1.“異性效應(yīng)”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，這種效應(yīng)在青少年中更明顯，可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力，更重要的是，男女同學(xué)正常交往，可以淡化彼此對異性的好奇心，明白友誼與愛情的界限，對心理健康也有益處。這說明與異性相處( )
A. 不需要我們堅(jiān)持原則 B. 是對我們的重大考驗(yàn)
C. 不應(yīng)該受到任何限制 D. 對我們的成長有積極意義
2.男生與女生在生理和心理發(fā)展方面存在著差異，男生邏輯思維敏捷，數(shù)理化功課好；而女生在英語、語文等功課上占上風(fēng)。這啟示我們應(yīng)該（ ）
①欣賞對方的優(yōu)勢，不斷完善自我 ②欣賞自己的優(yōu)勢，塑造自我形象
③與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步 ④認(rèn)識各自的性別優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
3.傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，男生性格剛毅，但粗枝大葉；女生性格細(xì)膩，但嬌弱。對此，你認(rèn)為( )

A. 了解男女生行為特征，對男女生交往沒有實(shí)質(zhì)性意義
B. 性別刻板印象決定著我們對男女生性別角色的認(rèn)識
C. 男生女生行為特征差異是男生女生交往的障礙
D. 男生女生可以互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短
4.青春雖然有很多苦惱，但更多的是夢想、激情和幸福。有人說，青春是淚水；有人說青春是任性；也有人說青春是無悔。下列關(guān)于青春期男女同學(xué)之間交往的認(rèn)識，正確的是（ ）
A. 男女同學(xué)之間的交往是很可笑的，也是不應(yīng)該的
B. 青春期男女同學(xué)要樂于交往，敢于嘗試，無所不為
C. 男女同學(xué)之間正常交往對我們的健康成長是不利的
D. 男女同學(xué)正常交往能取長補(bǔ)短，讓自己變得更優(yōu)秀
5.男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，男生女生應(yīng)該（ ）
①相互欣賞，相互鼓勵(lì) ②相互理解，相互幫助
③相互譏諷，相互歧視 ④相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
6.2020年3月8日在美國拉斯維加斯舉行的終極格斗冠軍賽中，中國選手張偉麗戰(zhàn)勝對手，成功衛(wèi)冕。有網(wǎng)友評論道：“再也不要認(rèn)為陽剛美是男性的專利！”“女生強(qiáng)悍起來原來可以這樣霸氣！”這啟示我們（ ）
A. 男女生在生理特征上的差異逐漸消失 B. 性別特征不是與生俱來的，可通過后天培養(yǎng)
C. 新時(shí)代審美在變化，陽剛美成為新寵 D. 要打破性別刻板印象，尊重多元化
7.班級大掃除，勞動(dòng)委員小明將打水的工作交給了男生，而將擦桌子的任務(wù)交給了女生。小明這樣的安排是（ ）
A. 正確的，因?yàn)樗械哪猩际谴罅κ? B. 錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@是對女生體力的歧視
C. 正確的，因?yàn)橛欣诎l(fā)揮男生女生各自的優(yōu)勢 D. 錯(cuò)誤的，因?yàn)闆]有公平地對待男生
8.在一個(gè)月的時(shí)間里，小紅三次要求調(diào)換同桌。第一次，她認(rèn)為同桌的男生經(jīng)常把文具、書本亂放，影響到她放文具；第二次，她覺得同桌男生身上的汗味太重，老師又給她換了座位。但幾天后，她又想調(diào)換座位了。對此，你認(rèn)為，小紅要樹立下列哪些正確觀念（ ）
①男生女生各有所長，各有不足，要學(xué)會(huì)正確對待
②男女有別，男女生本來就不應(yīng)該坐同桌
③悅納自己的同時(shí)還要學(xué)會(huì)悅納他人
④要學(xué)會(huì)正確看待人與人之間的差異，努力做到相互理解
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
9.男生女生和諧相處，構(gòu)成亮麗的青春風(fēng)景線，男女同學(xué)交往（ ）
①各有優(yōu)勢，可以取長補(bǔ)短 ②有益于我們身心的健康發(fā)展
③性別差異大，很難找到共同的語言 ④可以互相幫助，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10.到了青春期，在_________影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面。越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。（ ）
A. 家庭教育 B. 社會(huì)文化 C. 學(xué)校教育 D. 社會(huì)教育
11.下列觀點(diǎn)屬于受性格刻板印象影響的是（ ）
①小雨認(rèn)為班里所有的體力活都應(yīng)該男生做
②甜甜覺得爸爸就該在外面賺錢養(yǎng)家，媽媽理應(yīng)在家做飯洗衣。
③娟娟認(rèn)為自己是個(gè)女孩子，所以才學(xué)不好數(shù)學(xué)
④倩倩說，男生女生各有優(yōu)勢，應(yīng)該相互幫助，取長補(bǔ)短。
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
12.生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，性格含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮中性，粗礦豪放……對于青春期特有的生理和心理變化我們應(yīng)該（ ）
A. 平靜而欣然地接受 B. 遠(yuǎn)離說話細(xì)聲細(xì)氣的男生
C. 避免與眾不同 D. 改變裝扮中性女生的穿著習(xí)慣
