【教學(xué)內(nèi)容】練習(xí)九
【教學(xué)要求】


1、進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。


2、對求兩個數(shù)相差多少的強(qiáng)化聯(lián)系，使學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步掌握這類實(shí)際問題的解決方法。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】


對于“還要做幾件上衣才能和褲子配套？”這類問題的解決方法。
【集體備課】
【二次備課】
【三次備課】
【教學(xué)過程】


一、復(fù)習(xí)口算


59+20 18+70 62+4 36+2


37-6 76-50 57-4 66-20


學(xué)生開火車口答。


揭示課題：練習(xí)九


二、練習(xí)


1、第1題：


用豎式計算：


4 4 2 6 7 4 5 7


+3 2 +5 3 -2 4 - 5 1





學(xué)生獨(dú)立計算，指名板演。


全班交流，改正。


說說用豎式計算，有哪些要注意的地方。


2、第3題：


出示插圖：從圖上讀懂了什么？


問題是什么？用什么方法計算？為什么？


學(xué)生在小組中說一說，然后由代表說。


3、第4題：


出示插圖：從圖上讀懂了什么？


問題是什么？用什么方法計算？為什么？


學(xué)生在小組中說一說，然后由代表說。


4、第5題：
【學(xué)生活動與教師關(guān)注】
出示插圖：從圖上讀懂了什么？


問題是什么？（指名說說）


追問：問題的意思也就是什么？


用什么方法計算？為什么？


學(xué)生再在小組中說一說。


5、第6題：


30+18 56-40 47-20


65-3 20+63 5+24


學(xué)生獨(dú)立計算后全班交流。


6、第7題：


出示情境圖：從圖上知道了什么？


問題是哪些？第一個問題用什么方法計算？為什么？


第二個問題用什么方法來計算？為什么？


7、第8題：


出示情景圖：從圖上知道了什么？


問題是什么？用什么方法計算？


學(xué)生解問題。


8、第9題：


出示情境圖：從圖上知道了什么？


問題有哪些？第一個問題用什么方法計算？第二個問題用什么方法計算？為什么？


你還能提出什么問題？（學(xué)生說一說）


9、第10題：


出示一組算式：99-18=81


99-27=72


99-36=63


觀察這些算式：發(fā)現(xiàn)了什么？


你還能寫出幾道這樣的算式嗎？




















三、布置作業(yè)


1、第2題：用豎式計算：


35+23 52+30 64+3 7+42


48-11 74-20 85-35 29-26


2、 補(bǔ)充習(xí)題









【學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評析】









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