【知識與技能】
1.知道摩擦產(chǎn)生的原因。
2.知道影響滑動摩擦力大小的因素。
3.知道增大摩擦和減小摩擦的方法。
4.了解摩擦在生活中的應用。
【過程與方法】
1.通過觀察和實驗感知摩擦力的存在。
2.通過“探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗過程,領悟科學探究的方法。
【情感·態(tài)度·價值觀】
通過對摩擦力的利弊分析,使學生對事物的兩重性有具體的認識,有助于樹立正確的科學觀。
◇教學重難點◇
【教學重點】
探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關、增大摩擦和減小摩擦的方法。
【教學難點】
摩擦力的定義、滑動摩擦力的測量、探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關的實驗。
◇教學過程◇
一、新課導入
拔河比賽時,一般都會選擇那些體重較大的同學參加比賽,且要求這些同學穿上新的運動鞋,你知道其中的原因嗎?
二、教學步驟
探究點1 生活中的摩擦
[閱讀課本]P18~19“生活中的摩擦”
[思考]觀察圖6—32中的各圖,你能找出產(chǎn)生摩擦的兩個物體嗎?
[提示]冰刀和冰面,輪胎和地面,行李和傳送帶,防滑靴和山地。
[歸納提升]產(chǎn)生摩擦的兩個物體都是相互接觸的。
[思考]用橡皮擦去書上的字會有什么樣的感受?
[提示]感覺到書阻礙橡皮向前運動。可以用手代替橡皮,用課桌代替書,這樣感受更加直接。
[思考]用毛刷在黑板上滑動,觀察摩擦力的方向有什么特點?
[提示]當毛刷向上運動時,毛刷的毛形變方向向下;當毛刷向左運動時,毛刷的毛形變方向向右。
[小結(jié)]摩擦力的方向與毛刷相對黑板運動的方向相反。
[歸納提升]一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦,叫做滑動摩擦。滑動摩擦中阻礙物體相對運動的力,叫做滑動摩擦力。
探究點2 探究滑動摩擦力
[閱讀課本]P19~21“探究滑動摩擦力”
[思考]測量木塊受到的滑動摩擦力時,你是沿什么方向拉動彈簧測力計的?
[提示]木塊受到的摩擦力方向是水平的,為了讓彈簧伸長的方向和摩擦力的方向一致,需沿水平方向勻速拉動彈簧測力計。
[思考]用彈簧測力計牽引木塊時,為什么不能只拉住吊環(huán)?
[提示]由于彈簧測力計本身受重力作用,需要用手水平握住彈簧測力計的外殼,保證拉力沿水平方向。
[思考]如何操作可使木塊做勻速直線運動?
[提示]均勻、緩慢地拉動木塊沿直線向前運動,關鍵是拉力要均勻。
[思考]你認為什么時候讀數(shù)更準確?
[提示]拉動木塊時,眼睛觀察彈簧測力計的指針,當指針靜止時,彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊受到的滑動摩擦力大小。
[思考]實際操作中,遇到的最大困難是什么?
[提示]實際操作時,很難控制彈簧測力計的指針不顫動。
[思考]你能設計一個更簡便的實驗方案嗎?
[提示]如圖,將木板放在水平的桌面上,木塊放在木板上,將彈簧測力計的吊環(huán)固定,彈簧測力計的掛鉤水平拉住木塊,然后抽動木板,使木板在木塊下勻速滑動。這時,由于彈簧測力計是靜止的,更容易讀數(shù)。
[思考]先把手輕輕地壓在課桌上滑動,再將手用力壓在課桌上滑動,感受兩次滑動摩擦力的大小,由此說明滑動摩擦力的大小與什么因素有關?
[提示]將手用力壓在課桌上時,感受到的滑動摩擦力大,由此說明滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關。
[思考]用同樣大小的力,先把手輕壓在課桌上滑動,再將手輕壓在玻璃上滑動,感受兩次滑動摩擦力的大小,由此說明滑動摩擦力的大小與什么因素有關?
[提示]感受到手在玻璃上更容易滑動,說明在玻璃上受到的滑動摩擦力較小,由此可以認為滑動摩擦力的大小與接觸物體表面的粗糙程度有關。
[思考]僅憑這樣的推斷,我們就可以得出影響滑動摩擦力大小的因素嗎?
[提示]探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關,需要通過實驗測量進行定量比較,然后才能得出科學的結(jié)論。
[思考]實驗時,如何才能保證壓力不變,只改變接觸面的粗糙程度呢?
[提示]用彈簧測力計拉動同一木塊,先在木板上拉動,再在木板上鋪上毛巾和玻璃,這樣就能改變接觸面的粗糙程度,同時也能保證壓力不變。
[思考]如何保證接觸面的粗糙程度不變,只改變壓力的大小呢?
[提示]用彈簧測力計拉動同一木塊,先在木板上拉動,再在木塊上放上砝碼,這樣就能改變壓力的大小,同時保證接觸面的粗糙程度不變。
[思考]我們能說接觸面的粗糙程度越大,滑動摩擦力越大嗎?
[提示]探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系,應控制壓力不變。得出結(jié)論時,需強調(diào)“當壓力不變時”,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。
[思考]探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗設計采用了什么方法呢?
[提示]壓力的大小和接觸面的粗糙程度都會影響滑動摩擦力的大小。實驗時需采用控制變量法進行探究。
[歸納提升]滑動摩擦力的大小跟物體間接觸面的粗糙程度以及壓力的大小有關。在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;在接觸面的粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大。
[思考]滑動摩擦力的大小與接觸面的面積有關嗎?
[提示]實驗時,需控制接觸面的粗糙程度和壓力的大小相同,只改變接觸面的面積。如取一個長方體的木塊,注意木塊各個面的粗糙程度相同,首先用面積較小的面與木板接觸沿直線勻速拉動,再用面積較大的面與木板接觸沿直線勻速拉動,比較兩次彈簧測力計的示數(shù),即可得出結(jié)論。
[思考]滑動摩擦力的大小與物體運動的快慢有關嗎?
[提示]實驗時,需控制接觸面的粗糙程度和壓力的大小相同,只改變木塊運動的快慢。先快速勻速直線拉動,再慢速勻速直線拉動,比較兩次彈簧測力計的示數(shù),即可得出結(jié)論。
[歸納提升]摩擦定律:滑動摩擦力的大小跟物體接觸面的粗糙程度有關,且跟物體間的壓力成正比,而跟兩物體相接觸的面積的大小無關,跟滑動速度的快慢無關。
[思考]如果將木塊的底部放置幾根圓柱形的鉛筆,摩擦力的大小會改變嗎?
[提示]放置圓柱形的鉛筆后,木塊在鉛筆上滾過,這時產(chǎn)生的摩擦力比滑動摩擦力小得多。
[歸納提升]一個物體在另一個物體上滾動時所產(chǎn)生的摩擦,叫做滾動摩擦。在相同壓力的情況下,滾動摩擦比滑動摩擦小得多。
探究點3 增大摩擦與減小摩擦的方法
[閱讀課本]P21~22“增大摩擦與減小摩擦的方法”
[思考]摩擦力對我們的生活是有益還是有害呢?
[提示]走路時,如果腳和地面間的摩擦力太小人就會跌倒,這說明摩擦力是有益的;騎自行車時,如果軸與車之間的摩擦力過大,騎起來就會很費力,這說明摩擦力是有害的。因此,摩擦力具有兩面性。
[思考]生活中是如何增大有益摩擦的呢?
[提示]拔河比賽時同學們都會穿上新鞋參加比賽,是因為新鞋的底部更粗糙,這是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦;一般會選擇體重較大的同學參賽,是因為體重較大的同學對地面的壓力大,這是通過增大壓力的方法來增大摩擦。
[歸納提升]增大有益摩擦的方法:增大接觸面的粗糙程度或增大壓力。
[思考]生活中是如何減小有害摩擦的呢?
[提示]自行車的軸承中裝有滾珠,用滾動摩擦代替滑動摩擦,可以大大減小有害摩擦;在自行車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油,通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦。
[歸納提升]減小有害摩擦的方法:減小接觸面的粗糙程度和壓力、用滾動摩擦代替滑動摩擦等。
[習題]在如圖所示的四個實例中,屬于增大摩擦的是( )
[分析]自行車的車閘是在接觸面粗糙程度一定時,通過增大壓力來增大摩擦的;冰壺運動是在壓力一定時,通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦的;滾動軸承是用滾動摩擦代替滑動摩擦來減小摩擦的;氣墊船是通過使接觸面脫離來減小摩擦的。
[答案]A
三、板書設計
6.4 探究滑動摩擦力
1.生活中的摩擦
(1)滑動摩擦
(2)滑動摩擦力
(3)滑動摩擦力的方向
2.探究滑動摩擦力
(1)滑動摩擦力的測量
(2)影響滑動摩擦力大小的因素
(3)滾動摩擦
3.增大摩擦與減小摩擦的方法
(1)增大有益摩擦的方法
(2)減小有害摩擦的方法
◇教學反思◇
探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關是本節(jié)課的重點,實驗能夠培養(yǎng)學生的探究能力、創(chuàng)新精神、協(xié)作意識,通過探究滑動摩擦力的大小與接觸面的面積是否有關以及滑動摩擦力的大小與木塊運動的快慢是否有關,可以使學生領悟其中的科學方法,增強學生對科學探究的興趣。