13.傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，男生性格剛毅，但有時(shí)粗枝大葉；女生性格細(xì)膩，但有時(shí)嬌弱。對此，你認(rèn)為（ ）
A. 了解男女生行為特征，對男女生交往沒有實(shí)質(zhì)性意義
B. 性別刻板印象決定著我們對男女生性別角色的認(rèn)識
C. 男生女生行為特征差異是男生女生交往的障礙
D. 男生女生可以互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短
14.某中學(xué)因擔(dān)心在跳校園集體舞過程中男女生拉手的動(dòng)作會(huì)導(dǎo)致“早戀”現(xiàn)象的發(fā)生，準(zhǔn)備取消跳集體舞的活動(dòng)，這樣就不用男女生手拉手了。對此，你的觀點(diǎn)是（ ）
A. 正確，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往必然會(huì)導(dǎo)致早戀
B. 正確，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間應(yīng)相互理解、相互幫助
C. 錯(cuò)誤，因?yàn)槟信瑢W(xué)間的正常交往可以優(yōu)勢互補(bǔ)
D. 錯(cuò)誤，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間應(yīng)該有更多的親密接觸
15.“男孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，富有責(zé)任感……女孩子溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人……”這告訴我們（ ）
A. 男生比女生有更多的優(yōu)點(diǎn)
B. 男生和女生性格上是對立的，是不可以互相交往的
C. 我們對男生和女生的角色特征都有固定的印象，不能出現(xiàn)任何偏差
D. 男生和女生性格互為補(bǔ)充、映襯，構(gòu)成美妙的圖畫
16.在班級大掃除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、掃地，大掃除做得又快又干凈，這種分工產(chǎn)生的效果說明了（ ）
A. 男生不適合干細(xì)致的活，就適合干粗活
B. 女生做不了大事，只能做小事
C. 男生女生都有自己的性別特點(diǎn)，做任何事都必須男女合作
D. 男生女生相互幫助，共同合作，做事效率更高
17.一般情況下，男生在數(shù)學(xué)推理、動(dòng)手實(shí)踐等方面比女生強(qiáng)，女生在語言表達(dá)、記憶感知等方面強(qiáng)于男生。這啟示我們( )
A. 要發(fā)揚(yáng)自己的長處，忽視自己的不足 B. 要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，忽視自己的短處
C. 要發(fā)揚(yáng)自己的長處，嘲諷對方的短處 D. 要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足
二、辨析題
18.請你對下面甲、乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
三、材料分析題
19.2017年教師節(jié)前夕，成都錦官新城小學(xué)宣布：本學(xué)期起，專項(xiàng)體育課和常規(guī)體育課，將嘗試讓男女生分開上。根據(jù)男女性別對體育運(yùn)動(dòng)天然興趣和身體條件的差異，在專項(xiàng)體育課中，男生將以足球、籃球等球類運(yùn)動(dòng)為主，女生則主要進(jìn)行啦啦操、體育舞蹈等形體訓(xùn)練；在常規(guī)體育課上，男生則會(huì)加強(qiáng)柔韌性等訓(xùn)練，女生加強(qiáng)耐力、爆發(fā)力等身體素質(zhì)的訓(xùn)練。
（1）到了青春期，男生女生的性別差異有哪些？
（2）男生、女生應(yīng)該怎樣做到優(yōu)勢互補(bǔ)？
四、綜合題
20.【學(xué)會(huì)與異性交往】
在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結(jié)……
進(jìn)入新的班級，琦琦覺得班里女生膽小、敏感，而自己和其他男同學(xué)一樣，勇敢、大方，因而，他在女同學(xué)面前總是把頭抬得很高很高，還不時(shí)地嘲諷她們。
（1）如果讓你去勸告琦琦，你應(yīng)該告訴他什么？經(jīng)過老師的勸導(dǎo)，琦琦認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，他開始主動(dòng)與女同學(xué)交往。經(jīng)過兩個(gè)月的 相處，琦琦有了更多的“獲得感”。
（2）請你寫出來琦琦的獲得感有哪些。
答案解析部分
一、單選題
1. D
解析： 異性效應(yīng)”可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀，這對我們的成長有積極的意義，D符合題意，正確。
AC錯(cuò)誤，異性相處要掌握分寸，把握原則。
B不符合題意，題文中說明的是正常的異性相處有利于促進(jìn)我們的成長。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對男女生優(yōu)勢互補(bǔ)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學(xué)習(xí)到某些優(yōu)秀品質(zhì)，與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面。
2. C
