唐 坤


教材簡(jiǎn)析：


會(huì)動(dòng)的小紙人之所以會(huì)動(dòng)，是因?yàn)樗纳碜邮怯眉垙椈勺龅模n前學(xué)生告訴我，他們?cè)谟變簣@時(shí)學(xué)過(guò)制作紙彈簧但那是上下一樣粗的紙彈簧。本課要學(xué)的是上大下小的紙彈簧。


教學(xué)目標(biāo)：


1、通過(guò)制作會(huì)動(dòng)的小紙人，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手的能力。


2、利用小紙人來(lái)表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的井繩。


教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)不同的渠道探究會(huì)動(dòng)的小紙人的特點(diǎn)及制作方法。


教學(xué)難點(diǎn)：探究紙彈簧的制作方法。


教學(xué)準(zhǔn)備：


（1）教師準(zhǔn)備一些短小精悍的、適合于表演的、孩子們熟悉的小故事、各種形象的小紙人。


（2）教師提前為學(xué)生準(zhǔn)備一頭寬、一頭窄的紙條1-2對(duì)。


（3）學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、紙、剪刀、膠水等物品。


教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：


一、引導(dǎo)階段：


1、教師出示小紙人范作、并用它們同學(xué)生合作表演一個(gè)節(jié)目。


這個(gè)小紙人為什么會(huì)動(dòng)？哪一部分會(huì)動(dòng)？它像什么？我們叫它紙彈簧。


2、探究如何制作紙彈簧：發(fā)給每一組一個(gè)兩頭一樣大的白色紙彈簧。


①感受紙彈簧的彈性及活動(dòng)的特點(diǎn)（搖一搖，捏一捏）


②同組通過(guò)觀察或拆開(kāi)老師發(fā)給的紙彈簧，探究紙彈簧的制作方法。


③自己試著折回去。


④請(qǐng)折成功的同學(xué)到講臺(tái)上為大家表演一下。


3、進(jìn)一步探究制作小紙人：


①用老師發(fā)給的彩色紙條折一個(gè)紙彈簧。


②對(duì)比自己折的紙彈簧與老師發(fā)給的白色紙彈簧有什么不同之處


③為什么制作小紙人的紙彈簧需要一頭大一頭?。浚ㄔ囍謩e搖一搖，看哪一種動(dòng)的厲害）大頭在上動(dòng)的幅度大還是小頭在上動(dòng)的幅度大？（試著搖一搖找出答案）


④看老師范作，自己的小紙人還需要做上什么？


二、發(fā)展階段：


1、思考并交流：你將要表現(xiàn)的角色的頭部有什么特征？你準(zhǔn)備如何來(lái)表現(xiàn)？


2、用撕貼、剪貼加添畫(huà)的方式完成人物頭部。


3、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的人物動(dòng)作剪貼上合適的四肢。（注意比例）


三、表演階段：


同組的同學(xué)都制作完畢后，根據(jù)自己組小紙人的身份編一個(gè)故事，并利用剩下的彩紙?jiān)O(shè)計(jì)制作出簡(jiǎn)單的場(chǎng)景進(jìn)行表演。


四、收拾與整理：


將環(huán)境衛(wèi)生收拾好后，把小紙人按故事情節(jié)在窗臺(tái)上擺放好。


布置下一節(jié)帶彩紙等工具。


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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

第13課 會(huì)動(dòng)的小紙人

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)

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