古詩(shī)詞鑒賞專題江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市2021屆高三3月教學(xué)情況調(diào)研（一）語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2 小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 15～16 題。烏夜啼引張籍秦烏啼啞啞，夜啼長(zhǎng)安吏人家。吏人得罪囚在獄，傾家賣產(chǎn)將自贖。少婦起聽(tīng)夜啼烏，知是官家有赦書。下床心喜不重寐，未明上堂賀舅姑。少婦語(yǔ)啼烏，汝啼慎勿虛。借汝庭樹作高巢，年年不令傷爾雛。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)歌以烏鴉啼叫引出長(zhǎng)安吏人家的故事，這種寫法與《關(guān)雎》以"關(guān)關(guān)雎鳩"弄篇的寫法相同。B．詩(shī)歌沒(méi)有采用事件發(fā)生的先后順序敘事，意在以靜夜突出烏啼，先聲奪人，背罐出別樣的氛圍。C．烏鴉常被認(rèn)為是不祥之鳥，是本詩(shī)中的鴉啼是吉祥之兆，這從少婦聞烏啼后的連串反應(yīng)可知。D."下床"兩句的細(xì)節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)了少婦無(wú)心再睡又急欲讓公公婆婆分享享訊的激動(dòng)心情。16.全詩(shī)最后四句的敘寫不合常理但真摯動(dòng)人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分）15.A16. 少婦和烏鴉對(duì)話是不合常理的，非理性的，她向?yàn)貘f的許諾既切合其身份特點(diǎn)又關(guān)聯(lián) 她當(dāng)下的生活際遇，表現(xiàn)了少婦渴望丈夫平安歸來(lái)又唯恐烏啼不應(yīng)驗(yàn)的患得患失心理。江蘇省海安實(shí)中、高郵一中、吳江中學(xué)2020-2021學(xué)年高三下學(xué)期聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。客去追記坐間所言①陸 游征西幕罷幾經(jīng)春，嘆息兒音尚帶秦。②每為后生談舊事，始知老子是陳人。③建隆乾德④開王業(yè)，溫洛榮河⑤厭虜麈。倘得此生重少壯，臨危敢愛(ài)不貲⑥身。[注]①坐間所言：陸游晚年閑居家中，但以其詩(shī)名和主戰(zhàn)態(tài)度名著當(dāng)世，韓侂胄主政，曾一度主持北伐，可能是朝廷當(dāng)局派人來(lái)向陸游征求意見(jiàn)。②陸游1172年（47歲）被任命為成都府路安撫司參議官，攜同家眷赴任，1178年被回朝廷。這期間曾親赴南鄭前線抗金。③陳人：過(guò)去時(shí)代人物。④建隆乾德：是宋太祖開國(guó)時(shí)的兩個(gè)年號(hào)。⑤溫洛榮河：《尚書中候》“帝堯即政，榮光出河，休氣四塞”，又《易·乾鑿度》“帝盛德之應(yīng)，洛水先溫”，詩(shī)中總指中原之地，為古帝王所都。⑥不貲：價(jià)值無(wú)限。15. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 首聯(lián)寫壯歲從戎的經(jīng)歷，家眷同去，小兒咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)在邊防前線度過(guò)，至今還帶有秦地的方音，這常常又使詩(shī)人回憶起那段前線抗金的崢嶸歲月。B. 詩(shī)人生于硝煙戰(zhàn)火，長(zhǎng)于萬(wàn)方多難，對(duì)于南宋王朝屈辱的歷史記憶猶新，而那些生長(zhǎng)于承平之際的后生們對(duì)歷史卻一無(wú)所知，還常常嘲諷詩(shī)人是落伍之人。C. 