解析：本題考查男女生優(yōu)勢互補(bǔ)。男生邏輯思維敏捷，數(shù)理化功課好；而女生在英語、語文等功課上占上風(fēng)。這啟示我們應(yīng)該欣賞對方的優(yōu)勢，不斷完善自我，與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步，認(rèn)識各自的性別優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短。①③④符合題意；②不符合題意。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】本題考查男生女生各自的優(yōu)勢這個(gè)知識點(diǎn)。要準(zhǔn)確掌握課本知識男生女生各自的優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上即可作答。
3. D
解析： 男生性格剛毅，但粗枝大葉；女生性格細(xì)膩，但嬌弱，這說明男女生各有自己的性別優(yōu)勢和不足，為此， 男女生不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。 男生女生可以互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，D符合題意，正確。
A錯(cuò)誤， 了解男女生行為特征，可以相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
B錯(cuò)誤， 性別刻板印象會(huì)影響我們對男女生性別角色的認(rèn)識，但不可以決定我們的認(rèn)識。
C錯(cuò)誤， 男生女生行為特征差異不會(huì)影響男女生的交往。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對男女生優(yōu)勢互補(bǔ)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，本題在正確理解題意的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)知識，排除錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，可以選出正確的答案。
4. D
解析：根據(jù)所學(xué)，與異性交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學(xué)習(xí)到某些優(yōu)秀品質(zhì)，取長補(bǔ)短，讓自己變得更優(yōu)秀，D符合題意，正確。
A觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，應(yīng)排除。
B中無所不為的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，與異性交往我們要自然大方，內(nèi)心坦蕩，言談得體，舉止得當(dāng)。
D錯(cuò)誤， 男女同學(xué)之間正常交往有助于我們健康成長。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對男女生優(yōu)勢互補(bǔ)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學(xué)習(xí)到某些優(yōu)秀品質(zhì)。
5. D
解析：根據(jù)所學(xué)，男女生各有自己的性別優(yōu)勢，男女生應(yīng)當(dāng)，相互欣賞，相互鼓勵(lì)，相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步， ①②④符合題意，正確。
③做法錯(cuò)誤，選項(xiàng)中的做法不尊重他人，不利于男女生的交往。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對男女生交往的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，本題分析題肢選項(xiàng)，結(jié)合生活實(shí)際，用排除法比較容易選出正確的答案。
6. D
解析：男女生各有自己的特征，在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)，我們要正確認(rèn)識性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響，否則可能影響自身潛能的發(fā)揮，題干描述啟示我們要打破性別刻板印象，尊重多元化，D符合題意；
A錯(cuò)誤，男女生在生理特征上的差異是生來俱有的，不會(huì)消失；
B與題意不符；
C絕對，受個(gè)人性格特點(diǎn)的影響，“陽剛美”未必是每個(gè)人的新寵。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)是性別角色的認(rèn)識?？疾榱送瑢W(xué)們的分析問題和解決問題的能力，題目難度一般。
7. C
解析：根據(jù)所學(xué)，男女生擁有各自的性別優(yōu)勢，勞動(dòng)委員小明將打水的工作交給了男生，而將擦桌子的任務(wù)交給了女生，這有利于發(fā)揮男女生各自的優(yōu)勢，C符合題意，正確。
ABD錯(cuò)誤，選項(xiàng)觀點(diǎn)是對題意的曲解。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】本題考查對男女生性別差異的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力， 男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

8. D
解析：題文材料中小紅三次要求調(diào)換同桌，沒有悅納他人，沒有正確看待人與人之間的差異，做到相互理解，為此，小紅應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到男生女生各有所長，各有不足，要學(xué)會(huì)正確對待， ①③④符合題意，正確。
②錯(cuò)誤，選項(xiàng)觀點(diǎn)沒有認(rèn)識到男女生可以正常交往，是錯(cuò)誤的。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對悅納自己和男女生優(yōu)勢互補(bǔ)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
9. B
