第六單元  分數(shù)的加法和減法第二課  同分母分數(shù)加、減法—2開心回顧1．糧店某天賣出大米噸，賣出面粉噸，賣出大米和面粉共多少噸？【答案】賣出大米和面粉共噸。【解析】試題分析：根據(jù)分數(shù)加法的計算方法，即可解答。解：+==答：賣出大米和面粉共噸。所以答案是賣出大米和面粉共噸。2. +表示（  ）個加上（ ）個，一共是（  ）個，也就是（   ）。【答案】2,3,5，。[來源:學科網(wǎng)]【解析】 試題分析：根據(jù)分數(shù)單位和分數(shù)的加法，即可解答。解：有2個，有3個，2+3=5（個）＋=所以答案是2,3,5，。3．在括號內(nèi)填上不同的數(shù)，使每個分數(shù)都是最簡分數(shù)。【答案】2，4,7。【解析】 試題分析：由題意可知，三個數(shù)之和是22，且與15互為質(zhì)數(shù)。解：分母是15的最簡分數(shù)有，，，，，，，2+4+7=13所以＋＋=所以答案是2，4,7。4.直接寫得數(shù)。                【答案】，，。【解析】試題分析：根據(jù)同分母加法的性質(zhì)，直接計算即可。解：========所以答案是：，，。5.脫式計算。【答案】【解析】試題分析：根據(jù)分數(shù)加法的性質(zhì)，即可解答。解：===所以答案是課前導學學習目標：初步理解同分母分數(shù)減法的算理，掌握同分母分數(shù)減法的計算法則。培養(yǎng)學生數(shù)形結合的數(shù)學思想能力。知識講解：【例題1】一杯果汁，喝了，還剩幾分之幾？【答案】【解析】試題分析：根據(jù)同分母分數(shù)減法的意義，分母不變，分子相加，即可解答。解：1-=－==所以答案是。【例題2】工人師傅修一段路，上午修了這段路的，下午修了這段路，還剩下這段路的幾分之幾沒有修？【答案】【解析】試題分析：根據(jù)分數(shù)減法的意義，把整段路看做單位“1”，把上午和下午修的路全部減去，就是剩下的。解：1－－=－－==答：還剩下這段路的沒有修。所以答案是還剩下這段路的沒有修。新知總結：掌握分數(shù)減法的意義和同分母分數(shù)減法的法則。同分母分數(shù)加減法，分母不變，分子相減。整數(shù)減分數(shù)，現(xiàn)將整數(shù)化為假分數(shù)再進行計算。同分母分數(shù)減法，結果注意約分。作業(yè)設計1．－表示7個（   ）減去4個（   ），差是（  ）個（   ）。[來源:學*科*網(wǎng)]【答案】，，3，【解析】試題分析：根據(jù)分數(shù)單位的性質(zhì)和同分母減法的性質(zhì)，即可解答。解：表示7個表示4個－＝表示3個所以答案是，，3，。 2．一個工廠制造一個機器零件，原來需要小時，技術革新后只用小時，比原來節(jié)省了多少時間？【答案】小時【解析】試題分析：用原來的時間減去現(xiàn)在的時間，就是節(jié)省的時間。解：－===答：比原來節(jié)省了小時。所以答案是比原來節(jié)省了小時。 3. 小紅在班級小銀行存了元，如果她把錢給小明元，兩人錢數(shù)相等。那么小明存了多少錢？【答案】元【解析】試題分析：小紅的錢減去元，等于小明的錢加上元，所以小紅的錢減去元，再減去元，就是小明的錢。解：－－=－－===（元）答：小明存了元。[來源:學+科+網(wǎng)]所以答案是小明存了元。 4.一根鋼絲第一次用去全長的，第二次用去全長的，還剩下全長的幾分之幾？【答案】【解析】[來源:學?？?。網(wǎng)]試題分析：把整根鋼絲看做單位“1”，分別減去第一次和第二次用的，就是剩下的。解：1－－=－－==答：還剩下全長的。所以答案是還剩下全長的。 5．解下列方程。【答案】。【解析】[來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]試題分析：根據(jù)方程平衡和同分母分數(shù)減法的性質(zhì)，即可解答。解：X=－X=X= 

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小學數(shù)學人教版五年級下冊電子課本

同分母分數(shù)加、減法

版本： 人教版

年級： 五年級下冊

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