中間兩聯(lián)用對(duì)比的手法，將“老子”與“后生”對(duì)待歷中的態(tài)度，宋太祖開創(chuàng)基業(yè)的宏偉與南渡君王之萎弱進(jìn)行對(duì)比，傳達(dá)出“斯人獨(dú)憔悴”的孤寂情懷。D. 尾聯(lián)照應(yīng)標(biāo)題，是對(duì)來(lái)客坐間所言之事的回應(yīng)；如果人生還能再少，面對(duì)國(guó)家的的危難，我毫不愛(ài)惜自身，義無(wú)反顧地重返戰(zhàn)場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)。16. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。【答案】15. B    16. ①對(duì)曾經(jīng)的征西抗敵的戰(zhàn)斗經(jīng)歷難以忘懷；②對(duì)年輕人不知?dú)v史的痛心、憂慮；③對(duì)宋王朝抗金大業(yè)后繼無(wú)人的憂憤；④對(duì)南宋君主長(zhǎng)期以來(lái)貪圖享樂(lè)，腐朽無(wú)能，不思抗金的諷刺；⑤表達(dá)了老驥伏櫪，時(shí)刻準(zhǔn)備奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，殺敵保國(guó)，勇于犧牲的決心。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生理解和鑒賞詩(shī)歌的能力。B.“還常常嘲諷詩(shī)人是落伍之人”錯(cuò)，于詩(shī)無(wú)據(jù)。“始知老子是陳人”是詩(shī)人感慨于年輕人對(duì)歷史真相無(wú)知，再加上統(tǒng)治者美化歷史，在年輕人面前談歷史，詩(shī)人自感落伍，是激憤之語(yǔ)。故選B。【16題詳解】本題考查概括詩(shī)歌思想感情的能力。分析鑒賞詩(shī)歌情感需要抓住詩(shī)歌關(guān)鍵詞句理解概括。“征西幕罷幾經(jīng)春，嘆息兒音尚帶秦”寫壯歲從戎的經(jīng)歷，家眷同去，小兒咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)在邊防前線度過(guò)，至今還帶有秦地的方音，這常常又使詩(shī)人回憶起那段前線抗金的崢嶸歲月。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)曾經(jīng)的征西抗敵的戰(zhàn)斗經(jīng)歷難以忘懷。“每為后生談舊事，始知老子是陳人”寫詩(shī)人感慨于年輕人對(duì)歷史真相無(wú)知，再加上統(tǒng)治者美化歷史，在年輕人面前談歷史，詩(shī)人自感落伍，是激憤之語(yǔ)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)年輕人不知?dú)v史的痛心、憂慮。“建隆乾德開王業(yè)，溫洛榮河厭虜麈”將宋太祖開創(chuàng)基業(yè)的宏偉與南渡君王之萎弱進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南宋君主長(zhǎng)期以來(lái)貪圖享樂(lè)，腐朽無(wú)能，不思抗金的諷刺，對(duì)宋王朝抗金大業(yè)后繼無(wú)人的憂憤。“倘得此生重少壯，臨危敢愛(ài)不貲身”寫出如果人生還能再少，面對(duì)國(guó)家的的危難，我毫不愛(ài)惜自身，義無(wú)反顧地重返戰(zhàn)場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)。表達(dá)了老驥伏櫪，時(shí)刻準(zhǔn)備奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，殺敵保國(guó)，勇于犧牲的決心。江蘇、福建、廣東等八省市2021屆新高考二?？记盁嵘砭氄Z(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15?16題。十一月二十六日松風(fēng)亭下梅花盛開（節(jié)選）蘇軾松風(fēng)亭下荊棘里，兩株玉蕊明朝瞰①。