解析：根據(jù)所學(xué)，男女生擁有各自的性別優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。男女生正常交往 ， 可以互相幫助，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，有益于我們身心的健康發(fā)展， ①②④符合題意，正確。
③錯(cuò)誤，男女同學(xué)可以正常交往，優(yōu)勢互補(bǔ)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查對男女生優(yōu)勢互補(bǔ)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，男女同學(xué)交往中我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。
10. B
解析：根據(jù)所學(xué)， 到了青春期，在社會(huì)文化影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面。越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。B符合題意，正確。
ACD不符合題意，排除。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查對男女生性別差異的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。

11. B
解析：根據(jù)所學(xué)， 性格刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。 如男生善做體力活，女性理應(yīng)做飯洗衣，女孩邏輯思維能力較弱，不善學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這些想法都是受性格刻板印象的影響，①②③符合題意，正確。
④不符合題意，排除。
故答案為：B。
【點(diǎn)評】本題考查對男女生性別差異的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。
12. A
解析：根據(jù)所學(xué)，有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，性格含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮中性，粗礦豪放……對于這些變化我們應(yīng)該平靜而欣然地接受，不要過于受性別刻板印象的影響。A符合題意，正確。
B錯(cuò)誤， 男生說話細(xì)聲細(xì)氣這不是缺點(diǎn)，遠(yuǎn)離他們不可取。
C錯(cuò)誤，我們不應(yīng)過于受性別刻板印象的影響。
D錯(cuò)誤，他人的性格衣著愛好，我們無權(quán)干涉。
故答案為：A。
【點(diǎn)評】本題考查對男女生性別差異的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
13. D
解析： 男生性格剛毅，但有時(shí)粗枝大葉；女生性格細(xì)膩，但有時(shí)嬌弱。這說明男女同學(xué)擁有各自的性別優(yōu)勢和不足，為此，男生女生可以互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，D符合題意，正確。
A錯(cuò)誤，了解男女生行為特征有助于男女生的取長補(bǔ)短，完善自我。
B錯(cuò)誤，夸大了性別刻板印象的影響。
C錯(cuò)誤， 男生女生行為特征有差異，但是不是不可以改變的。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對男女生優(yōu)勢互補(bǔ)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
14. C
解析：根據(jù)所學(xué)，與異性交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。能從對方身上看到和學(xué)習(xí)到某些優(yōu)秀品質(zhì)，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。題文材料中跳校園集體舞是正常的異性交往，所以學(xué)校準(zhǔn)備取消跳集體舞的活動(dòng)是錯(cuò)誤的，C符合題意，正確。
AB觀點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。
C原因錯(cuò)誤，男女同學(xué)之間的交往應(yīng)自然大方，內(nèi)心坦蕩，言談得體，舉止得當(dāng)，所以親密接觸的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的。
故答案為：C。
【點(diǎn)評】本題考查對異性交往的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對我們的考驗(yàn)。
15. D
解析：根據(jù)所學(xué)，男女生擁有各自的性別優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己?！澳泻⒆訄?jiān)強(qiáng)、勇敢，富有責(zé)任感……女孩子溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人……” 這告訴我們男生和女生性格互為補(bǔ)充、映襯，構(gòu)成美妙的圖畫，D符合題意，正確。
A錯(cuò)誤，男生女生各有自己的優(yōu)勢，沒有可比性。
B錯(cuò)誤，男女生的性格可以優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。
C錯(cuò)誤，我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對男女生性別優(yōu)勢的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
16. D
