Mdule 2


Unit 2


What’s yur name?


【教學目標】


1、能識記本節(jié)課的重點單詞what 、is 、yur、 name、 my.


2、靈活運用“What`s yur name ?”詢問別人的姓名,并能運用”I`m Sam這類句子進行回答。


3、能進行角色表演。


【學情分析】


三年級的學生初次接觸英語,對英語學習還有一定的困難,本節(jié)課課程安排符合學生的認知規(guī)律。我通過讓學生在聽、說、做、玩中學習用英語問候,并詢問對方名字及介紹自己,進一步提高學生的綜合語言運用能力。


【教學重難點】


重難點：


1、能識記本節(jié)課的重點單詞what、 is 、yur、 name、 my.


2、靈活運用“What`s yur name ?”詢問別人的姓名,并能運用”I`m Sam這類句子進行回答。


【教學過程】


一、 復習(6分鐘)


1、復習學過的26個字母的大小寫。


2、單個叫同學認26個字母,并給予準確的評價。


3、全班齊讀,每個三遍。


二、學習新單詞(10分鐘)


1、將單詞事先進行分類:


能連成一句話的: what (仕么) is(是) yur(你,你們) name (名字) my(我的)


2、教師領讀單詞,拼讀單詞。


3、學生自己齊讀單詞。


三、新知呈現(xiàn)(10分鐘)


1、出示課件,讓學生更形象直觀的學習新句型:


老師說:What’s yur name?”學生必須說:“I’m Lingling.”


2、讓學生兩人一組進行活動。


3、在黑板上寫出下列結構:


A:What’s yur name?


B:I’m…


4、選一個學生和師一起做一個對話,師是A,他是B.


5、兩人一組練習。他們必須使用黑板上的句型。


6、在黑板上寫出下列句型:


A:What’s yur name?


B:I’m….


7、讓兩個學生起立把對話填完整。


8、讓更多組的學生做練習。


四、鞏固練習(6分鐘)做游戲:Play a game:查戶口


五、綜合運用(8分鐘)


1、讓孩子們自己寫對話:


A:What’s yur name?


B:I’m….


2、叫同學們讀一讀自己寫的對話,并給予評價。


3、做游戲:過橋:請10位同學上前來,其中兩人手拉手架起一座橋,其余的同學排成一隊從橋下過,每過一次都要攔下一個人,大家可向他提問What’s yur name?,如回答“I’m…”正確就順利通過;如錯誤則被罰下。


六、小結:歸納總結本節(jié)課的重點單詞句型。

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Unit 2 What's your name?

版本： 外研版 (三年級起點)

年級： 三年級上冊

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