【教學(xué)內(nèi)容】練習(xí)四
【教學(xué)要求】通過折一折、搭一搭、數(shù)一數(shù)、剪一剪、拼一拼等實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】在折一折、搭一搭、拼一拼等實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。
【集體備課】
【二次備課】
【三次備課】
【教學(xué)過程】


導(dǎo)入新課


我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些平面圖形，誰能說說我們已經(jīng)學(xué)過了哪些平面圖形？


今天啊，我們繼續(xù)來研究它們上一堂練習(xí)課。





二、練習(xí)


1、第1題


（1）出示第1題，要求觀察這幅圖是由哪些形狀拼成的？


（2）分類數(shù)一數(shù)，并把書上填好。


（3）交流并說說怎樣才能數(shù)得既對(duì)又快。


2、第2題


（1）讀題，理解題意“什么是對(duì)折兩次？”


（2）學(xué)生選擇一種折法，在小組中交流，說一說折出的是什么圖形？


（3）集體交流，并說一說：正方形紙對(duì)折兩次一般有哪幾種折法？各折出什么圖形？


3、第3題


（1）請(qǐng)學(xué)生拿出一張長方形紙，提問：“你能把它折成完全一樣的三角形嗎？
【學(xué)生活動(dòng)與教師關(guān)注】
（2）學(xué)生操作。


（3）交流不同的折法并展示。


4、第4題


（1）拿出一張長方形紙，思考怎樣折才能折出一個(gè)正方形？


（2）學(xué)生操作。


（3）交流不同的折法并展示。


5、第5題


（1）拿出一張長方形紙，你能把這張紙，折一折、剪一剪、拼一拼，拼出一個(gè)平行四邊形嗎？


（2）學(xué)生操作。


（3）交流不同的方法。


6、第7題


（1）師：瞧，我用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片拼成的一幅畫，是什么？漂亮嗎？這個(gè)圖形中長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓各有多少個(gè)嗎？梯形是我們以后要學(xué)習(xí)的，其實(shí)我們現(xiàn)在只認(rèn)識(shí)了圖形王國中的一部分，圖形王國中還有很多圖形等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢。你想成為小小設(shè)計(jì)師嗎？請(qǐng)你也用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片若干，拼成一幅美麗的圖片，行嗎？


（2）學(xué)生動(dòng)手拼一拼，集體交流，說說你是怎樣拼的？












【學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)析】












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