教學(xué)過(guò)程


課題
第四節(jié) 人的性別遺傳
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)


解釋人的性別差異是由性染色體控制的，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。


二、能力目標(biāo)


在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。


三、情感態(tài)度目標(biāo)


學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問(wèn)題，能夠?qū)π詣e歧視現(xiàn)象作出正確的評(píng)價(jià)。通過(guò)探究活動(dòng)，形成大膽思考和勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
人的性別屬于孩子們比較感興趣的問(wèn)題，較能引起孩子們的興趣。通過(guò)孩子們身邊的事例激發(fā)興趣，生男生女到底是怎么一回事呢？通過(guò)所學(xué)知識(shí)可知性別也是一種性狀，也與遺傳有關(guān)，那么男女遺傳物質(zhì)有什么區(qū)別呢？通過(guò)課本資料認(rèn)識(shí)到?jīng)Q定男性與女性性染色體分別是XY和XX。再通過(guò)“觀察與思考”認(rèn)識(shí)男性與女性染色體的組成及精子和卵細(xì)胞中染色體的組成。繼而通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)總結(jié)出生男生女的比例為1:1。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．視頻材料《正午30分——夫妻求子心切，指診所錯(cuò)誤鑒定墮下男嬰》。


2．圍棋子或者不同顏色的乒乓球40個(gè)。


3．課件。
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
引入新課
我們知道人是由受精卵發(fā)育而來(lái)的，民間有一種方法是查“清宮圖”，一個(gè)人懷孕后生男孩還是生女孩查“清宮圖”就知道了，真的嗎？生男生女到底是怎么一回事呢？
思考老師的問(wèn)題，進(jìn)行討論。
激發(fā)興趣，引入課題。
探究新知
活動(dòng)一：科學(xué)發(fā)現(xiàn)


閱讀課本P39～P42內(nèi)容，思考：


1．生男生女是一種性狀嗎？


2．人的男、女這一性狀是否與遺傳有關(guān)？


3．思考性別由什么決定？性別是否與基因有關(guān)？



思考，討論。



性別由性染色體決定。女性性染色體組成為XX，男性性染色體組成為XY。性染色體上有與控制性別有關(guān)的基因。
過(guò)渡：男女染色體組成到底如何，我們一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)二：觀察與思考


閱讀課本，觀察P40男、女成對(duì)染色體排序圖，思考討論題1～4。


1．男女23對(duì)染色體中，哪一對(duì)被稱為性染色體？


2．哪幅圖顯示的是男性的染色體？哪幅圖顯示的是女性的染色體？


3．圖中哪條染色體是Y染色體，它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？


想一想，在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該有幾條性染色體？以性染色體為判斷依據(jù)，男性有幾種精子？女性有幾種卵細(xì)胞？



思考，討論。



1．鍛煉學(xué)生識(shí)圖能力。


2．區(qū)分X染色體和Y染色體。


結(jié)合第二節(jié)所學(xué)知識(shí)，描述男女生殖細(xì)胞中染色體組成。
我們認(rèn)識(shí)到精子及卵細(xì)胞中染色體的組成，那么生男孩和生女孩到底是怎么一回事呢？比例為多少呢？
活動(dòng)三：模擬實(shí)驗(yàn)


1．現(xiàn)在我們以黑棋子模擬含有Y染色體的生殖細(xì)胞，以白棋子模擬含有X染色體的生殖細(xì)胞，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，看看生男生女到底是怎樣的？


2．請(qǐng)三個(gè)同學(xué)為一組，按照P41模擬實(shí)驗(yàn)要求，完成實(shí)驗(yàn)。


3．請(qǐng)各組同學(xué)選派一個(gè)代表上臺(tái)展示本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。


4．實(shí)驗(yàn)討論：


(1)各小組模擬精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果是怎樣的？


(2)全班模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果又是怎樣的？


(3)模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果說(shuō)明了什么？


5．實(shí)驗(yàn)反思：


(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，取出的圍棋子要放回原紙盒，為什么？


(2)放有20枚白圍棋子的紙盒中，可否將20枚改為1枚，為什么？


6．理論分析：


圖解生男生女比例為1:1。


7．回顧課題，“清宮圖”真的準(zhǔn)嗎？



①．動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并設(shè)計(jì)表格記錄。


②．展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。


③．思考、表達(dá)、討論。



理解生男生女比例的均等。


培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。


培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)，從個(gè)體到一般的思考順序。
活動(dòng)四：觀看視頻，聯(lián)系生活。


觀看視頻材料《正午30分——夫妻求子心切，指診所錯(cuò)誤鑒定墮下男嬰》，你身邊也有類似的案例嗎？談?wù)勀愕目捶ǎ?br/>





觀看視頻，聯(lián)系生活實(shí)際，交流、討論。






從理論聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的生育觀及對(duì)性別的正確認(rèn)識(shí)。
課堂小結(jié)
根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行歸納。
自主進(jìn)行歸納。
鍛煉學(xué)生的歸納能力。
鞏固練習(xí)
PPT展示練習(xí)題。
完成練習(xí)題。
檢測(cè)所學(xué)知識(shí)。
布置作業(yè)
完成教材P42練習(xí)題。
教學(xué)反思
本節(jié)課程安排了五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)一(科學(xué)發(fā)現(xiàn))讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女性別由性染色體決定?；顒?dòng)二(觀察思考)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女體細(xì)胞中染色體的組成，再根據(jù)所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)精子及卵細(xì)胞中染色體的組成。活動(dòng)三(模擬實(shí)驗(yàn)—實(shí)驗(yàn)反思—理論分析)通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)理解生男生女的比例為1:1?；顒?dòng)四，通過(guò)觀看視頻材料《正午30分——夫妻求子心切，指診所錯(cuò)誤鑒定墮下男嬰》激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例的思考，從而引導(dǎo)學(xué)生正確的生育觀及對(duì)性別的客觀認(rèn)識(shí)。


本節(jié)課遵循了由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，采用多種教學(xué)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析比較的能力，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題由淺入深的思維。通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生的思考和討論。


緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)表達(dá)自己的看法及同學(xué)間的討論，形成科學(xué)的生育觀和對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。
板書設(shè)計(jì)
22＋X 女性


22＋Y


精子有兩種：


卵細(xì)胞有一種：22＋X 男性





人類的性別遺傳


男女染色體的差別











生男生女機(jī)會(huì)均等


男性：


女性：


Y染色體在形態(tài)上比X染色體短一些


體細(xì)胞：44＋XY


精子：22＋X或22＋Y


體細(xì)胞：44＋XX


卵細(xì)胞：22＋X



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第四節(jié) 人的性別遺傳

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