課    題快樂(lè)讀書(shū)吧  讀讀童謠和兒歌課時(shí) 日期 教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀一讀《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》兩首兒歌，初步感受讀兒歌、童謠的快樂(lè)。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，喜歡讀童謠和兒歌類(lèi)的書(shū)籍。3、樂(lè)于展示自己的閱讀成果，愿意和小伙伴分享閱讀感受和書(shū)籍。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兒歌和童謠產(chǎn)生興趣，樂(lè)于和同伴分享自己的書(shū)籍。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，愿意和小伙伴分享閱讀的感受。教學(xué)準(zhǔn)備從家里帶一本兒歌童謠的書(shū)、準(zhǔn)備一些兒歌和童謠。預(yù)習(xí)要求借助漢語(yǔ)拼音讀一讀兒歌《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》，初步感受朗讀兒歌和童謠的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程旁注一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，大家平時(shí)喜歡讀書(shū)嗎？你們讀過(guò)哪些書(shū)或者故事？學(xué)生交流自己讀過(guò)的書(shū)和故事。2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們喜歡讀兒歌和童謠嗎？3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《快樂(lè)讀書(shū)吧》，跟大家一起《讀讀童謠和兒歌》。4、板書(shū)課題：快樂(lè)讀書(shū)吧   讀讀童謠和兒歌二、讀一讀《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》，激發(fā)閱讀興趣1、出示兒歌童謠《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》。2、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，把《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》兩首兒歌讀通順，讀流暢。分別指生朗讀《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》，相機(jī)正音。師生一起朗讀《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》。采用多種形式練習(xí)朗讀《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》：指名讀、同桌互讀、男女生比賽讀、邊做動(dòng)作邊讀等等。3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡這兩首童謠和兒歌嗎？為什么？學(xué)生談一談自己朗讀兩首兒歌的感受，教師小結(jié)：童謠和兒歌是專門(mén)給孩子們編的，內(nèi)容有趣，節(jié)奏輕快，有的可以邊玩游戲邊讀。而童謠還是很久以前就流傳下來(lái)的，我們的爸爸媽媽小時(shí)候也是讀著這些童謠長(zhǎng)大的。4、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的形式，讀一讀《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》，再次引導(dǎo)學(xué)生感受朗讀兒歌和童謠的快樂(lè)5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，課外書(shū)上的兒歌和童謠其實(shí)非常多，下面我們?cè)賮?lái)看一看這些兒歌和童謠，大家都會(huì)讀嗎？6、出示兩首課外的童謠和兒歌，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子。讀出兒歌的趣味。三、推薦交流童謠兒歌課外讀本1、教師推薦（1）教師出示一本童謠兒歌課外讀本，和學(xué)生一起讀目錄。（2）讀完目錄之后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)哪首童謠或兒歌產(chǎn)生了興趣？（3）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，書(shū)里面有很多有趣的童謠和兒歌，大家可以多去讀一讀，當(dāng)然有興趣的同學(xué)還可以背一背。2、學(xué)生交流童謠兒歌課外讀本。（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，課前老師讓大家從家里面帶一兩本有關(guān)童謠兒歌的課外讀本到學(xué)校來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？（2）學(xué)生把自己從家里帶來(lái)的兒歌童謠課外讀本拿出來(lái)。教師相機(jī)引導(dǎo)：相信大家已經(jīng)把這些書(shū)里面的兒歌童謠都讀過(guò)了，那么你最喜歡里面的哪首兒歌或者童謠呢？請(qǐng)你們把自己最喜歡的兒歌童謠練習(xí)讀一讀，然后在小組內(nèi)讀給其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，當(dāng)然會(huì)背的同學(xué)還可以背一背。（3）學(xué)生在小組內(nèi)交流自己最喜歡的兒歌童謠。教師巡視，相機(jī)了解學(xué)生最喜歡的兒歌童謠是什么。（4）全班交流展示，指2到3名同學(xué)把自己最喜歡的兒歌或者童謠讀給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，或者背給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。3、分享圖書(shū)（1）出示課本中小伙伴說(shuō)的話，學(xué)生讀一讀，了解圖中的小伙伴說(shuō)了什么？（2）教師相機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們，我們讀了有趣的故事，可以講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)；有了有趣的圖書(shū)，好看的圖書(shū)，可以借給同學(xué)看一看，這樣就我們可以聽(tīng)更多的故事，讀更多的書(shū)。（3）引導(dǎo)同小組同學(xué)交換圖書(shū)閱讀。（4）交流討論：你從同學(xué)的圖書(shū)中讀到了什么有趣的童謠或者兒歌，請(qǐng)你選擇其中的一首兒歌或者童謠讀一讀，再讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（5）學(xué)生讀一讀自己喜歡的兒歌或者童謠。4、教師小結(jié)：平時(shí)，我們同學(xué)之間不僅可以交流自己的閱讀成果，還可以分享自己的書(shū)籍，這樣我們就能讀更多的書(shū)，聽(tīng)更多的故事，對(duì)我們大家都很有幫助。課后，我們可以把家里面有趣的書(shū)拿出來(lái)，與同學(xué)分享分享。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《快樂(lè)讀書(shū)吧  讀讀童謠和兒歌》，讀了《搖搖船》和《小刺猬理發(fā)》兩首兒歌，初步體會(huì)了兒歌童謠閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)還知道了和同學(xué)分享圖書(shū)，可以讓我們讀到更多的故事，學(xué)到更多的知識(shí)。 教后記  

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