海南仙云嬌墮徹②，月下縞衣來(lái)叩門。酒醒夢(mèng)覺(jué)起繞樹，妙意有在終無(wú)言。先生獨(dú)飲勿嘆息，幸有落月窺清樽。［注］①瞰（tun）：初升的太陽(yáng)。②砌:臺(tái)階。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.前兩句寫梅花開放在荊棘叢中，朝陽(yáng)映射明潔如玉，飽含作者的欣喜之情。B.詩(shī)人在歌詠梅花時(shí)，著力于正面描寫和具體刻畫，突出了梅花的獨(dú)特個(gè)性。C.第五、六句寫詩(shī)人酒醒繞樹，對(duì)花妙意存心，卻終而無(wú)言，表達(dá)深沉的思緒。D.第七、八句寫詩(shī)人強(qiáng)作排遣口吻，獨(dú)把清樽，對(duì)此名花，領(lǐng)取這短暫的歡愉。16.清朝評(píng)論家汪師韓稱:海南仙云嬌墮砌，月下縞衣來(lái)叩門”兩句非常“傳神”。請(qǐng)賞析這兩句詩(shī)的妙處。（6分）                                                                                                                                                                                                                                                               15.B 解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品時(shí)歸納內(nèi)容要點(diǎn)、評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容、作者觀點(diǎn)態(tài)度和表達(dá)技巧的能力。B項(xiàng)，不是著力于正面描寫，而是著力于側(cè)面烘托；也不是具體刻畫，而是采取遺貌取神、虛處著筆的手法，故選 B。16.①盛開的梅花仿佛是婀娜的海南仙子，駕著仙云，穿著白衣，于深夜降臨在寂靜的階前，在月下輕叩著詩(shī)人的門扉。（2分）②詩(shī)人運(yùn)用豐富的想象（聯(lián)想），（1分）把盛開的梅花比作素衣仙子（1分），賦予梅花無(wú)限情韻，渲染了梅花的獨(dú)特風(fēng)姿，（1分）表達(dá)了自己對(duì)梅花的喜愛(ài)之情。（1分）（其他合理答案，可酌情給分）解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。作者奇思妙想令人贊嘆，首先把盛開的梅花比作婀娜的海南仙子，分別寫出梅花的顏色和韻致，其次想象梅花不是原地開放，而是駕云而來(lái)，并且月下叩門，比喻新巧，想象奇特。江蘇省南通、宿遷等七市2021屆高三二?？记盁嵘砭氄Z(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。九日①杜甫去年登高郪縣北，今日重在涪江濱。苦遭白發(fā)不相放，羞見(jiàn)黃花無(wú)數(shù)新。世亂郁郁久為客，路難悠悠常傍人。酒闌卻憶十年事，腸斷驪山清路塵。【注】①762年至763年，杜甫在梓州（今綿陽(yáng)三臺(tái)縣）避難一年八個(gè)月，本詩(shī)作于此期間。15. 下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（   ）A. 首聯(lián)緊扣標(biāo)題，詩(shī)人感嘆自已遠(yuǎn)離故土，流寓梓州，并在這里已度過(guò)了兩個(gè)重陽(yáng)節(jié)。B. 白發(fā)是人事，黃花屬天時(shí)，二者對(duì)仗工整卻平常，添上“苦”“羞”兩字便翻出新意。C. 杜甫寫詩(shī)好用疊詞，如詩(shī)中“悠悠”狀寫道路漫長(zhǎng)難行，詩(shī)人體弱因而走路需人攙扶。