口語交際:長(zhǎng)大以后做什么 ［教學(xué)目標(biāo)］1.能把自己長(zhǎng)大后想干什么說清楚，簡(jiǎn)單說明理由。2.能聽明白同學(xué)說的話，對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問。［教學(xué)重難點(diǎn)］能自信地用完整的話表達(dá)自己的夢(mèng)想；認(rèn)真聽其他人的發(fā)言，并對(duì)自己感興趣的內(nèi)容提問。［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí) 一、看圖片，激趣導(dǎo)入1.出示搜集的各種職業(yè)的圖片（7-9張），仔細(xì)觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的。同桌之間相互說一說。可以用上句式：我猜他是，因?yàn)椤?/span>2.同學(xué)們真會(huì)觀察，那么你們長(zhǎng)大以后想做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長(zhǎng)大以后做什么）二、感受話題1.指導(dǎo)說說：“自己長(zhǎng)大以后想做什么”，并追問為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法。2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的開頭方式說自己的愿望。（1）我一直盼望著長(zhǎng)大以后做，因?yàn)?/span>______。（2）是我的愿望，因?yàn)?/span>______。3.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用這個(gè)句式說話，練習(xí)完之后指名說，教師個(gè)別指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：我一直盼望著長(zhǎng)大后做一名老師。因?yàn)榭梢越o學(xué)生講課，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，老師多么偉大呀！看到學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，那是多么甜蜜呀！三、我是小記者1.情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪者，其他同學(xué)為被采訪者。采訪的問題：你長(zhǎng)大以后想做什么？為什么？2.師生點(diǎn)評(píng)。學(xué)生點(diǎn)評(píng)采訪者和被采訪者的表現(xiàn)，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。四、小結(jié)教師總結(jié)：有了目標(biāo)，還要有行動(dòng)，不能半途而廢，要一步一步努力地靠近自己的目標(biāo)，不能遇到困難就放棄，要堅(jiān)持不懈地去奮斗。我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，這樣我們才能一步步地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 ［教學(xué)反思］口語交際是一種面對(duì)面的直接交流活動(dòng)，在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)不同層次、由易到難的交際情境，如同桌互相問一問、小記者采訪等。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動(dòng)性，使學(xué)生在雙向互動(dòng)的實(shí)踐中提高了口語交際的表達(dá)能力。不過，在這堂課上，我的交流示范指導(dǎo)有所不足。學(xué)生在交流時(shí)，還存在著各說各話的現(xiàn)象。如果在這一環(huán)節(jié)之前穿插一次我和學(xué)生的互動(dòng)交流示范，再讓同桌之間相互討論，最后讓學(xué)生邀請(qǐng)好朋友互動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該會(huì)有一個(gè)更加明確的說話方向。

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小學(xué)語文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)電子課本

口語交際：長(zhǎng)大以后做什么

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