第六課 我的畢業(yè)季第2課時(shí)　多彩的職業(yè)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】了解做好職業(yè)準(zhǔn)備的原因，知道如何做好職業(yè)準(zhǔn)備；認(rèn)識(shí)敬業(yè)精神的重要性，明確敬業(yè)精神包括的內(nèi)容【過(guò)程與方法】能夠辨別身邊不同職業(yè)的特點(diǎn)和入職條件，客觀對(duì)待職業(yè)要求，正確認(rèn)識(shí)敬業(yè)精神的各種表現(xiàn)【情感態(tài)度價(jià)值觀】在正確認(rèn)識(shí)職業(yè)的基礎(chǔ)上逐步確立更為開(kāi)闊的擇業(yè)觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】如何正確選擇職業(yè)。【教學(xué)難點(diǎn)】敬業(yè)精神。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課《大國(guó)工匠——胡雙錢(qián)》胡雙錢(qián)從小就喜歡飛機(jī)。小時(shí)候，為了看飛機(jī)，他不惜從家步行兩個(gè)多小時(shí)到機(jī)場(chǎng)附近，躲在跑道邊的農(nóng)田里看飛機(jī)起落。炎炎夏日，他常常被水溝邊的蚊蟲(chóng)叮得滿身是包。胡雙錢(qián)技校畢業(yè)后進(jìn)入上飛公司。一進(jìn)門(mén)，學(xué)鈑鉚工的他就被分配到專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的機(jī)加車(chē)間鉗工工段。一些人走掉了，可老實(shí)憨厚的胡雙錢(qián)選擇了留下。憑著“只要能造飛機(jī)，自己堅(jiān)決服從組織分配”的一股勁，他開(kāi)始了自己的鉗工生涯。想一想：這說(shuō)明了什么道理？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：職業(yè)與興趣的關(guān)系。進(jìn)行職業(yè)選擇，首先要考慮自己的興趣愛(ài)好，明白自己想做什么。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這一話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：職業(yè)準(zhǔn)備(一)做好職業(yè)準(zhǔn)備的原因1．材料展示：啃老族是指一些不升學(xué)、不就業(yè)、不進(jìn)修或參加就業(yè)輔導(dǎo)，終日無(wú)所事事的族群。“啃老族”并非找不到工作，而是主動(dòng)放棄了就業(yè)的機(jī)會(huì)，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷(xiāo)往往不菲。“啃老族”年齡都在23—40歲之間，并有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養(yǎng)的年輕人。社會(huì)學(xué)家稱(chēng)之為“新失業(yè)群體”。2．教師提問(wèn)：你認(rèn)為啃老族主要欠缺的是什么？3．學(xué)生分組討論回答。4．師生總結(jié)：個(gè)人從事一定的職業(yè)，是社會(huì)分工的要求，也是個(gè)人為社會(huì)作貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本路徑。5．閱讀教材第74頁(yè)“探究與分享”。小王、小李的故事給你什么啟示？6．學(xué)生分組討論回答。7．師生總結(jié)：做好職業(yè)準(zhǔn)備，進(jìn)行職業(yè)選擇，要考慮自己的興趣愛(ài)好，明白自己想做什么；要把握自己的個(gè)性特長(zhǎng)，清楚自己適合做什么；要結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，思考自己能夠做什么。(二)經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)1．材料展示：國(guó)際勞工組織2018年5月14日發(fā)布名為《2018年全球就業(yè)和社會(huì)展望：綠色就業(yè)》的報(bào)告指出，能源領(lǐng)域的綠色發(fā)展，包括改變能源結(jié)構(gòu)、促進(jìn)電動(dòng)汽車(chē)使用和提高建筑物的能源效率等做法將創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)；同時(shí)，針對(duì)空氣、水、土壤等采取的生態(tài)保護(hù)措施也將有助于維持農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)和旅游業(yè)等行業(yè)的就業(yè)穩(wěn)定。報(bào)告說(shuō)，如果在能源生產(chǎn)和使用中采取“綠色”措施，美洲、亞太地區(qū)以及歐洲到2030年將分別增加約300萬(wàn)、1400萬(wàn)和200萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。2．教師提問(wèn)：這個(gè)材料給我們什么啟示？3．學(xué)生分組討論回答。4．師生總結(jié)：社會(huì)分工逐漸細(xì)化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起。人們的職業(yè)選擇越來(lái)越豐富，發(fā)展空間越來(lái)越廣闊，給我們帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。(三)做好多方面的準(zhǔn)備，努力提升自身素質(zhì)1．閱讀教材第76頁(yè)“探究與分享”。(1)為什么有些職業(yè)會(huì)消失，新的職業(yè)會(huì)產(chǎn)生？(2)國(guó)家實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有什么影響？2．學(xué)生分組討論回答。3．歸納總結(jié)：我們要順應(yīng)時(shí)代的變化，抓住機(jī)遇，做好多方面的準(zhǔn)備，努力提升自身素質(zhì)，迎接未來(lái)世界的挑戰(zhàn)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：敬業(yè)精神(一)每種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任1．材料展示：在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)場(chǎng)上，廣大醫(yī)務(wù)工作者高揚(yáng)白求恩精神的旗幟，無(wú)私無(wú)畏，沖鋒在前，用生命譜寫(xiě)了救死扶傷的壯麗篇章。在玉蘭花開(kāi)的時(shí)節(jié)，廣東省中醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)葉欣永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世，她犧牲在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)場(chǎng)上。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)。2．教師提問(wèn)：護(hù)士葉欣的故事給我們什么啟示？3．學(xué)生分組討論回答。4．歸納總結(jié)：每種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，每個(gè)工作崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求。國(guó)家對(duì)職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會(huì)對(duì)職業(yè)行為有道德要求。(二)熱愛(ài)自己的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值1．閱讀教材第77頁(yè)“探究與分享”。(1)一個(gè)人的敬業(yè)精神要從小培養(yǎng)，從學(xué)生時(shí)期的劉洋身上你得到什么啟發(fā)？(2)何金娣老師的敬業(yè)精神體現(xiàn)在哪些方面？2．學(xué)生分組討論回答。3．師生總結(jié)：一個(gè)人只有熱愛(ài)自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。(三)培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)1．閱讀教材第78頁(yè)“探究與分享”。(1)你如何評(píng)價(jià)小李的頻繁跳槽？(2)小組討論：為了興趣，是否應(yīng)該跳槽？2．學(xué)生分組討論回答。3．歸納總結(jié)：興趣往往需要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，興趣也會(huì)隨環(huán)境、條件的變化而改變。在未來(lái)的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了職業(yè)準(zhǔn)備的有關(guān)知識(shí)。包括做好職業(yè)準(zhǔn)備的原因、如何做好職業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)等；也了解了敬業(yè)精神的有關(guān)內(nèi)容，知道了每種職業(yè)都有相應(yīng)的職業(yè)要求，我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)   教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩方面的問(wèn)題，一個(gè)是職業(yè)準(zhǔn)備，同學(xué)們即將初中畢業(yè)，未來(lái)會(huì)從事某一種或多種職業(yè)，承擔(dān)社會(huì)分工中的不同角色。在走向未來(lái)的征程中，我們?cè)撊绾巫龊寐殬I(yè)準(zhǔn)備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯？結(jié)合具體例子體驗(yàn)感悟，做好思想上的準(zhǔn)備；一個(gè)是敬業(yè)精神，不論從事什么職業(yè)，都需要敬業(yè)精神，用好劉洋和何金娣老師的例子來(lái)加深對(duì)敬業(yè)精神的認(rèn)識(shí)。  

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