第6單元　兩、三位數(shù)的加法和減法第10課時　練習(xí)八【教學(xué)內(nèi)容】教材第79頁練習(xí)八。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過練習(xí)進一步理解三位數(shù)減法的算理,掌握筆算方法,提高正確率,形成相應(yīng)的計算技能,提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。2.通過形式多樣的練習(xí),讓學(xué)生在對比、交流、反思中進一步鞏固減法筆算的方法。3.在練習(xí)過程中,豐富學(xué)生對現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識,感受減法運算在生活中的廣泛應(yīng)用。【教學(xué)重點】提高正確率,形成相應(yīng)的計算技能。【教學(xué)難點】隔位退位減的筆算方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件。[來源:]教學(xué)過程教師批注一、復(fù)習(xí)引入1.計算下面各題。　987-651=　　783-154=　350-341=　389-264=　742-584=　　694-374=　485+367=　536+143=2.導(dǎo)入:今天這節(jié)課我們通過練習(xí)進一步理解三位數(shù)減法的筆算方法,掌握筆算方法。二、基本練習(xí)1.口算練習(xí)。完成教材第79頁練習(xí)八第6題。出示口算卡片,組織學(xué)生搶答。指名說一說口算的方法。答案:600,35,28,90,63,60。2.筆算練習(xí)。完成教材第80頁練習(xí)八第7題。教師:你能在表格中直接算出得數(shù)嗎?學(xué)生試一試,算一算。組織交流。3.完成教材第79頁練習(xí)八第1題。學(xué)生直接在教材上寫出結(jié)果,然后與同桌核對答案。4.算一算,比一比,完成教材第79頁練習(xí)八第2題。先出示:603-373　603-376　603-396請學(xué)生獨立完成,指名上黑板板演。 　　比較出計算隔位退位減法的特點。再出示:400-125　402-125　420-125900-899　900-89　　900-9可以分成兩組進行比賽。5.完成教材第79頁練習(xí)八第3題。請學(xué)生上臺板演,列豎式計算,并驗算。三、解決問題1.完成教材第79頁練習(xí)八第4題。PPT課件出示練習(xí)八第4題情境圖。引入:每逢節(jié)假日的時候,商場都會進行一些打折促銷活動,我們怎樣才能知道現(xiàn)在的價格比以前少了多少呢?請大家算一算。預(yù)設(shè):504-466=38(元);172-158=14(元);900-835=65(元)。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]學(xué)生獨立計算后集體訂正。2.完成教材第79頁練習(xí)八第5題。提示:這一題我們應(yīng)該先算幾年級的?用什么方法算?指名交流,說一說是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的。預(yù)設(shè):根據(jù)“五年級比六年級少訂67份”求出五年級訂的份數(shù),205-67=138(份);根據(jù)“四年級比五年級少訂39份”,用五年級的份數(shù)減去少訂的份數(shù),138-39=99(份)。3.完成教材第80頁練習(xí)八第9題。PPT課件出示第9題。先要求學(xué)生提出不同的用減法計算的問題,再列式解答。組織交流。預(yù)設(shè)1:廣州塔比東方明珠廣播電視塔高多少米?600-468=132(米)。預(yù)設(shè)2:中央廣播電視塔比廣州塔矮多少米?600-405=195(米)。預(yù)設(shè)3:中央廣播電視塔與東方明珠廣播電視塔相差多少米?468-405=63(米)。4.完成教材第80頁練習(xí)八第10題。學(xué)生獨立完成,教師巡視。組織交流。預(yù)設(shè)1:504-145-169=190(人)。預(yù)設(shè)2:145+169=314(人),504-314=190(人)。5.完成教材第80頁“思考題”。學(xué)生讀題,思考解決問題的策略。教師:你能用不同的方法分析題中的數(shù)量關(guān)系,找到解決問題的方法嗎?小組里交流自己的想法,指名說一說。預(yù)設(shè):可以通過簡單的推理;可以通過畫圖分析;可以假設(shè)書的總頁數(shù)來計算。學(xué)生小組討論方法,指名交流。預(yù)設(shè)1:可以聯(lián)系生活經(jīng)驗簡單推理,想到看一本同樣的故事書,剩下的頁數(shù)多,看的頁數(shù)就少,剩下的頁數(shù)少,看的頁數(shù)就多。剩下部分相差的頁數(shù)應(yīng)該等于已看部分相差的頁數(shù)。所以小芳看的頁數(shù)最多,小華看的頁數(shù)最少,兩人看的頁數(shù)相差43-26=17(頁)。預(yù)設(shè)2:先假設(shè)故事書的總頁數(shù)是100頁,這樣,小明看的頁數(shù)是100-34=66(頁),小華看的頁數(shù)是100-43=57(頁),小芳看的頁數(shù)是100-26=74(頁)。所以,小芳看的頁數(shù)最多,小華看的頁數(shù)最少,兩人看的頁數(shù)相差74-57=17(頁)。 四、總結(jié)提升教師:通過這節(jié)課的練習(xí),你們有什么收獲?  【板書設(shè)計】練習(xí)八 532-178 354[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]50[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]2-178 324 502-198 304被減數(shù)457755504304800減數(shù)162[來源:學(xué).科.網(wǎng)]36683209596差29538942195204145+169=314(人)504-314=190(人)答:第三批去了190人。【教學(xué)反思】[成功之處]　1.注重算理的講解。學(xué)生嘗試計算后,將學(xué)生的各種算法板演在黑板上,并讓板演的學(xué)生來說一說自己的計算過程,使大家都能從錯誤中吸取教訓(xùn)。2.注重扎實訓(xùn)練。練習(xí)鞏固中多讓學(xué)生“動手算一算”,多讓學(xué)生“說”算法,我盡可能更多地關(guān)注有困難的學(xué)生的練習(xí)情況,適時為他們創(chuàng)造上臺板演的機會,以便提高他們的計算能力。3.注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。越貼近學(xué)生生活的、學(xué)生熟悉的內(nèi)容在情感上越容易引起學(xué)生的共鳴。數(shù)學(xué)情境則是學(xué)生掌握知識、形成能力、發(fā)展心理品質(zhì)的重要源泉,是溝通現(xiàn)實生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、具體問題與抽象概念之間的橋梁。因為只有在一種原始的情境、生活的情境、游戲的情境中,才能誘發(fā)學(xué)生思維的積極性,引起學(xué)生更多的聯(lián)想。[不足之處]　課堂教學(xué)節(jié)奏有點前慢后快,前面怕學(xué)生理解不了,故意放慢節(jié)奏,所以導(dǎo)致后面的練習(xí)做得有些快。[再教設(shè)計]　在今后的課堂教學(xué)中盡可能地把握好每個教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生能理解接受的知識不要講解太多,為做其他練習(xí)題多保留些時間。

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