1.2 技術(shù)的性質(zhì)教案


一、教材分析:


本節(jié)探討的是技術(shù)的性質(zhì)是技術(shù)在人類實(shí)踐活動中所呈現(xiàn)的基本特性,包括技術(shù)的目的性、技術(shù)的實(shí)踐性、技術(shù)的綜合性、技術(shù)的創(chuàng)新性、技術(shù)的復(fù)雜性與技術(shù)的專利性。其中“技術(shù)的復(fù)雜性”是本次新教材與舊教材的“技術(shù)的兩面性”概念的一個(gè)修改。技術(shù)的性質(zhì)有很多,除了教材中呈現(xiàn)的六個(gè)性質(zhì)外,還有技術(shù)的多樣性、普及性、依賴性等。學(xué)生理解技術(shù)的這些性質(zhì),有助于形成正確的技術(shù)觀。。


二、教學(xué)目標(biāo)


1. 結(jié)合我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)技術(shù)文化,通過活動體驗(yàn)和案例分析,理解技術(shù)的性質(zhì),形成正確的技術(shù)價(jià)值觀。


2. 通過技術(shù)實(shí)踐和案例分析,形成使用技術(shù)的責(zé)任意識。


三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)


1. 能辨別技術(shù)的目的性、實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)新性、復(fù)雜性與專利性。


2. 幫助學(xué)生形成正確的技術(shù)觀。


四、課前準(zhǔn)備


教師準(zhǔn)備:打開微機(jī),課件等。


學(xué)生準(zhǔn)備:結(jié)合課本提前預(yù)習(xí)。


五、教學(xué)過程


【導(dǎo)入新課1】


周華所在的第三小組的任務(wù)是河邊汲水。野外生存營地附近有一條小河,河流湍急。河水水面與地面落差較大且岸邊濕滑。如果直接到河邊用小桶拎水,效率低而且還很危險(xiǎn)。為了防止發(fā)生危險(xiǎn),就不能直接去河邊拎水。


【技術(shù)體驗(yàn)】


介紹講解桔槔的制作原理,討論其優(yōu)缺點(diǎn)


【技術(shù)的目的性】


通過桔槔的介紹提問“為什么要制作桔槔?”然后引出技術(shù)的目的性概念。


技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展是人類有意識、有目的活動的成果??偸菑木唧w目的出發(fā),針對具體問題、形成解決辦法,滿足人們某方面的具體要求


【技術(shù)的實(shí)踐性】


概念:技術(shù)的實(shí)踐性是根據(jù)人的需要,把自然物加工成具有某種使用價(jià)值的人造物的活動。技術(shù)只有在人的實(shí)踐之中才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。手藝、技巧、技能、秘訣——運(yùn)用實(shí)踐的科學(xué) 技術(shù)的實(shí)踐性反映了人與客觀世界的互動關(guān)系。


【技術(shù)的綜合性】


通過一張椅子介紹制作一張一直用到了哪些科學(xué)領(lǐng)域的知識,從而引出技術(shù)的綜合性概念。(使用了教科版舊教材內(nèi)容)


技術(shù)活動往往需要綜合運(yùn)用多種知識,技術(shù)具有跨學(xué)科的特點(diǎn)。


再次提出桔槔汲水工具用到了哪些科學(xué)領(lǐng)域的知識,與同學(xué)一起探討。


【技術(shù)的創(chuàng)新性】


理解技術(shù)的創(chuàng)新性主要引導(dǎo)學(xué)生思考三個(gè)問題:一是創(chuàng)新對于技術(shù)發(fā)展有何意義?二是技術(shù)創(chuàng)新的形式有哪些?三是從哪些角度進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新?


技術(shù)的發(fā)展必須要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新包括發(fā)明(創(chuàng)造自然界原來沒有的事物)和革新(對原有技術(shù)加以改造和提高)兩部分。


簡略分析發(fā)動機(jī)的發(fā)明與革新擴(kuò)展知識并理解發(fā)明與革新的概念。


【技術(shù)的復(fù)雜性】


技術(shù)的內(nèi)容和體系、使用和應(yīng)用的環(huán)境越來越復(fù)雜,因而具有兩面性。


它可以給人類帶來福音,但如果使用不當(dāng)給人類帶危害。


舉例廢舊電池的好處與壞處,進(jìn)一步分析技術(shù)的復(fù)雜性。


。


【技術(shù)的專利性】


技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動的成果,是技術(shù)發(fā)明者智慧和勞動的結(jié)晶。技術(shù)發(fā)明者對此享有一定的權(quán)利,這些權(quán)利受到法律的保護(hù)。專利權(quán)是屬于知識產(chǎn)權(quán)的范疇。


專利權(quán)是不能自動取得的。提出申請--依法審查和授權(quán)--享有專利權(quán)。

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高中通用技術(shù)蘇教版 (2019)必修《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》電子課本

任務(wù)一 厘清技術(shù)與設(shè)計(jì)的相互關(guān)系

版本: 蘇教版 (2019)

年級: 必修《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》

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