（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。
薊中①作
高 適
策馬自沙漠，長驅(qū)登塞垣。
邊城何蕭條，白日黃云昏。
一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻②。
豈無安邊書③，諸將④已承恩。
惆悵孫吳事⑤，歸來獨(dú)閉門。
【注】①薊中：指薊城。在今北京大興西南。②翻；同“反”，反叛。③安邊書：安定邊疆的策略。④諸將：指安祿山等人。⑤孫吳事：指孫武、吳起用兵之事。孫武，春秋齊國人，古代著名軍事家。吳起，戰(zhàn)國時衛(wèi)國人，曾任魏國將軍，大敗秦兵。
14、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分) ( )
A，開篇“策馬自沙漠，長驅(qū)登塞垣”以“沙漠” “塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壯闊的邊塞圖畫。 “策馬”“長驅(qū)”和“登”三個動作，勾畫出一個勇赴國難的英雄形象。
B．第三、四句“邊城何蕭條，白日黃云昏”，由遠(yuǎn)及近地描繪了詩人登上塞垣時所見的“蕭條”景象。一個“何”字，突出了主人公的感慨之深，憂愁之重。
C．第五、六句“一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻”深刻揭露了前文“邊城何蕭條”的根源，“一到” “每愁”兩個詞對舉，突顯邊患的程度之深和時間延續(xù)之久。
D．第七、八句“豈無安邊書，諸將已承恩”是詩人由邊患不止而引發(fā)的激憤之語?！柏M無”以強(qiáng)有力的反詰對統(tǒng)治者進(jìn)行了抨擊，也表現(xiàn)出自己安邊定遠(yuǎn)的信心。
15、全詩最后一聯(lián)寫到“惆帳孫吳事，歸來獨(dú)閉門”，詩人“惆悵”的原因有哪些?請簡要概括。(6分)
（二）古代詩歌閱讀
14、B
15、①對邊塞蕭條冷落現(xiàn)狀的傷感；②對邊患深重頻仍的愁緒；③對報國壯志無法施展的怨恨；④對諸將腐敗無能的憤怒。(每點加分析2分；答出任意三點即可)
南通市2021屆高三上學(xué)期期中考試模擬
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。
雨晴二首(其一)①
蘇 軾
雨過浮萍合，蛙聲滿四鄰。
海棠真一夢，梅子欲嘗新。
拄杖閑挑菜，秋千不見人。
殷勤木芍藥②，獨(dú)自殿③余春。
注 ①這首詩寫于作者被貶黃州期間。②木芍藥：牡丹花。③殿：在最后。
15．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)( )
A．這首詩通過“浮萍”“蛙聲”“梅子”等意象來寫季節(jié)變換，景如畫，景有情。
B．首聯(lián)第一句扣詩題“雨晴”，第二句以“蛙聲”寫出了雨后初晴的景物特點。
C．海棠花已凋謝，如夢一樣難覓蹤影，作者以此來表達(dá)對海棠生命短暫的悲嘆。
D．頸聯(lián)中作者看似悠閑，但從“拄杖”“挑菜”“不見人”可看出實則孤寂落寞。
16．這首詩的尾聯(lián)是如何表現(xiàn)作者的情感的？請簡要分析。(6分)
答：
15．C [“表達(dá)對海棠生命短暫的悲嘆”不準(zhǔn)確，應(yīng)該是作者通過海棠生命短暫，表達(dá)對春天易逝的惜春傷春之情。]
16．①擬人?！耙笄凇薄蔼?dú)自殿”等詞語賦予“木芍藥”以人的感情，表達(dá)自己惜春而不得的感傷。②對比。通過木芍藥與上文的海棠、梅子的對比，體現(xiàn)了木芍藥保持春光到最后的特點，表達(dá)了作者對善解人意的木芍藥的喜愛和贊美。③借物抒情。借對木芍藥的贊揚(yáng)，表達(dá)自己雖被貶謫，孤寂感傷，依然要堅守自我的心志。
江蘇省蘇州八校聯(lián)盟2021屆高三上學(xué)期第一次適應(yīng)性檢測
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。
感舊
陸游
當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。
十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。
夢回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。
奇士①久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？
【注】①指陸游在巴蜀結(jié)識的好友獨(dú)孤策，此時已故去十年。
15. 下列對本詩的理解，不正確的一項是( )（3分）
A. 首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩題，其中第二句的“談舌如云氣吐虹”寫出詩人年輕時儒雅謙恭的人格追求。
