教學(xué)目標(biāo) :


1、 用點、線大膽組合成一張完整的彩線連彩點畫面。


2、 運用不同的點線,自由表達自己想象中的彩線連彩點畫面。


3、 引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物彩線連彩點以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。


教學(xué)重點:能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象。


教學(xué)難點:線條變化的豐富性。


課前準(zhǔn)備:油畫棒或彩筆,鉛畫紙。


教學(xué)工具:


1、 學(xué)生準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆、色彩筆等工具。


2、 教師準(zhǔn)備同樣的豐富材料,并準(zhǔn)備各種欣賞的范例圖片。


學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)彩線連彩點


教學(xué)方法:游戲法、欣賞法。


課時:2課時


教學(xué)過程 :


一、導(dǎo)入


1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。


A、你覺得這些點、線、面有趣嗎?彩線連彩點


B、你在什么地方見過他們呢?


學(xué)生欣賞,感受。


說一說自己的感受。


2、揭示課題:彩線連彩點


你覺得彩線和彩點連在一起會是怎樣的呢?


鼓勵學(xué)生大膽的說出自己的感想。


二、欣賞作品


1、教師展示大師康定斯基的作品:


你從畫中看到了那些東西?


他們是怎樣組合排列在一起的?


學(xué)生欣賞歸納,大膽歸納,表達自己的感受。


2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點”的繪畫作品和手工作品。


學(xué)生感受同齡人運用點和線的組合。彩線連彩點


三、造型和表現(xiàn)


1、請學(xué)生思考:


A、你想用點、線、面來表現(xiàn)畫面嗎?


B、想一想,你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西?


學(xué)生四人一小組討論,每個學(xué)生都來說說自己的想法。


2、分小組嘗試運用點、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。彩線連彩點


學(xué)生四人一小組合作。


采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。進一步了解線的組細(xì)、點的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……


3、組織小組之間相互學(xué)習(xí),并對創(chuàng)作的難點重點“畫面要完整”進行進一步講解。


學(xué)生參與老師的講解。并隨時提出自己的疑問和想法,全班同學(xué)共同參與歸納。


4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。


引導(dǎo)學(xué)生有針對性的欣賞。


四、練習(xí)和評價


1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。


學(xué)生練習(xí),利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點的形象。


2、組織學(xué)生進行自評、互評。


3、教師適當(dāng)評價,對課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚和鼓勵。


4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整理。








教學(xué)反思:


本節(jié)課同學(xué)們的積極性很高,也使我明白了,在實踐教學(xué)中應(yīng)盡量多讓學(xué)生自己去觀察、感悟。這也就需要教師為他們創(chuàng)造觀察、感悟的機會。





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小學(xué)美術(shù)人教版(2024)一年級上冊電子課本 舊教材

第3課 彩線連彩點

版本: 人教版(2024)

年級: 一年級上冊

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