教學目標：
認知目標：認識三原色紅、黃、藍和三間色橙、綠、紫。
技能目標：學習使用顏料、水粉筆等繪畫工具，并嘗試用原色調(diào)配出間色。
情感目標：培養(yǎng)學生對色彩世界的興趣，感受色彩的美，激發(fā)孩子們表現(xiàn)美的欲望。
教學重點：
讓學生認識原色和間色及其色彩特性，并學會運用顏料調(diào)配出三間色。
教學難點：
掌握用原色調(diào)配出間色的調(diào)色技能并學會自由運用三原色三間色進行創(chuàng)作。
教學準備：
電腦課件、紅黃藍三色水粉顏料、紅藍色超輕黏土、裝有紅黃兩種顏色的透明杯子、空透明杯子、水粉筆、水桶、調(diào)色盤、紙張等。
課前小游戲：
教師演示涂色小游戲，并邀請學生一起參與，活躍課前氣氛，拉近師生距離，并讓學生初步感受色彩的魅力。
師：剛才和小朋友們一起玩了填色游戲，有趣嗎？今天我們的課堂內(nèi)容，將是一場神奇的色彩之旅，你們準備好了嗎？上課！
教學過程
一、情境設(shè)置 導入課題
師：在色彩王國里住著三位非常要好的顏色寶寶，它們分別是小紅、小黃和小藍。這里有三種不同的性格，分別是冷靜、熱情、開朗。誰能猜猜它們所對應(yīng)的顏色？
生：……
師：看樣子難不住小朋友們！告訴你們一個小秘密，它們可是最先入住色彩王國的三位成員（其它任何顏色都調(diào)不出這三種顏色），所以人們給它們起了一個共同的名字叫三原色。（出示課題三原色）
【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)一個輕松有趣的情境，色彩王國，并擬人化介紹紅、黃、藍三種顏色，用連線的形式讓孩子們初步了解紅、黃、藍大體的色彩性格。介紹三原色概念，以色彩寶寶為主線，把學生引進色彩的世界，激發(fā)學生的學習興趣，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、自主探究 合作交流
活動一：通過小藍和小黃的動畫視頻，了解藍色和黃色相加變成綠色。
師：今天老師就要給大家講一個有關(guān)三原色的小故事。小藍和小黃是一對好朋友，它們經(jīng)常一起游戲一起上課，一天，小藍趁著媽媽出門的時候偷偷的溜出去找小黃玩，終于在一個角落里找到了小黃，它們高興的擁抱了在一起，居然變成了綠色。它們嚇得哇哇的大哭了起來，眼淚又把它們匯聚成了原來的模樣。小黃和小藍都想把這個驚奇的發(fā)現(xiàn)告訴小紅！看看它們和小紅又會變出什么顏色來呢！
【設(shè)計意圖】動畫最能引起孩子們的共鳴，以講故事的形式，讓學生在輕松愉悅的氛圍里了解到藍色和黃色相結(jié)合會變成綠色，產(chǎn)生意想不到的驚喜，從而提出問題：小藍和小紅結(jié)合又會變成什么顏色呢？從而自然進入下一個活動環(huán)節(jié)
活動二：紅藍黏土游戲，讓學生通過實踐發(fā)現(xiàn)藍色和紅色調(diào)和變成紫色。
師：小藍已經(jīng)來到了我們的教室里，你們能幫助它找到好朋友小紅嘛？請小朋友們找一找？
師：找到了嗎？
生：……
師：請小朋友們將它們粘合擁抱在一起，看看會有什么奇跡發(fā)生？可以把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流，交流好的把你們的黏土放到塑料杯中。
師：哪個小組先來分享一下你們的發(fā)現(xiàn)？
生：……
師：其他小組是不是也有同樣的發(fā)現(xiàn)呢？
生：……
師：也變成了紫色。
師：我們來驗證一下，紅寶寶+藍寶寶真的會變成紫寶寶嗎？注意看！完全正確！它們真的變成紫色了！你們真棒！
【設(shè)計意圖】愛玩是孩子們的天性，超輕黏土是許多孩子們的最愛，本教學環(huán)節(jié)讓孩子們把紅色黏土和藍色黏土相結(jié)合，揉一揉、捏一捏，意在引導學生學會觀察，通過動手實踐，發(fā)現(xiàn)紅色加藍色會變成紫色，真正體現(xiàn)孩子們在學中玩，在玩中學的教學理念。
活動三：師生合作紅黃顏料水混合小實驗，了解黃色和紅色相加變成橙色，并通過觀察了解兩種顏色相加的比例不同，所呈現(xiàn)的色彩樣貌也是不同的。
師：小黃看到小藍和小紅神奇的變化后，小黃也迫不及待的來到了我們的教室里，它在哪？（出示裝著黃色顏料水的水杯）
生：……
師：看，小黃開心在杯子里跳起了優(yōu)美的舞蹈，它想邀請小紅和它一起來跳舞，會發(fā)生什么奇跡呢？
師：哪位小朋友愿意上來和老師一起完成的？（出示裝著紅色顏料水的水杯）
師：小朋友們注意了，見證奇跡的時候到了…仔細觀察…它們變成什么顏色了？
生：……
師：再倒一點，再看，有什么變化？
生：……
師：橙色變得越來越紅了……
生：……
師：原來啊，加入顏色的多或者少，呈現(xiàn)出來的色彩樣貌也是不一樣的！
師：通過剛才的實驗，大家都有驚奇的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在王老師要考考你們了！
師：黃色和紅色相加會變成什么？