B. 頷聯(lián)在形式上對仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內(nèi)容上對比鮮明，收到了很好的表達(dá)效果。
C. 尾聯(lián)使用反問的手法，表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感情，同時也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。
D. 本詩整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩所表達(dá)的沉痛情感有關(guān)，也與詩人所選取的典型形象相關(guān)。
16. 作品中的詩人有哪些形象特征？請結(jié)合詩句簡要賞析。（6分）
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
【答案】15. A 16. ①壯志難酬。詩人年輕時豪邁灑脫，如今仍渴望建功報國，卻無奈在“桑村麥野中”中老去。②遲暮悲傷。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風(fēng)”描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出了人生暮年的悲苦之情。③孤獨(dú)寂寞。尾聯(lián)直接抒發(fā)對故去的友人強(qiáng)烈的思念，表達(dá)了苦無知音的寂寞心境。
【解析】
【15題詳解】
這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。
A項，“儒雅謙恭”是錯誤的?！爱?dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹?！睂懙侥贻p時的豪邁灑脫。故選A
【16題詳解】
本題考查賞析人物形象特征的能力。解答此類題目時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。②分析景語。③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語。本題中寫到“當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。”自己年輕時豪邁灑脫，然后回想了戰(zhàn)場上的情形，但現(xiàn)實卻是“身老桑村麥野中”，生活在鄉(xiāng)野居中與田地山野為伴，所以體現(xiàn)了作者的壯志難酬的情感。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風(fēng)”描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出了人生暮年的悲苦之情。
“奇士久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？”寫到自己的好友獨(dú)孤策已經(jīng)埋骨在遠(yuǎn)方，自己也想與他一樣，可是誰能和自己一同前往？寫出了自己家的孤獨(dú)寂寞之情。
【參考譯文】
當(dāng)年文武雙全、能與貴族和大臣們平起平坐，談吐間壯志凌云、氣勢如虹。
戰(zhàn)場上戰(zhàn)鼓雷鳴、煙塵遮天也毫不畏懼，現(xiàn)卻因時光流逝，自己也漸漸年邁，白發(fā)叢生。
夢中回到了當(dāng)年守護(hù)的邊疆戰(zhàn)場，實際上自己現(xiàn)實卻生活在鄉(xiāng)野居中與田地山野為伴。
我的好友獨(dú)孤策已經(jīng)埋骨在遠(yuǎn)方，我也想與他一樣，可是誰能和我一同前往？
江蘇省鎮(zhèn)江市2021屆高三10月四校聯(lián)考
（二）詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首詩，完成14～15題。
與顏錢塘登樟亭望潮作
孟浩然
百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。
府中連騎出，江上待潮觀。
照日秋云迥，浮天渤澥寬。
驚濤來似雪，一坐凜生寒。
14.下面對這首唐詩的賞析，不正確的一項是（ ）(3分)
A.首聯(lián)先聲奪人，渲染出江潮磅礴的氣勢，并且巧妙地用雷聲來襯托潮聲。
B.頷聯(lián)描寫了縣衙門內(nèi)連騎涌出、趕到江岸觀潮的盛景和望潮人的心理。
C.頸聯(lián)以日光、秋云、天空、大海等為背景，寫大潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)到來的壯麗景象。
D.這是一首詠錢江潮的名作，張弛有度，句句緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，雄健闊大。
15.本詩尾聯(lián)極富表現(xiàn)力，歷來為人所稱道，請賞析。(6分)
14.A【解析】“雷震”喻指潮聲，并非實指雷聲。
