《漂亮的花邊》   一、教材分析《漂亮的花邊》是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第9課,屬于“設計?應用”學習領域。是融知識與技能為一體的綜合實踐課，該課是學生第一次接觸圖案設計。教材以花邊的設計與應用為切入口，引導學生感受花邊對稱重復的形式美。教學內(nèi)容是讓學生掌握制作花邊的基本方法和要領，通過讓學生了解花邊的美感特點、應用范圍，設計花紋的組合、排列規(guī)律等讓學生充分發(fā)揮想象力，嘗試運用不同材料和方法組合的花邊與日常生活的聯(lián)系，使花邊排列形式豐富多彩，從而提高學生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作能力。而花邊的設計和用途很廣，在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見。是人們非常喜歡的一種圖案形式。通過本課的學習讓學生在生活中學會用藝術的眼光來觀察、留意生活中的美，真正的實現(xiàn)美來源于生活，又回歸生活。二、學生分析二年級的學生在這個心理階段對身邊的一切事物是那樣的神秘，充滿強烈的好奇心、求知欲非常旺盛。但是由于他們的生活經(jīng)歷、思維模式主要以直觀形象感知為主。要求不能太高，要放手讓他們做，這樣，有益于學生情趣的培養(yǎng)，凸現(xiàn)學生的個性與風格。因此在教學活動中我不能用單一的二方連續(xù)紋樣設計的一些專業(yè)術語來告訴學生。而要想辦法通過兒童喜歡的語言和喜聞樂見的方式來進行教學。讓學生在邊學邊玩的過程中，不知不覺地獲取知識，體驗到成功的樂趣。三、教學目標知識與技能：讓學生了解花邊紋樣的基本特點是重復延伸。掌握花邊的制作技法，結合各種材料設計出獨一無二的花邊紋樣。過程與方法：讓學生掌握制作花邊的基本方法和要領，在情境體驗中自己發(fā)現(xiàn)，在合作探究中通過看、擺、折、畫、剪、貼、印等方法。大膽設計出富于個性的圖案，體驗花邊的美感。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生在欣賞、構思、組合、創(chuàng)意中敢想敢說，學會發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，對身邊美的事物有一定的鑒賞力。四、教學重難點教學重點：運用多種方法和各種材料，設計出新穎別致的花邊圖樣。教學難點：掌握圖形的排列方法，巧妙設計制作花邊，提高學生的美術表現(xiàn)力。五、教學準備：微課教案、課件、紙、剪刀等。六、教學過程 （一）導入（觀看大屏幕）（1）在一萬年以前，我們的祖先沒有一個裝水的容器，人們都是跑到河邊用手把水捧起來喝，種是糧食也沒有地方裝，他們很苦惱，后來，他們用自己的智慧，創(chuàng)造了一個罐子?？?！我們把這個罐子叫做灰陶。        “同學們，請你們看一看，你們認為這個灰陶漂亮嗎？”                （灰灰的、不美觀、沒有裝飾）    我們的祖先也發(fā)現(xiàn)了這一點，于是：他們又創(chuàng)造了一個彩陶，請你們仔細看看這個彩陶比灰陶又多了什么呢？                       （花邊、顏色）（2）我們的故事還要繼續(xù)，道路八千年前，我們的祖先技術又更加進步了。                從青瓷→到青花瓷→再到后來的彩瓷“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些瓷器一個比一個更漂亮，為什么呢?”（它們的花邊和顏色越來越豐富了）看、小小的花邊，一樣能夠裝點我們的生活，今天就讓老師帶大家走進花邊的世界，感受漂亮的花邊。（二）新授  （1）“同學們，你們喜歡花邊嗎？想一想，你還在什么地方或者什么物體上見過花邊呢？”（手帕、餐巾布、床單、窗簾、衣服的衣領、袖子、碗、瓶子、畫框、輪胎紋、蛋糕、書本封面）（2）“你們觀察的真仔細，今天老師也給大家?guī)砹艘恍┥钪械幕ㄟ?，你們想看嗎?/span>”           花邊可真是無處不在呀！那花邊有什么作用呢？花邊具有裝飾、美觀的作用，它能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。我們的生活也因為有了花邊的裝飾，才能使很多物體變得漂亮、精致。（3）同學們，想想看，這樣的圖形能叫花邊嗎？那是什么花邊呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 花邊是由一個圖形像（上下或左右）兩邊重復延伸形成的，同時，花邊的圖案可豐富了，有幾項圖形、卡通、人物、動物（看一看，你最喜歡哪個花邊的圖案呢？）（4）“欣賞了這么多的花邊，同學們、你們想制作花邊嗎？都說說看，你們都知道用什么樣的方式來制作花邊嗎？”剪紙、拼貼、打印、繪畫等。也可以用橡皮泥的方式制作。（三）教師示范   “看了那么多漂亮的花邊，老師覺得自己這衣服太單調(diào)了，想用剪紙的方式來制作一個漂亮的花邊來裝飾我的衣服，使它變得更美觀，你們愿意和老師一起制作嗎？”    老師今天穿了件  橙  顏色的衣服，你們認為什么顏色的花邊能更突出呢？請觀察這三幅圖，它們同樣畫的是蝴蝶圖案，你們發(fā)現(xiàn)了這樣的圖案有什么不同①只畫圖案②畫出圖案和邊框③縷空圖案【我們可以看出,同種圖案,根據(jù)繪畫方式不同,剪出的花邊也不同】（四）同學們還記得花邊的作用嗎?那我們來看看制作的花邊在生活中的應用吧!（五）設計制作:     1、 鼓勵學生自己設計圖形（紋樣）     2、學生練習，教師適時指導（根據(jù)學生的能力進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂） （六）應用建議：  1.給自己設計一個漂亮的花邊 2.在各種瓶、罐或日用器皿上進行裝飾。  （七）評價、總結與拓展 窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙,中國古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術之一,它歷史悠久,風格獨特,深受國內(nèi)外人士所喜愛.我們的窗花也一樣能裝點我們的生活，回家可以和你的爸爸媽媽一起動手剪剪窗花、體會剪紙的樂趣。

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小學美術人教版（2024）二年級下冊電子課本

第9課 漂亮的花邊

版本： 人教版（2024）

年級： 二年級下冊

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