用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述物體之間的數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些，多得多，少一些，少得多的含義。
　　　　　2.能在具體的情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，用自己的語(yǔ)言描述數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系．
　　　　　3.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究　合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 結(jié)合生活實(shí)際，理解”多一些””多得多””少一些””少得多”的含義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能在具體的情境中描述數(shù)的大小關(guān)系。 學(xué)習(xí)過(guò)程      一、悅創(chuàng)激趣、悅思設(shè)疑
   1、估一估，初步感知數(shù)量。
  同學(xué)們，我給大家準(zhǔn)備了各種顏色的球（課件出示），請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下，各有多少個(gè)？
先看紅球有多少個(gè)？
學(xué)生估算，并簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)估計(jì)的方法。
  師生共同評(píng)價(jià)估計(jì)的方法，我們可以這樣去估計(jì)，先數(shù)出10個(gè)，先估計(jì)大約這樣的有幾個(gè)10。   你們的方法太好了，我們就用你們的方法來(lái)估計(jì)，先數(shù)出10個(gè)，再估計(jì)大約有這樣的幾個(gè)10。
   要想知道我們估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)，我們必須怎么樣？（數(shù)一數(shù)） （課件展示數(shù)紅球）我們先來(lái)10個(gè)10個(gè)的數(shù)，再2個(gè)2個(gè)的數(shù)。（點(diǎn)擊出現(xiàn)58個(gè)），看來(lái)這種估數(shù)的方法是比較合適的。今后，我們就用這種方法來(lái)估數(shù)。 我們?cè)賮?lái)看看藍(lán)球有多少個(gè)？（迅速數(shù)出15個(gè)，點(diǎn)擊出現(xiàn)） 黃球等不及了，也要急著跑出來(lái)了。（數(shù)出10個(gè)，點(diǎn)擊出現(xiàn)）
  2、說(shuō)一說(shuō)，對(duì)比感悟。
看到這些琉璃球你們想說(shuō)什么呢？
預(yù)設(shè)：生可能說(shuō)：紅球最多，黃球最少等。同學(xué)們獲得的信息真不少，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么球比黃球多呢？
生：紅球比黃球多，藍(lán)球比黃球多。
紅球和藍(lán)球都比黃球多，它們多的程度一樣嗎？（不一樣）怎么不一樣？
生可能會(huì)說(shuō)：藍(lán)球比黃球多一點(diǎn)，多幾個(gè)，差得不是太多，多一些；紅球比黃球多得多，多得挺多，多得數(shù)不清，多得特別多。
   同學(xué)們說(shuō)的很好，紅球比黃球多得多，多的那么多……用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言說(shuō)就是：紅球比黃球多得多（點(diǎn)擊出現(xiàn)）誰(shuí)學(xué)著老師把這句話再說(shuō)一遍。誰(shuí)還會(huì)說(shuō)，誰(shuí)還想說(shuō)？（抽三名學(xué)生說(shuō)）
  藍(lán)球比黃球多一點(diǎn)點(diǎn)，多得不太多，我們就說(shuō)：藍(lán)球比黃球多一些（抽3名學(xué)生說(shuō)，點(diǎn)擊出現(xiàn)），學(xué)生說(shuō)完后再出現(xiàn)，學(xué)生齊讀。
3、變一變，轉(zhuǎn)換表述
紅球比黃球多得多，也就是說(shuō)黃球比咋球怎樣？
學(xué)生回答后，點(diǎn)擊出現(xiàn)：黃球比紅球少得多。
藍(lán)球比黃球多一些，還可以怎么說(shuō)呢？
生：黃球比藍(lán)球少一些。（點(diǎn)擊出現(xiàn)）
板書(shū)：多得多　　多一些
　　　少得多　　少一些
今天，我們學(xué)會(huì)了用多得多、少得多、多一些、少一些來(lái)比較數(shù)的多少。
板書(shū)：“比多少”
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們可以用語(yǔ)言說(shuō)明兩個(gè)數(shù)的大小，如果兩個(gè)數(shù)差得比較多，我們就用“多得多、少得多”；如果兩個(gè)數(shù)差得比較少，我們就用“多一些、少一些”。
   二、悅享交流
  游戲環(huán)節(jié)，用抓小棒的游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步感知四個(gè)詞語(yǔ)。出示合作要求，小組完成后并展示。
三、悅悟反饋師生共同小結(jié)：當(dāng)多出來(lái)的數(shù)量很多時(shí)就用“多得多”              當(dāng)只多出來(lái)了一點(diǎn)兒時(shí)，就用“多一些”              當(dāng)少的數(shù)量很多時(shí)，就用“少得多”              當(dāng)少的數(shù)量只是一點(diǎn)兒時(shí)，就用“少一些”四、悅?cè)どA我們先來(lái)過(guò)第一關(guān)（出示43頁(yè)，做一做）
現(xiàn)在有三盤水果，　能用“多一些、少一些，多得多，少得多”說(shuō)一說(shuō)。
   再過(guò)第二關(guān)（出示45頁(yè)第4題）
最后一關(guān)（出示45頁(yè)教學(xué)游戲）
   全課總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)？你能用今天學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)身邊的事物嗎？   

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