【教材簡析】
《不同的季節(jié)》是教科版小學科學二年級上冊“我們的地球家園”單元的第 6 課。上一課《各種各樣的天氣》學習了天氣的變化及其對地球家園的影響，本課學習季節(jié)的變化及其對地球家園的影響。
教材內(nèi)容分聚焦、探索、研討和拓展四個板塊展開。聚焦板塊通過梧桐樹不同顏色的葉子提出問題——在不同季節(jié)，我們的家園會發(fā)生哪些變化？探索板塊共有三部分內(nèi)容：第一部分是“展示我們搜集到的有關四季的資料”；第二部分是“舉例說說，在不同的季節(jié)，動物、植物和人類的衣著有何變化”，引導學生從植物、動物和人類等多個維度認識季節(jié)與地球生命間的聯(lián)系；第三部分通過“拼貼一張四季變化圖”來幫助學生進一步認識和概括四季特點。研討板塊主要是通過對前面探究的兩個內(nèi)容進行研討，引導學生進行總結和反思。最后的拓展板塊通過制作“季節(jié)禮盒”活動，讓學生親近自然，熱愛自然，感恩自然。
【學情分析】
二年級的學生對不同季節(jié)的典型現(xiàn)象有一定的認識，但還不夠全面，并且大部分學生不清楚四季是如何劃分的。因此，教師要注意引導學生之間進行分享、交流，豐富其對四季變化的認知，對四季如何劃分，也需要進行簡單的介紹。
關于季節(jié)的變化對動物、植物和人類生活的影響，學生已有一定的生活經(jīng)驗，但他們對于從多個維度來看待事物以及事物之間的聯(lián)系的能力還是有所欠缺，需要教師進行指導。
【教學目標】
科學知識目標：知道一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，知道季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響?？茖W探究目標：在教師指導下，能用語言初步描述季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響?？茖W態(tài)度目標：對探究四季現(xiàn)象及其對地球生命的影響表現(xiàn)出興趣。
科學、技術、社會與環(huán)境目標：了解人們在不同的季節(jié)里有不同的活動方式。
【教學重難點】
知道季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響。
【教學準備】
教師：多媒體課件；學生：活動記錄單。
【教學過程】
一、參與
1.談話：同學們，你們知道一年有哪幾個季節(jié)嗎？
2.不同的季節(jié)都有什么特點呢？這節(jié)課，我們就一起來學習——不同的季節(jié)（板書課題）。二、探究與解釋
（一）不同季節(jié)的特點
1.組織學生小組討論：不同的季節(jié)有什么不同的特點？
2.同學們真聰明，觀察到了不同的季節(jié)溫度是不一樣的。如果請你用一個詞語來描述不同季節(jié)的溫度，你會怎么描述呢？
3.在不同的季節(jié)里，溫度不同，我們看到的景象也會不同。老師這里有一些照片，請同學們來當季節(jié)小偵探，找出這些照片對應的季節(jié)。
4.組織學生匯報交流。
5.對于有些圖片，小偵探們有一些不同的觀點，究竟誰是對的呢？我們還可以通過月份來判斷季節(jié)。一般來說，3、4、5 月是春天，6、7、8 月是夏天，9、10、11 月是秋天，12、
1、2 月則是冬天。
（二）四季變化對植物的影響
1.在不同季節(jié)里，溫度不同，我們看到的景象不同。那么，不同的溫度會不會影響生活在地球家園上的動物和植物呢？接下來，我們一起來了解一下。
2.老師這里有一段關于植物的視頻，請大家認真地看、仔細地聽，觀察視頻里幾種植物在不同季節(jié)的變化?？赐暌曨l后，小組成員們一起合作，把每種植物在不同季節(jié)的樣子貼在活動記錄單對應的空白處，并進行描述。
3.播放視頻——植物在不同季節(jié)的變化。
4.組織學生小組合作，完成學生活動記錄單“一、四季變化對植物的影響”。
5.組織學生匯報交流。
（三）四季變化對動物的影響
1.接下來，我們再一起來觀看一段關于動物的視頻，在視頻中，同學們將會看到青蛙和大雁，它們在不同的季節(jié)又會發(fā)生哪些有趣的事情呢？將你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
2.播放視頻——動物在不同季節(jié)的變化。
3.組織學生小組協(xié)作，完成學生活動記錄單“二、四季變化對動物的影響”。
4.組織學生匯報交流。
5.小結：原來，動物在不同的季節(jié)也會發(fā)生一些變化。動物和植物在不同的季節(jié)發(fā)生變化的現(xiàn)象告訴我們，季節(jié)的變化影響著生活在地球家園上的動物和植物。
三、遷移
（一）四季變化對人類生活的影響
1.人們的生活是否也受到季節(jié)變化的影響呢？接下來，老師請大家來玩一個“季節(jié)盒子”的游戲。這里有一些與人們生活相關的物品或活動的圖片，你能將它們放在對應的季節(jié)盒子里嗎？
2.組織學生一起玩“季節(jié)盒子”的游戲，引導學生說出自己的理由。
3.看來，四季變化對人們的生活也有許多影響，了解了四季變化的特點，可以幫助我們更好地適應季節(jié)的變化。
4.小結：這節(jié)課，我們了解了不同季節(jié)的特點，知道了季節(jié)變化，尤其是溫度的變化，對生活在地球家園上的動物、植物和人類都會產(chǎn)生影響。
（二）不同地方的四季
1.現(xiàn)在，老師如果給你一張圖片，你能準確判斷出是哪個季節(jié)嗎？這里有兩幅在不同地方拍攝的圖片，請大家仔細觀察，然后推測，這兩個地方分別處于什么季節(jié)？
2.這其實是同一天拍攝的圖片，因為我們國家的面積很大，這兩個城市所處的地理位置不同，在同一個季節(jié)也會呈現(xiàn)出很不同的景象。
3.課后，請同學們留心觀察身邊的季節(jié)現(xiàn)象，嘗試通過網(wǎng)絡與全國各地的小朋友分享交流各自家鄉(xiāng)的季節(jié)特點，看看在同一個季節(jié)，不同的地方還會有哪些不一樣的景象。
【板書設計】

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6. 不同的季節(jié)

版本： 教科版 (2017)

年級： 二年級上冊

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