第4課時(shí) 解決問題


【教學(xué)內(nèi)容】：課本P42


【教學(xué)目標(biāo)】：


通過活動(dòng)，加深對(duì)各類角的理解。


【教學(xué)準(zhǔn)備】：三角板


【教學(xué)過程】：


一、創(chuàng)設(shè)情境


你會(huì)玩三角尺嗎？


今天這節(jié)課我們就來玩一玩三角尺。


[設(shè)計(jì)意圖]：情境學(xué)習(xí)，進(jìn)入新課。


二、合作探究


1.提出問題。


用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。


2.解決問題


(1)知道了什么？


要拼出一個(gè)鈍角


觀察三角尺，你還發(fā)現(xiàn)了什么？


指名匯報(bào)并說明你發(fā)現(xiàn)了什么。


(2)應(yīng)該怎樣做？


想一想，應(yīng)該怎樣做？


動(dòng)手拼一拼，試一試。


思考：鈍角比直角大，可以用兩個(gè)什么樣的角來拼呢？


拼出的是鈍角嗎？


用三角尺的直角比一比。


思考：用一個(gè)直角和一個(gè)銳角拼出的角一定是鈍角嗎？


為什么？


三、知識(shí)拓展


1、完成做一做。


從兩副三角尺中選出兩個(gè)，拼出銳角、直角和鈍角。


指名匯報(bào)展示。


2、完成第45頁練習(xí)八第13題。


玩七巧板思考問題。


四、課堂總結(jié)


今天你有什么收獲？


【教后反思】：





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