D. 本詩(shī)寫詩(shī)人九日梓州登高，融寫景、敘事和抒情為一體，體現(xiàn)出杜詩(shī)沉郁頓挫的風(fēng)格。16. 這首詩(shī)抒發(fā)了哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。15. C    16. ①對(duì)年華已逝的無(wú)奈。頷聯(lián)寫滿頭白發(fā)，羞見(jiàn)黃花，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)年歲不饒人的無(wú)可奈何。②對(duì)遭逢亂世、漂泊異地，依附他人的感傷。世亂久為客，愈增郁郁之情。路難而長(zhǎng)傍人，倍覺(jué)悠悠之遠(yuǎn)。③對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。酒闌以后，憶起驪山往事，痛憂唐玄宗荒淫無(wú)度，終致安史之亂。江蘇省鎮(zhèn)江市呂叔湘中學(xué)2021屆高三一模語(yǔ)文試卷(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題。睢陽(yáng)學(xué)舍書懷①范仲淹 白云無(wú)賴帝鄉(xiāng)遙，漢苑②誰(shuí)人奏洞簫。  多難未應(yīng)歌鳳鳥③，薄才猶可賦鷦鷯④。瓢思顏?zhàn)有倪€樂(lè)，琴遇鐘君恨即銷。但使斯文天未喪，澗松何必怨山苗。[注]①此詩(shī)是作者年輕求學(xué)時(shí)所作。②漢苑：指皇家官苑。③鳳鳥：楚狂接臭曾勸孔子避世，說(shuō)：“鳳兮鳳兮!何德之衰?往者不可諒，來(lái)者猶可追。”④賦鷦鷯：晉代張華初未知名，著《鷦鷯賦》以自寄。阮籍見(jiàn)之，嘆月：“王佐之才也!”15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(     )A.白云飄蕩，都城遙遠(yuǎn)，詩(shī)人發(fā)出誰(shuí)才能在漢苑吹奏洞簫的疑問(wèn)，表現(xiàn)仕進(jìn)愿望。B.詩(shī)人認(rèn)為人生多難但不要悲觀、消極，雖然不知名也應(yīng)當(dāng)努力展現(xiàn)自己的才能。C.詩(shī)人清貧仍如顏回一樣快樂(lè)；堅(jiān)信自己琴技高超，會(huì)得到鐘子期那樣的行家的賞識(shí)。D.尾聯(lián)前句中的“斯文”在此泛指文化，詩(shī)人相信上天不會(huì)讓有才華的人永遠(yuǎn)被埋沒(méi)。16.本詩(shī)最后一句化用了西晉詩(shī)人左思《詠史》中的詩(shī)句：“郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄躡高位，英俊沉下僚。”兩首詩(shī)都以“澗松”自比，但傳達(dá)出的情感不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)15.C(誤將用典當(dāng)實(shí)指。“琴遇鐘君”是用伯牙子期的典故表達(dá)對(duì)知音的渴望，并非實(shí)指自己琴技高超)16.①左詩(shī)中的“澗松”高百尺卻被“山苗”遮蔽，充滿不平和怨恨，比喻無(wú)機(jī)會(huì)仲展抱負(fù)的英才，表達(dá)了詩(shī)人因階級(jí)差別而志不得仲的憤懣；②范詩(shī)中的“澗松”位置雖低卻不抱怨，作者以此自比，表達(dá)了對(duì)自己才能的自信和積極努力的思想。(6分，每點(diǎn)3分)江蘇省靖江市劉國(guó)鈞中學(xué)2021屆高三迎南通二模綜合練習(xí)（一）語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。戲贈(zèng)鄭溧陽(yáng)①李白陶令日日醉，不知五柳春。素琴本無(wú)弦，漉酒用葛巾。清風(fēng)北窗下，自謂羲皇人②。何時(shí)到栗里，一見(jiàn)平生親。【注】①鄭溧陽(yáng)：鄭晏，時(shí)任溧陽(yáng)縣令。