課題
栽小蔥
課型
新授課
授課時(shí)間

主備教師
霍琳娥
教材分析

學(xué)情分析
資源共享
小蔥、花盆及土壤、瓶子和水、濕紙巾、黑紙袋、試管、一些盆栽植物的照片及家庭盆栽植物的護(hù)理知識(shí)、多媒體課件等等。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、觀察描述不同環(huán)境中小蔥的生長(zhǎng)變化，知道小蔥生長(zhǎng)需要的一些基本條件。


2、觀察并記錄小蔥每天的喝水情況，知道水是小蔥生長(zhǎng)的基本需求之一。


3、研討如何照料盆栽植物，了解盆栽植物的生長(zhǎng)有不一樣的基本需求。


4、愿意與學(xué)生討論交流自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，保持對(duì)大自然的好奇心，喜歡動(dòng)物植物。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)一些動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，了解小蔥生長(zhǎng)需要的一些基本條件。


教學(xué)難點(diǎn)：按照要求動(dòng)手培育小蔥，并觀察小蔥的生長(zhǎng)過(guò)程，知道小蔥生長(zhǎng)所需要的一些基本條件。
教法學(xué)法
以多媒體為主要教學(xué)手段，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)中完成教學(xué)。
教 學(xué) 過(guò) 程
優(yōu)化設(shè)計(jì)
一、談話引入


1、出示本單元的篇首小詩(shī)： 小蚯蚓，土里藏，鉆來(lái)鉆去松土壤。 土壤松，種子忙，伸腿扭腰把歌唱。 長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，我要長(zhǎng)到地面上。 有了雨露和陽(yáng)光，生出一片新希望。


2、學(xué)生自由朗讀小詩(shī)，了解種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的過(guò)程。


3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，種子的發(fā)芽、生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤、陽(yáng)光和雨露。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三單元，探討土壤與生命。這一課，我們先來(lái)學(xué)習(xí)《栽小蔥》。 板書(shū)課題：7、栽小蔥


二、探討小蔥生長(zhǎng)的基本條件


1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，植物的生長(zhǎng)需要哪些基本條件呢？今天，我們就以小蔥為例，親自動(dòng)手栽小蔥，探討小蔥生長(zhǎng)的基本條件。


2、出示本次活動(dòng)的要求，學(xué)生讀一讀，初步了解栽小蔥的方法及要求：將一把小蔥分成五份，放在同一地點(diǎn)的不同環(huán)境中，十天之后觀察小蔥的生長(zhǎng)情況。


3、教師詳細(xì)講解本次栽小蔥活動(dòng)的注意點(diǎn)： 本次活動(dòng)要求把五份小蔥放在同一地點(diǎn)是指把這五份小蔥放在同一個(gè)地方，要么都放在陽(yáng)臺(tái)，要么都放在廚房，不能一份放陽(yáng)臺(tái)，一份放廚房。 不同環(huán)境指的是，把小蔥分別栽在土里、放在水里、裹上濕的紙巾、罩上黑紙袋、放在地磚上或地上。


4、教師引導(dǎo)學(xué)生看一看書(shū)上的圖片，明白書(shū)上五份小蔥是放在土里、水里、裹在濕巾里、罩上黑紙袋、放在地磚上，這五份小蔥都放在陽(yáng)臺(tái)上的。


5、學(xué)生回家按照要求在大人的幫助之下進(jìn)行栽小蔥活動(dòng)，十天之后把五份小蔥帶到學(xué)校。


6、學(xué)生展示從家里帶來(lái)的五份小蔥，并說(shuō)一說(shuō)這五份小蔥長(zhǎng)得怎么樣？那些小蔥長(zhǎng)得比較好，哪些小蔥長(zhǎng)得不好。


7、全班討論交流：小蔥的生長(zhǎng)需要什么基本條件？教師引導(dǎo)并加以小結(jié)：小蔥的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤和水，在土壤和水的共同作用下，小蔥才能茁壯的生長(zhǎng)。


三、探討小蔥每天喝水的情況，知道水是小蔥生長(zhǎng)的基本需求之一


1、引導(dǎo)：通過(guò)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道小蔥的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，沒(méi)有水，小蔥就無(wú)法生長(zhǎng)。那小蔥每天要喝多少水呢？下面我們還是讓大家通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。