生：……
師：黃色和藍色相加呢？
生：……
師：紅色加藍色呢？
生：……
師：原來三原色兩兩相配就產(chǎn)生了另外三種新的顏色，分別是？（板書橙綠紫）
師：人們也給它們起了一個共同的名字，叫三間色（出示課題三間色）
【設(shè)計意圖】變魔術(shù)是孩子們喜歡的游戲，通過師生合作，發(fā)現(xiàn)黃色和紅色相加變成橙色，并引導學生進一步探究，通過觀察發(fā)現(xiàn)，兩種顏色相加的比例不同，所呈現(xiàn)的色彩相貌也是不同的，引發(fā)他們的好奇心和探究欲望，為下面的教學做鋪墊。
三、逐層欣賞 引導釋疑
師：顏色寶寶們真調(diào)皮，一會飛到天空中變成了？（彩色的氣球），一會兒跑到大海里變成了游來游去的？（魚兒），這會兒它們又想跑到草地上捉迷藏了！
1.教師示范，精講點撥
師：我們先把紅寶寶送到草地上，顏色有點干，可以加點適量的水來調(diào)和，這樣涂起來就更順暢了！我們再把黃寶寶送到草地上。紅寶寶和黃寶寶還想要邀請誰來和它們一起游戲呢？老師來聽一聽，原來它們還想邀請橙寶寶！那老師該怎么做呢？紫寶寶也想來參加，我們調(diào)配其他顏色的時候一定要將筆洗干凈！加點紅藍就變成了紫色！看，紫寶寶變成了什么？
生：……
師：有了紫寶寶的參與，畫面變得了更有趣了！連大象媽媽也帶著小象出來散步了！看，顏色寶寶組成了多美的畫面！
【設(shè)計意圖】了解了三原色與三間色的色彩關(guān)系，以色彩寶寶為主線，設(shè)置情境，發(fā)散學生思維，并通過觀察教師示范畫，掌握用原色顏料調(diào)配間色的技巧，引導學生學會用多元方式表現(xiàn)畫面，使畫面更加完整、豐富、美觀。
2.欣賞同齡人作品
師：顏色寶寶又跑進了其他小朋友們的作品中，我們一起來找一找！
師：①你找到了哪些顏色？它表現(xiàn)的是什么？有時候打破常規(guī)會更有趣哦?、谶@幅作品是從哪個角度表現(xiàn)的？你是一個善于發(fā)現(xiàn)的小朋友！換個角度來觀察會發(fā)現(xiàn)更美的畫面?、圻@幅是書本上的作品，它表現(xiàn)的是？看，多美?。、?這是？⑤這是？⑥這幅作品有什么特別之處？樹葉是點上去的，還運用了粘貼來表現(xiàn)畫面，這樣看上去畫面就更豐富了！待會我們在作業(yè)的時候也可以借鑒!
3.欣賞大師作品
師：誰來猜猜這幅作品表現(xiàn)的是什么？
生：……
師：告訴你們這可是西班牙繪畫大師米羅的作品哦，作品名稱叫《破曉》，你們看，色彩寶寶特別喜歡來到他的畫作中。
師：小朋友們，只要你們充分發(fā)揮想象力，大膽表現(xiàn)，也能成為像米羅一樣的繪畫大師！
【設(shè)計意圖】在欣賞同齡學生作品時，學生再次感受色彩的魅力，這些作品讓學生感到親切、自然，增強了學生的信心，激發(fā)其創(chuàng)作的熱情。欣賞大師作品，意在擴寬學生眼界，并拉近學生與大師距離，鼓勵他們大膽表現(xiàn)。
四、學生作業(yè) 教師巡回指導
師：如果你是色彩寶寶，你想跑到哪兒做游戲？你想變成什么呢？
生：……
師：顏色寶寶也想跑到你們的作品中，你們準備好了嗎？先來看一下作業(yè)要求。
作業(yè)要求：大膽運用三原色，并嘗試調(diào)出豐富的三間色來表現(xiàn)出各種形態(tài)的色彩寶寶，選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式，畫一畫，印一印，貼一貼，可以小組合作的形式完成作品，也可以獨立完成。
師：讓我們趕快行動起來吧！
【設(shè)計意圖】作業(yè)前的小組討論，為作業(yè)環(huán)節(jié)做鋪墊，讓學生創(chuàng)作時更加得心應(yīng)手，并鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。播放同齡人作品視頻，并以輕松愉悅的音樂為背景，把學生帶入創(chuàng)作佳境！
五、作品展示 自評互評
師：布置學生作品展！請所有小朋友放下手中的畫筆！我們一起先來欣賞下這些小朋友的作品！你表現(xiàn)的是什么？你看到了哪些色彩寶寶？你最喜歡的是哪幅作品？還有什么地方可以做得更好？
生：……
師：（總結(jié)點評）沒有獲得展示機會的小朋友們，你們可以舉起你們的作品展示給我們后面的老師欣賞一下！
【設(shè)計意圖】多層次的展評讓學生相互交流中撞出火花，在評析中充分展示并分享自己的創(chuàng)作或合作成果，提高學生的審美能力和創(chuàng)新能力，感受色彩的魅力分享成功的喜悅。
六、總結(jié)延伸 課后拓展
師：小朋友們，在這么短的時間里就創(chuàng)作出這么多有趣的作品，你們真了不起！
師：顏色寶寶也經(jīng)常相約來到我們的生活中，你們看! （欣賞生活中的色彩）
生：……
師：小朋友們，顏色寶寶真是無處不在??！
師：課后希望小朋友們也能利用今天所學的色彩知識裝扮我們的生活，美化我們的環(huán)境，讓我們的生活更加豐富多彩！下課！

