考下面的問題：
這篇文章講了一件什么事？這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？
朗讀課文并思考下面的問題：
這篇文章講了一件什么事？
課文講述了哈爾威船長在“諾曼底號”輪船遭到猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮船上的六十個人有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長的崗位上，隨輪船一起沉入大海的故事。
劃分課文結(jié)構(gòu)，歸納主要內(nèi)容。
第一部分（1～5）：第二部分（6～9）：第三部分（10～42）：第四部分（43～45）：
寫“諾曼底號”在霧海中夜航。
寫“諾曼底號”被撞，海難發(fā)生。
寫哈爾威船長忠于職守，沉著指揮人們脫險。
寫哈爾威船長以身殉職。
朗讀第一部分，思考----
“諾曼底號”是在什么時間、什么情況下出發(fā)航行的？
1870年3月17日凌晨四點鐘 夜色正濃，薄霧彌漫。
“諾曼底”號輪船是怎樣的一條輪船？
“諾曼底號”是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十英尺，寬二十五英尺。海員們都說它很“年輕”因為它才七歲，是1863年造的。
用“六百噸”“二百二十英尺”等數(shù)字說明船很大；用“才七歲”的擬人手法說明輪船“年輕”,??讓人放心。
霧越來越濃了，……周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。
“說明天氣變得越來越惡劣，周圍的環(huán)境越來越險惡，為“諾曼底號”的遇難埋下了伏筆。
突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。只見一個陰森森的往前翹起的船頭，突破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。
作者把帶來災難的“瑪麗號”比作“一個幽靈”“一座山峰”，說明“瑪麗號”出現(xiàn)得突然，體積大。 “陰森森”進一步渲染了緊張、恐怖的氣氛，使讀者在災難來臨之前就感到了當時的驚恐與絕望。
“諾曼底號”發(fā)生海難的原因是什么？是船長的原因嗎？
“諾曼底號”船的遇難是因為天氣惡劣，與船長無關(guān)。
那是“瑪麗號”，……船上載著五百噸小麥，行駛速度非?？?，負載又特別大。它筆直地朝著“諾曼底號”逼了過來。
“逼”這個字用的好不好，好在哪里？
好，一個“逼”字，形象地表現(xiàn)出兩船距離已近，無法避開，形勢十分危急。
全速前進的“瑪麗號”，向“諾曼底號”的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。
“剖”字生動形象地寫出“瑪麗號”就像一把鋒利的尖刀一樣，瞬間在“諾曼底號”船身上撞開一個大口子，情況十分危急。
賞析“剖”字有什么好處？
海難發(fā)生后，起初“諾曼底號”上的人們是一幅怎樣的景象？
震蕩可怕極了。一剎那間,男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
人們非常的慌亂、驚恐。
哈爾威船長的表現(xiàn)又是什么樣呢？
船上沒有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！?br/>哈爾威船長的大聲吼喝體現(xiàn)了什么？
體現(xiàn)了他的冷靜、果敢、鎮(zhèn)定自若。
朗讀船長和機械師、大副的對話，體會一下這幾句話表現(xiàn)了什么？
這幾句對話語氣鏗鏘有力，一方面是因為時間緊迫，容不得商量動員；另一方面是因為船長的堅定果斷。這種堅定果斷起到了穩(wěn)定人心的作用。
大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。
從偉大的靈魂可以看出船長英勇，敢于承擔責任的勇氣以及船長的冷靜、果決、干練的“英雄”品質(zhì)。
事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。
因為在生死關(guān)頭不“利己”，能夠“舍己救人”的人太少了，英雄常常需要獨力支撐危難的局面，力挽狂瀾；而且他們“救人”常常要付出“舍己”的代價，實在是“悲壯”。
過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。
這個細節(jié)既表現(xiàn)了船長對人的關(guān)切，在這匆忙、緊張、急促、危險的情況下，船長還沒忘記一個孩子。
在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。 他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。
贊揚了哈爾威船長崇高的人道主義精神和他忠于職守、敢于犧牲的精神。
這么理解結(jié)尾這兩句話？
哈爾威船長是一個怎樣的人？
哈爾威船長臨危不亂、忠于職守、大義凜然，把自己的生死置之度外，有高度的責任感、忘我精神和誓與船共存亡的決心。他具有崇高的品質(zhì)和偉大的情懷，他是一個英雄。
“諾曼底”號在海上被撞遇難，在一片驚恐混亂中，船長哈爾威臨危不懼、鎮(zhèn)定自若地指揮救援，使船上六十人獲救，而他自己卻隨著輪船沉入大海，贊揚了哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、舍己救人、忠于職守的高尚品格。

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24 “諾曼底”號遇難記

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