第7課時  多一些、少一些、多得多、少得多
  【教學內容】多一些、少一些、多得多、少得多【教學要求】1、通過教學，使學生會用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞語來形容描述兩個100以內的數(shù)之間的關系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、通過活動感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的合情推理能力，并提高學生的語言表達能力。【重點難點】教學重點：理解“多些”、“多得多”的具體含義;能夠用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”來描述兩個數(shù)的關系。
教學難點：在具體的情境中體會數(shù)量間的關系。【集體備課】 【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
1、情境出示：小猴、小貓在進行折五角星比賽。
師指著圖說：“這是小猴折的，它折了34個，這是小貓折的，它折了38個。
  2、提問：如果你是裁判，你會怎么說呢？
（小貓比小猴折的多些）
  3、提問：還可以怎樣說？（小猴比小貓折的少些）
  4、同桌互相說一說。
  5、小兔看到小猴、小貓在折五角星比賽，它也趕來了。瞧，小兔折了74個呢！那小兔跟小猴、小貓比，怎樣呢？(小兔比小猴多得多;小猴比小兔少得多)
  6、嘗試應用
小兔和小熊來到果園里，看到了蘋果樹和梨樹。小熊說：“蘋果有50個。”小兔說：“梨的個數(shù)比蘋果少得多。”梨可能有多少個？在你認為合適的答案下面打“√”。并說說為什么。
  7、小結延伸：
在日常生活中，我們比較兩個物體數(shù)量的多少時，可以用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”來描述它們相關的      【二次備課】【三次備課】 二、綜合應用，深化認識1、“想想做做”第1題：小芳和小明比賽拍球，小芳拍了46下，小明說：“我拍得比你多得多。”小明可能拍了多少下？
 2、“想想做做”第2題：一班共有38人，二班人數(shù)比一班少一些。二班可能有多少人？
 3、“想想做做”第3題：排球25元，籃球比排球貴多啦！這個籃球可能是多少錢？
 4、“想想做做”第4題：小猴拿了50，小貓拿了45。他們會怎樣說？小狗拿了85，小熊拿了40，他們會怎么說？
小組活動，同桌拿數(shù)字卡片比一比，說一說。
   三、全課總結，強化認識
1、今天我們學會了什么？
  2、那我們利用今天學到的知識來進行一次猜數(shù)游戲。師先示范，后學生同桌合作進行。
板書：

多一些、少一些、多得多、少得多
  【學生活動與教師關注】  【學習目標達成評析】  

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