一、教學(xué)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)已學(xué)的重點單詞和部分句型。
2. 拓展學(xué)習(xí)更多表示位置的短語under the table、under the bed和behind yu等。
3．能根據(jù)意群，準(zhǔn)確朗讀故事并表演。
4．通過有趣味有意義的故事，增加學(xué)生語言的輸入并引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。
二、教學(xué)重點、難點
1．理解并應(yīng)用方位介詞behind。
2. 在語境中理解句型“Let's play hide and seek.”“Are yu ready？”“I'm behind yu！”。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．課文視頻、音頻和教學(xué)課件。
2. Zm和Zip的頭飾。
教學(xué)過程
板書設(shè)計
Unit 4 Where is my car?
Part C Stry time
under the table under the bed in the ty bx
Let's play hide and seek.
Are yu ready?
I'm behind yu!
I can't find yu!
教學(xué)反思
1．亮點：本節(jié)課故事以游戲為背景，教師通過“問——答”方式，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，并且通過游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的重點短語與句子，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
2．不足之處：學(xué)生需要掌握的短語與句子比較多，學(xué)生記憶效果不是很理想。
3．教學(xué)建議：在學(xué)習(xí)重點短語與句子時，教師可通過多種方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加強記憶。
Step 1： Review&Lead in(復(fù)習(xí)&導(dǎo)入)
1. 熱身活動
教師播放本單元第44頁的歌曲，和學(xué)生一起做個熱身活動。并請學(xué)生配上動作表演這首歌曲。
2. 口語訓(xùn)練
教師利用課件為學(xué)生提供一張房間物品圖片，學(xué)生倆人一組合作，猜測圖片上物品的位置。學(xué)生A看著圖片，學(xué)生B蒙上眼睛猜測，三次機會，然后兩人交換。例如：
S1: Where is the ball?
S2: Is it under the chair?
S1: N, it isn't.
S2: Is it under the desk?
S1: N, it isn't.
S2: Is it n the chair?
S1: Yes, it is.
Step 2：Presentatin&Practice(新課呈現(xiàn)&當(dāng)堂操練)
1．教師在學(xué)生展示完后，利用課件呈現(xiàn)第一幅和第二幅圖，并進行討論：
What are Zm and Zip playing？引出“Hide and seek.”和“Are yu ready？”
教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解意思。在學(xué)生理解后，教師為學(xué)生交代故事主題：
Zm and Zip are playing hide and seek.
2．教師播放第三至第五幅的動畫，并提出問題：
Is Zip under the table? Is Zip under the bed? Is Zip in the ty bx?
學(xué)生觀看動畫，跟隨Zm一起尋找Zip, 然后得到答案，并沒找到Zip, 教師適時引導(dǎo)學(xué)生說“We can't find Zip.”，學(xué)生跟讀這個句子。
3．教師呈現(xiàn)第六幅圖，并呈現(xiàn)問題“Where is Zip?”，學(xué)生觀察圖片，在老師的幫助下找到答案“Zip is behind Zm.”。
4. 教師和學(xué)生一起通過游戲操練新出現(xiàn)的短語和句型。
教師和學(xué)生一起玩“Catch the helicpter”游戲。教師利用課件把本節(jié)課的難點短語和句子“hide and seek”“Are yu ready？”“under the table”“under the bed”“I can't find yu.”“behind yu”放在各個小飛機的下方，配上飛機飛行聲音，飛機飛來，學(xué)生快速朗讀。
5. 教師播放課本錄音，學(xué)生跟讀。要求學(xué)生模仿人物的語音、語調(diào)，有感情地朗讀課文。
6. 教師和學(xué)生分角色朗讀故事，教師扮演Zm, 學(xué)生扮演Zip。
7. 學(xué)生倆人一組分角色朗讀故事。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(鞏固&拓展)
教師拿出準(zhǔn)備好的頭飾，請幾個小組上講臺生動地表演這個故事，教師在旁邊協(xié)助。
Step 4：Summary(小結(jié))
本課我們主要通過學(xué)習(xí)Zm和Zip玩捉迷藏的游戲，復(fù)習(xí)鞏固了本單元的核心詞匯和部分句型，也學(xué)習(xí)到了更多的和捉迷藏有關(guān)的短語。
Step 5：Test(當(dāng)堂微測)
為下列單詞或短語選擇正確的漢語意思。
( )1.hide and seek A．準(zhǔn)備
( )2.ready B．桌子
( )3.table C．捉迷藏
( )4.behind D．找到
( )5.find E．在……后面
Answer：1.C 2.A 3.B 4.E 5.D
Step 6：Hmewrk(作業(yè))
1. 讀課本第45頁故事三遍。
2. 和同學(xué)倆人一組表演這個故事，下節(jié)課課前展示。
3．完成本課時的配套練習(xí)。
4．預(yù)習(xí) Unit 5 Part A Let's talk。

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版本： 人教版 (PEP)

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