相關教案

2021學年第十章 從粒子到宇宙4 飛出地球教學設計：

這是一份2021學年第十章 從粒子到宇宙4 飛出地球教學設計，共4頁。教案主要包含了知識與技能，過程與方法，情感·態(tài)度·價值觀，教學重點，教學難點等內(nèi)容，歡迎下載使用。

粵滬版八年級下冊3 “解剖”原子教學設計及反思：

這是一份粵滬版八年級下冊3 “解剖”原子教學設計及反思，共3頁。教案主要包含了知識與技能，過程與方法，情感·態(tài)度·價值觀，教學重點，教學難點等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中物理粵滬版八年級下冊1 認識分子教學設計：

這是一份初中物理粵滬版八年級下冊1 認識分子教學設計，共4頁。教案主要包含了知識與技能，過程與方法，情感·態(tài)度·價值觀，教學重點，教學難點等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

粵滬版八年級下冊4 神奇的升力教學設計

粵滬版八年級下冊4 神奇的升力教學設計
初中物理粵滬版八年級下冊1 認識浮力教案

初中物理粵滬版八年級下冊1 認識浮力教案
2021學年1 認識壓強教學設計

2021學年1 認識壓強教學設計
2020-2021學年3 重力教案

2020-2021學年3 重力教案
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
初中物理粵滬版八年級下冊電子課本 舊教材

4 探究滑動摩擦力

版本： 粵滬版

年級： 八年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部