學習目標


1.舉例說明什么是滑動摩擦。


2.重點:通過實驗探究總結影響滑動摩擦力大小的因素。


3.列舉出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。


4.通過與實際的聯(lián)系,認識到摩擦現(xiàn)象存在的普遍性,培養(yǎng)提出問題和猜想假設的能力。


預習導學


一、生活中的摩擦


1.仔細觀察圖片中的這些現(xiàn)象,它們有什么共同的特點?








2.分別比較上圖,它們之間的摩擦有什么區(qū)別呢?








3.一個物體在另一個物體上滑動時產(chǎn)生的摩擦,叫做 .在滑動摩擦過程中產(chǎn)生的摩擦力叫 。摩擦力的方向與運動方向 。一個物體在另一個物體上滾動所產(chǎn)生的摩擦,稱為 。在滾動摩擦過程中產(chǎn)生的摩擦力叫 。


二、探究滑動摩擦力


4.(活動1)測量水平運動物體所受的滑動摩擦力


實驗中要用彈簧測力計 拉動木塊,是因為摩擦力難以直接測量,物理學中常用 法來處理問題。在這個實驗中,木塊勻速滑動時,木塊所受的滑動摩擦力 彈簧測力計的示數(shù)。


5.(活動2)滑動摩擦力的大小與哪些因素有關?寫出你的猜想。











6.設計實驗進行探究。


(1)實驗器材:長木板、長方體木塊、鐵塊和 。


(2)下表是通過實驗設計并記錄的實驗數(shù)據(jù)表格(一部分):





(3)通過表格數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),當壓力與接觸面的粗糙程度相同時,摩擦力的大小與木塊運動的速度 。


(4)如果要探究滑動摩擦力大小與接觸面積的關系,操作步驟應是:a. ;b. 。





(5)比較甲、乙兩圖發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的示數(shù) 。


(6)乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使 相同,使 不同;比較乙、丙兩圖發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的示數(shù) 。


7.實驗結論:在接觸面的粗糙程度相同時,壓力 ,摩擦力 ;在壓力相同時,接觸面越 ,摩擦力 。


三、增大摩擦與減小摩擦的方法


8.(1)增大有益摩擦的方法有:


① ;


② ;


③ 。


(2)減小有害摩擦的方法有:


① ;


② ;


③ ;


④ 。


合作探究


1.討論:





如圖所示,同一水平桌面上放有體積相等的正方體木塊和鐵塊各一個?，F(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙,請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計,設計一個實驗來驗證你的猜想。寫出實驗的步驟及判斷方法。


(1)實驗的步驟:


。


(2)判斷方法: 。


2.舉例說明生活中增大或減小摩擦的方法有哪些?


實驗次數(shù)
壓力
長木板表面
木塊放置
木塊運動快慢
彈簧測力計的示數(shù)/N
1
一個木塊
較光滑
平放
很慢
2
一個木塊
較光滑
平放
慢
3
一個木塊
較光滑
平放
較快

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初中物理滬粵版（2024）八年級下冊電子課本 舊教材

4 探究滑動摩擦力

版本： 滬粵版（2024）

年級： 八年級下冊

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