15.（1）“驚濤來似雪”，通過比喻手法，視聽結(jié)合，正面描繪江潮涌來，噴雪濺珠的情景，令人驚心動魄。（4分）（2）“凜生寒”呼應(yīng)“來似雪”，側(cè)面續(xù)寫觀潮人的感受，江潮撲面而來，使人凜然生寒，烘托了錢塘潮的駭人氣勢，意味雋永。（2分）
江蘇省蘇州市相城區(qū)2021年10月高三語文第一學(xué)期階段性診斷試卷
(三)古代詩歌閱讀 (本題共2小題，9分)
閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。
感春(分司東都作)
韓愈
辛夷花房忽全開，將衰正盛須頻來。清晨輝輝燭霞日，薄暮耿耿和煙埃。
朝明夕暗已足嘆，況乃滿地成摧頹。迎繁送謝別有意，誰肯留戀少環(huán)回。
【注】唐憲宗元和二年(807年)，韓愈因受讒言誹謗，自請分司東都。唐宋之制，中央官員在陪都(洛陽)任職者，稱為分司。所任之職多為閑職。辛夷：又名望春花，其花色澤鮮艷?；ǚ浚夯ü冢ò甑目偡Q。環(huán)回：盤桓。
14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)( ▲ )
A．首聯(lián)由辛夷花房“正盛”聯(lián)想到“將衰”，情感從先驚喜然后傷感。
B．頷聯(lián)寫辛夷一日之變：隨著時間推移，花由清晨時的鮮艷明麗變成薄暮時的黯淡無光。
C．頸聯(lián)由描寫轉(zhuǎn)為抒情，抒發(fā)因辛夷花而生發(fā)的感嘆；“況乃”一詞加深了詩人的感嘆。
D．詩歌用對比手法刻畫辛夷花：衰與盛、輝輝與耿耿明與暗、滿地與摧頹，對比鮮明。
15．詩的尾聯(lián)有什么含意？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？(6分)
▲
14．D [解析] “滿地與摧頹”不是對比。
15．含意：迎來繁花送走落花，我心中別有意緒：誰肯留戀這株辛夷花，為它逗留片刻？(2分)表達(dá)了詩人對辛夷花綻放的喜悅與沉醉，對辛夷花凋謝的惆悵與不舍；(2分)同時借物抒情，含蓄地表達(dá)了對自己被閑置東都無人賞識的抑郁與怨憤。(2分)
江蘇省常熟市2021屆高三上學(xué)期階段性抽測一
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首詞，完成14～15題。
南鄉(xiāng)子·和楊元素,時移守密州①
蘇軾
東武望余杭②，云海天涯兩渺茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪公三萬場。
不用訴離觴，痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘③，墮淚羊公④卻姓楊。
[注]①楊元素:即楊繪，字元素，時年7月接替陳襄為杭州知州，9月蘇軾由杭州通判調(diào)為密州知府，楊為之餞別于西湖上，唱和此詞。②東武：指密州州治諸城。③河塘：宋代杭州有名的鬧市。④墮淚羊公:指羊祜。他死后，百姓在峴山他生前游息之處建廟立碑，歲時享祭，望其碑者，莫不流涕，杜預(yù)因名之為“墮淚碑”。
14.下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)（ ）
A.上片開頭詞人想象調(diào)任密州之后的情景，“渺?！北磉_(dá)的是距離的遙遠(yuǎn)，也是形容與楊元素再相見的機(jī)會很渺茫。
B.“醉笑陪公三萬場”大膽運(yùn)用夸張手法。詞人大方傾吐心中志向，展望、想象自己功成名就之后與友人開懷痛飲的情景。
C.下片寫兩人餞別的情景和感受，其語言節(jié)奏比上片略顯緩慢，字里行間的感情真摯而深沉，具有較強(qiáng)的感染力。
D.“今夜送歸燈火冷”，字面意思是燈火稀疏，實是因為夜深很多燈光都滅了。運(yùn)用擬人手法，寫出了送歸時的情景。
15.詞的下片表達(dá)了詩人怎樣的情感?請結(jié)合詩句簡要分析。(6 分)
14.答案D。沒有使用“擬人手法”。
15.①“不用訴離觴，痛飲從來別有腸”，勸好友盡情暢飲，不必傷別，表現(xiàn)出對友人的寬
慰和對他的深厚情誼。②“今夜送歸燈火冷，河塘”，以燈火稀疏、河塘寥落的凄清氛圍，抒發(fā)了與友人依依不舍的離愁別緒。③借寫深受百姓愛戴的羊祜的典故，表達(dá)了對友人的真摯贊頌和對他人品的欽佩(或?qū)λ墓膭?。(每點2分， 分析1分，情感1分。)
江蘇省宿遷中學(xué)2020-2021學(xué)年高三上學(xué)期10月月考
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
以州宅夸于樂天①
唐·元稹
州城迥繞拂云堆，鏡水稽山②滿眼來。
四面常時對屏障，一家終日在樓臺。
星河似向檐前落，鼓角驚從地底回。
我是玉皇香案吏③，謫居猶得住蓬萊。
【注釋】①此詩寫于詩人罷相，出為越州（今浙江省紹興市）刺史之時。②稽山：會稽山的省稱，位于紹興東南，山北有鏡湖。③香案吏：指宮廷中隨侍帝王的官員。
15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3 分）