解析：根據(jù)所學(xué)，男女生擁有各自的性別優(yōu)勢， 在班級大掃除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、掃地，大掃除做得又快又干凈， 這說明男生女生相互幫助，共同合作，做事效率更高，D符合題意，正確。
AB觀點(diǎn)片面，是錯(cuò)誤的。
C觀點(diǎn)太絕對化，也是錯(cuò)誤的。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對男女性別優(yōu)勢互補(bǔ)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，男女生擁有各自的性別優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。
17. D
解析：題文中男生在數(shù)學(xué)推理、動(dòng)手實(shí)踐等方面比女生強(qiáng)，女生在語言表達(dá)、記憶感知等方面強(qiáng)于男生。 這說明男女生各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，這啟示我們要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。D符合題意，正確。
ABC做法錯(cuò)誤，我們不能忽視自己的不足和短處，要學(xué)會(huì)改正不足。不嘲諷對方的短處，要學(xué)會(huì)尊重對方。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】本題考查對男女同學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。
二、辨析題
18. ①甲和乙的觀點(diǎn)都是片面的。
②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式，情感特征，我們與異性交往，成為好朋友，并不僅進(jìn)是性別吸引，而是能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)吸引著我們，與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對我們的考驗(yàn)。
③進(jìn)入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)，是一種正?，F(xiàn)象，但是如果沉溺其中，就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和情緒，帶來不必要的困擾。
④異性之間的友誼，可能讓人敏感，遭到質(zhì)疑，但是只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。

解析：對于辨析題，從是什么、為什么和怎么做的角度回答，首先要求學(xué)生認(rèn)識到異性之間的正常交往是有好處的，所以題文中甲乙同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。理由從男女同學(xué)正常交往的意義、交往原則、正確處理異性之間的情感等方面回答，言之有理即可。
【點(diǎn)評】此題旨在考查學(xué)生對異性交往的相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識分析問題和說明問題的能力，難度值一般。
三、材料分析題
19. （1）①男生女生在生理方面（生理性別）差異會(huì)更加明顯；②男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面也越來越表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
（2）①我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀；②不自傲，也不自卑。男生女生應(yīng)相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
解析：（1）根據(jù)所學(xué)，男女生的性別差異可以從 生理方面、 性格特征、興趣愛好、思維方式等方面回答即可。
（2）優(yōu)勢互補(bǔ)可以從不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢。要相互取長補(bǔ)短， 不自傲，也不自卑。要相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步等方面回答即可。
【點(diǎn)評】本題考查對男女同學(xué)的性別差異和男女生優(yōu)勢互補(bǔ)等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。
四、綜合題
20. （1）男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，我們不能因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲等。
（2）要理解異性的思維方式，情感特征，學(xué)習(xí)對方的長處，收獲更多的友誼，完善自己的個(gè)性等。
解析：（1）由琦琦的表現(xiàn)可以看到，他只看到了男生的優(yōu)勢和女生的劣勢，沒有對女生有一個(gè)全面的認(rèn)識，我應(yīng)該告訴他男女生各有自己的優(yōu)勢和劣勢。
（2）本題需要學(xué)生在掌握教材基礎(chǔ)知識的情況下，學(xué)會(huì)整合教材知識才能得出正確結(jié)論。
故答案為：（1）男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，我們不能因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲等。（2）要理解異性的思維方式，情感特征，學(xué)習(xí)對方的長處，收獲更多的友誼，完善自己的個(gè)性等。
【點(diǎn)評】本題考查對男女同學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識分析問題和說明問題的能力，難度值一般。

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