相關(guān)教案

小學美術(shù)蘇少版三年級上冊1 色彩明度漸變教案：

這是一份小學美術(shù)蘇少版三年級上冊1 色彩明度漸變教案，共4頁。教案主要包含了??????????導入新課，講授新課，藝術(shù)實踐等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學美術(shù)蘇少版二年級下冊1 三原色 三間色教案：

這是一份小學美術(shù)蘇少版二年級下冊1 三原色 三間色教案，共6頁。教案主要包含了展示評價等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學美術(shù)17 標志教案：

這是一份小學美術(shù)17 標志教案，共5頁。教案主要包含了教材分析，教學目標，教學重、難點，教學過程 等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

美術(shù)二年級下冊17 標志優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計

美術(shù)二年級下冊17 標志優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計
蘇少版二年級下冊16 你會設(shè)計郵票嗎獲獎教學設(shè)計

蘇少版二年級下冊16 你會設(shè)計郵票嗎獲獎教學設(shè)計
小學美術(shù)蘇少版二年級下冊13 會變的花、樹、葉獲獎教案

小學美術(shù)蘇少版二年級下冊13 會變的花、樹、葉獲獎教案
小學美術(shù)蘇少版二年級下冊1 三原色 三間色優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計及反思

小學美術(shù)蘇少版二年級下冊1 三原色 三間色優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學美術(shù)蘇少版（2024）二年級下冊電子課本

1 三原色 三間色

版本： 蘇少版（2024）

年級： 二年級下冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部