A．這首詩的主要內(nèi)容是元稹向朋友白居易夸耀自己的私人院落之美。
B．越州城四周環(huán)境好，遠(yuǎn)空的白云成堆環(huán)繞，東南還有鏡水與稽山。
C．因為州城四面的風(fēng)景美如屏風(fēng)畫卷，詩人--家常登樓臺欣賞風(fēng)景。
D．州城夜晚的風(fēng)景獨(dú)特，銀河仿佛就在檐前；鼓角聲仿佛地下傳來。
16．詩的結(jié)尾兩句寫了什么內(nèi)容?兩句表達(dá)的情感是“喜”還是“悲”?請簡要分析。（6 分）
答案：
15．A（“自己的私人院落”錯，根據(jù)詩的內(nèi)容“州宅”應(yīng)指州城。）
16．①結(jié)尾兩句交代了詩人從朝廷貶謫越州的貶官身份。（2分）②兩句表達(dá)的情感是“悲”。詩人雖然說自己謫居的地方猶如仙境，看似充滿喜悅，心胸豁達(dá)，不為貶謫痛苦，實際是寄情山水，暗含無法排遣的苦悶。（4分）（答“喜”，言之成理亦可）
江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2021屆高三10月月考
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。
官舍竹
【宋】王禹偁
誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。
不隨夭艷爭春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。
聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。
明年縱便量移去，猶得今冬雪里看！
[注]宋淳化二年（991年），王禹偁因徐鉉雪誣，抗疏論道來為其辯解，結(jié)果受到小人的譏謗，被貶為商州團(tuán)練副使，作此詩。
15．對這首詩的理解和欣賞，不正確的一項是（3分）（ ）
A．這首詩采用了詠物言志的寫作手法，寫出了竹子瀟灑、清蔭、耐寒的特點，表現(xiàn)了詩人清高不俗、貞潔不渝的品格。
B．首聯(lián)從問是誰種下的竹子起筆，引出自己感慨：閑來無事以竹子陪伴自己吟詩，自己可稱得上是一名閑官了。
C．頷聯(lián)詩人運(yùn)用擬人的手法對竹子展開了聯(lián)想：春日，桃李爭寵，竹子卻靜靜獨(dú)守堅貞，它要直待冰雪歲寒日，才向人們昭示并證實自己不渝的操守。
D．尾聯(lián)中作者猜測自己可能還會再貶別處，但趁著今年冬天還可以看看雪中竹子的身影聊以自慰，表現(xiàn)了作者不以貶謫為意的豁達(dá)心境。
16．說說作者在頸聯(lián)“聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡”中表達(dá)了哪些情感內(nèi)容。（6分）
15．B（稱，在這里是與什么相稱的意思）
16．對于竹子的喜愛，竹聲濤濤，竹影搖曳都有意趣。（2分）自己情趣高雅，撫琴弈棋格調(diào)不俗。（2分）不以物喜不以己悲，即使在貶謫之中也自得其樂。（2分）
江蘇省如皋市2021屆高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（一）
（二）古代詩歌閱讀（本小題共2題，7分）
閱讀下面這首唐詩，完成18～19題。
旅 宿
杜牧
旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。
遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。
18．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A．詩歌首聯(lián)破題，寫詩人孤身一人在旅館居住，沒有良伴，只能靜靜凝思黯然神傷，營造了一種孤寂的氛圍。
B．詩歌頷聯(lián)融情于景、觸景生情，寒燈、孤雁勾起詩人對往事的回憶，引發(fā)詩人的愁緒，描繪出一幅寒夜孤客難眠圖。
C．詩歌頸聯(lián)用設(shè)想之詞，虛實結(jié)合、由實到虛，想象奇特，表現(xiàn)出此時此地此情此景中詩人流露出的夢短情長的幽怨。
D．全詩層層推進(jìn)，寫景抒情都有獨(dú)到之處。美景幽思委實凄絕，詩歌感情至深，含蓄蘊(yùn)藉，真切動人。
19．請簡要概括詩歌尾聯(lián)所表達(dá)的思想感情。（4分）
（二）古代詩歌閱讀（本小題共2題，7分）
18.（3分）C
19.（4分）①對家鄉(xiāng)美好風(fēng)光的喜愛；②遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)羈旅漂泊之苦；③曲折地表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)之情。
評分建議：一點1分，答對三點得4分。

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