②羲皇人：太古的人。羲皇，指伏羲氏。古人想象伏羲以前的人無(wú)憂無(wú)慮，生活閑適。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)（3分）（   ）A．日日醉酒，不知春至表現(xiàn)了陶潛恬淡無(wú)為、忘情世事的生活狀態(tài)。B．素琴無(wú)弦，葛巾漉酒表現(xiàn)了陶潛率真灑脫、曠達(dá)不羈的個(gè)性風(fēng)采。C．頸聯(lián)寫李白醒醉之間，竟有羲皇上人之感，暗寓對(duì)鄭晏善治的稱贊。D．寫給鄭晏的贈(zèng)詩(shī)，卻用大量篇幅說(shuō)陶潛，這正是詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)之處。16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中“親”字所蘊(yùn)含的思想感情。（6分）15．C16．①與鄭晏的惺惺相惜之情（鄭晏頗有陶潛之風(fēng)，李白又仰慕陶潛）；②對(duì)鄭晏琴酒自?shī)?、悠然自得生活情趣的肯定和贊賞；③流露出詩(shī)人希望超脫塵俗、避世隱遁的情懷。（6分）鑒賞：《戲贈(zèng)鄭溧陽(yáng)》是唐代詩(shī)人李白所作的一首五言律詩(shī)。此詩(shī)以東晉詩(shī)人陶潛喻鄭晏，表現(xiàn)了鄭晏琴酒自樂(lè)、悠然自得的生活。詩(shī)人通過(guò)描述陶潛醉酒自遁，崇尚太古的生活情趣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄭晏琴酒自樂(lè)、悠然自得的生活贊美，同時(shí)也流露出詩(shī)人憤世嫉俗、超然物外的高潔情懷。注釋陶令：即陶潛。他曾任彭澤縣令，故稱。據(jù)《晉書·陶潛傳》：陶潛性嗜酒，嘗著《五柳先生傳》以自況曰：“先生不知何許人，不詳姓氏，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。”五柳：陶潛在住宅旁種有五株柳樹，因作《五柳先生傳》以自況。素琴：不加漆飾的琴。據(jù)《宋書·陶潛傳》載，陶潛不通音律，卻備有素琴一張，無(wú)弦，每當(dāng)飲酒適意，便取琴撫弄，以寄托其怡然自得之情。漉（lù）酒：濾灑。葛（gé）巾：用葛布制成的頭巾。據(jù)《宋書·陶潛傳》載，郡守訪陶潛，逢其酒熟，郡守取陶潛頭上的葛巾濾酒，用華又載在他的頭上。陶潛亦不以為意。這里寫陶潛嗜酒忘情。羲（xī）皇人：伏羲氏時(shí)人。古人認(rèn)為羲皇時(shí)代其民皆恬靜閑適，故隱逸之十多以之自稱。陶潛《與子儼等疏》：“常畜：五六月中，北商下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人。”溧（lì）里：即溧陽(yáng)，地名，在今江蘇西南邊，與南京接壤。譯文陶令天天喝醉酒，不知五柳樹何時(shí)回春。古樸的琴上本沒(méi)有琴弦，過(guò)漉酒就用頭上的葛巾。清風(fēng)暫來(lái)時(shí)臥在北窗下，稱自己就是恬靜閑適的羲皇時(shí)人。什么時(shí)候我到溧陽(yáng)一游，會(huì)一會(huì)你這位平生交好的友人。賞析“陶令日日醉，不知五柳春”運(yùn)用敘鋪手法，描繪出一幅陶令天天喝醉酒、不知五柳樹何時(shí)回春的景致。“日日醉”、“不知”，流露出陶潛每日醉灑，忘情世事，連親手植的五株柳樹已吐新綠的情形都不知道的情趣。“素琴本無(wú)弦，漉酒用葛巾”引用“葛巾漉酒”典故，表現(xiàn)出陶潛活談無(wú)為，逸然自得的生活習(xí)性，以喻鄭晏?！端螘?/span>·陶潛傳》記載說(shuō)，陶潛自備無(wú)弦素琴一張，微醺時(shí)就撫弄寄意，來(lái)訪者無(wú)論身份，都擺酒迎接，如果陶氏本人不勝酒力，先于客醉，就對(duì)其言“我醉欲眠，卿可去”。為了表達(dá)自己通達(dá)不拘的隱士之風(fēng)，陶潛還特意不用器皿濾酒，直接以頭上所戴葛巾，“葛巾漉酒”自此也成為中國(guó)歷代文人雅士會(huì)飲賦詩(shī)時(shí)喜用的典故。