2、出示課本探討小蔥每天喝水的情況這一實(shí)踐活動(dòng)的方法及要求，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解實(shí)踐活動(dòng)的方法及要求。


3、教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的步驟


4、教師提出本次實(shí)踐活動(dòng)的要求及注意點(diǎn)： 本次活動(dòng)為期一周，在小蔥生長(zhǎng)過(guò)程中，請(qǐng)大家運(yùn)用自己已有的知識(shí)照顧好小蔥，并且每天去觀察小蔥喝多少水？把結(jié)果記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。 本次實(shí)踐活動(dòng)，選用小蔥的時(shí)候，應(yīng)該盡量的選擇根系發(fā)達(dá)的小蔥，這樣實(shí)驗(yàn)效果更加的明顯一些。 在實(shí)踐的過(guò)程中，最好用棉球?qū)⒃嚬艿目诓慷律?，這樣一方面可以防止試管中水的蒸發(fā)；另一方面可以固定試管中的小蔥。


5、學(xué)生回家在家長(zhǎng)的幫助之下用試管培育小蔥，并按照老師的要求，每天去觀察并記錄小蔥喝水的情況。一星期之后，學(xué)生將培育的小蔥和實(shí)驗(yàn)記錄一起帶到學(xué)校。


6、學(xué)生展示自己培育的小蔥，看一看誰(shuí)的小蔥培育的比較好。


7、交流實(shí)驗(yàn)記錄，教師相機(jī)用實(shí)物投影展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄，肯定并表?yè)P(yáng)在此次實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)真完成任務(wù)的同學(xué)。


8、引導(dǎo)學(xué)生討論交流：通過(guò)此次觀察小蔥每天喝水情況的實(shí)踐活動(dòng)，我們從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 9、教師引導(dǎo)并加以小結(jié)：通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)水是小蔥生長(zhǎng)的基本需求之一。其實(shí)不單單是小蔥，所有植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)水，水是所有植物生長(zhǎng)的基本需求之一。


四、研討如何照料盆栽植物。


1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們家里面都有一些盆栽植物，這些盆栽植物，可以美化環(huán)境，凈化空氣，對(duì)我們的生活有很大的作用。


2、教師相機(jī)出示圖片，展示一些家庭盆栽植物，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。


3、繼續(xù)引導(dǎo)：這些盆栽植物我們?cè)撊绾稳フ樟夏?？怎樣使這些盆栽植物長(zhǎng)得更好更茂盛呢？課前老師讓大家跟父母去探討這個(gè)問(wèn)題，怎么樣？大家有沒(méi)有收獲呢？


4、學(xué)生把自己跟父母探照料盆栽植物的方法介紹給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，可以在別人說(shuō)完之后再進(jìn)行補(bǔ)充。


5、教師小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)家庭盆栽也好，生長(zhǎng)在大自然中的植物也好，他們的基本需求都是一樣的。在培育的過(guò)程中，我們都要掌握一定的技巧，才能把它們長(zhǎng)得更好更壯。


6、教師相機(jī)出示一些培育植物的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)植物生長(zhǎng)過(guò)程中的基本需求。 （1）植物的生存需要水，不同的植物需要的水量也不同，如玉米需要的水量就比較少，水稻則需要大量的水。 （2）同一種植物在不同的時(shí)期需水量也不一樣，如玉米在接穗期需水比較多，在成熟期需水比較少。 （3）澆水過(guò)多過(guò)勤，土壤總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)了，使土壤中的氧氣過(guò)少，植物根毛無(wú)法呼吸，就會(huì)導(dǎo)致?tīng)€根，使植物死亡，因此，我們要合理灌溉，而不是澆水越多越好。


五、課堂總結(jié) 同學(xué)們，大自然的植物沐浴著陽(yáng)光，吸收土壤中的水分和養(yǎng)料，茁壯成長(zhǎng)。正是由于這些植物，給大自然帶來(lái)了生機(jī)，使我們的環(huán)境充滿了活力，同時(shí)也養(yǎng)育了無(wú)數(shù)的動(dòng)物。


六、課后延伸 課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察我們身邊的植物，看一看這些植物的生長(zhǎng)與哪些因素有關(guān)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)



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