陶潛嗜酒率真超脫，李白更是仰慕陶淵明的人品和詩(shī)作。蕭統(tǒng)在《陶淵明集序》中說(shuō)：“有疑陶淵明之詩(shī)，篇篇有酒，吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡也。”陶淵明的飲酒是別有寄托，“愛(ài)酒不愛(ài)名，憂醒不憂貧”（白居易《效陶潛體詩(shī)十六首》其十二），飲酒不為求善飲之名，而且是求醉以忘憂，借酒以銷愁。酒能給人以騰云駕霧、飄飄欲仙的快感，使人陶然忘卻世俗之累，掙脫人生的羈絆，達(dá)到物我兩忘的境界，  “何以稱我情？濁酒且自陶。”（《己酉歲九月九日》）這與隱士的心境恰好吻合。“清風(fēng)北窗下，自謂羲皇人”寫陶潛北窗高臥，醒而醉、醉而醒，竟有羲皇上人之感，側(cè)面表現(xiàn)出陶潛活談無(wú)為、逸然自得的生活習(xí)性，以喻鄭晏，暗寓出鄭晏琴酒自樂(lè)、悠然自得的生活。“何時(shí)到栗里，一見(jiàn)平生親”緊扣主題，似是客套之話，卻又給人以信增親切之感，拉近了朋友之間的距離。字里間處處充溢著詩(shī)人對(duì)友人鄭晏的關(guān)愛(ài)之情，突顯出朋友之間的深厚情誼。全詩(shī)八句四十字，廖廖數(shù)句就刻畫出詩(shī)人以東晉陶潛喻鄭晏，通過(guò)描述陶潛醉酒自遁，崇尚太古的生活情趣，表達(dá)了李白對(duì)鄭晏琴酒自樂(lè)、悠然自得的生活贊美，同時(shí)也流露出詩(shī)人憤世嫉俗、超然物外的高潔情懷。江蘇省靖江市劉國(guó)鈞中學(xué)2021屆高三迎南通二模綜合練習(xí)（二）語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首明詩(shī),完成15～16題。放舟蓬萊①閣下戚繼光②三十年來(lái)續(xù)舊游,山川無(wú)語(yǔ)自悠悠。滄波浩蕩浮輕舸,紫石崚嶒③出畫樓。日月不知雙鬢改,乾坤尚許此身留。從今復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)夢(mèng),一片云飛天際頭。注:①蓬菜,今屬山東,作者戚繼光家鄉(xiāng)。②戚繼光,明代著名的民族英雄,征討倭寇,屢建奇功。晚年因張鼎思“言繼光不宜于北”而“遽改之廣東”,其后“張希皋等復(fù)劾之，竟罷歸居三年”,此詩(shī)即寫于此時(shí)。③崚嶒,言山之高峻。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)（   ）A.首聯(lián)先從時(shí)間上著筆,“續(xù)”字點(diǎn)明是重來(lái),“山川無(wú)語(yǔ)自悠悠”可見(jiàn)詩(shī)人故地重游,心境悠然自得。B.“滄波浩蕩浮輕舸”暗合詩(shī)題“放舟”,照應(yīng)縝密。“滄波”,言其水之澄碧；“浩蕩”,言其廣闊壯大。C.頸聯(lián)慨嘆不知不覺(jué)中兩鬢已經(jīng)花白,但上天依然讓自己存活于世,兩句對(duì)仗工整,音韻和諧。D.全詩(shī)寫景、敘事、抒情融為一體,情感起伏有致。結(jié)句雖已收束全詩(shī),而余情搖漾,寄慨遙深。16.本詩(shī)表達(dá)了作者哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)15.A（“詩(shī)人故地重游，心境悠然自得”不對(duì)，結(jié)合背景，詩(shī)人此時(shí)心情實(shí)為憂傷。“悠悠”可解釋為“憂愁思慮的樣子”，如“悠悠我心”。）16.①時(shí)光流逝、老之將至的感嘆；②山川依舊、人事浮沉的憤懣（或建功被罷的憤懣）；③復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)、以身許國(guó)的壯志（或建功報(bào)國(guó)的自我期許）。（每點(diǎn)2分。） 

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