Mdule 10


Unit 1


This is his head.


【教學(xué)目標(biāo)】


1、知識目標(biāo):


(1)能聽、說、認(rèn)讀單詞:his、head、arm、hand,、leg、ft。


(2)能聽懂并熟練地運用句型:This is his….


2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀和正確運用英語表述的能力。


3、情感目標(biāo):


(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。


(2)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。


【學(xué)情分析】


本課的學(xué)習(xí)對象為三年級的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,但注意力集中的時間相對較短,游戲、角色扮演、圖片、多媒體等直觀教學(xué)都能引起他們的學(xué)習(xí)興趣。鑒于此,本課在設(shè)計過程中較多地采用了直觀教學(xué),并創(chuàng)設(shè)情境,使用多種教學(xué)手段讓學(xué)習(xí)始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。


【教學(xué)重難點】


重難點：


教學(xué)重點


1,掌握單詞:his、head、 arm、hand、leg、ft


2,掌握并能正確運用句型:This is his ….


教學(xué)難點:


正確運用句型,并拓展延伸。


【教學(xué)過程】


4.1 第一學(xué)時


4.1.1教學(xué)目標(biāo) 評論


1.知識目標(biāo):


1)掌握并鞏固身體部位的詞匯:head, arm, hand, leg, ft等,以及運用此句型:This is +人稱物主代詞+名詞。


2)能口頭運用Pint t yur head,這類語句發(fā)出指令,并能根據(jù)指令指出相應(yīng)的身體部位。


3)能口頭運用This is his head.這類語句談?wù)摶旧眢w部位。


2.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生聽,做,說,讀的能力,以及言語表達能力。


3.情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣,使其主動參與課堂實踐活動,從而培養(yǎng)學(xué)生合作意識和集體主義精神。


4.1.2學(xué)時重點 評論


本課的重點是掌握人體各部位的詞匯,難點是運用簡單的句型進行描述以及hand與 head的發(fā)音。


4.1.3學(xué)時難點 評論


本課的重點是掌握人體各部位的詞匯,難點是運用簡單的句型進行描述以及hand與 head的發(fā)音。


4.1.4教學(xué)活動


活動1【導(dǎo)入】This is his head 評論


Step1:Warm up (熱身復(fù)習(xí))


Divide the class int fur grups.(把它們分成4組)


T: Hell, bys and girls. Nw listen t me. Let’s divide ur class int fur grups.


This is grup1/2/3/4. If yu are the winner, yu can get sme candies.


Ok, cme n. Ready?


Ss: Ready, g.


2. Greetings.問候


Class begins.


Gd mrning, bys and girls.(Gd mrning!)


Hw are yu ? (I’m fine, thank yu. And hw are yu ?)


I’m fine t, thank yu. Sit dwn, please.


3. Sing a sng.唱歌(課件播放歌曲)


T:Let’s sing “Please Stand Up” sng, OK?


Ss: OK! (唱歌,做動作)


T: Yu’re very gd! One star fr every grup.


Step 2: Presentatin新課呈現(xiàn)


Activity 1: Learning new wrds. 學(xué)習(xí)新單詞


T:what’s this?(bk)


T:This is my bk.


This is my pen. (教師同時拿起自己的書、鋼筆)


T:Wh can intrduce yur anything just like this?


S1:This is my pencil.(舉起自己的鉛筆)


T: This is his pencil.(教師重復(fù)句子,同時出示his的單詞卡片)


S2: This is my pen.(舉起自己的鋼筆)


T: This is his pen.


T: Yu’re very gd!


(用同樣的方式學(xué)習(xí):her)


T: Tday I invite an ld friend, guess wh he is? (出示熊貓的身體部位,教師引導(dǎo)學(xué)生說)


T: Yes, he’s a panda. His name is Panpan. Nw let’s intrduce his bdy.出示多媒體


T: Read after me: bdy.


Ss: bdy.


T: Nw let’s intrduce the panda’s bdy. Lk, What’s this? (出示熊貓的圖片)


Ss: head.


T:Yes, This is his head. Fllw me, please. Head.


Ss: head.


T:This is his head.


Ss: This is his head.


同樣的方法教arm, hand, leg, ft. (用多種方式讀,小組讀、男女分開讀、開火車讀等)


Activity 2:Chant.


T:I have a wnderful chant, let’s read, k?出示課件chant my his her


(Head head head This is my head.


Hand hand hand This is my hand.


Arm arm arm This is my arm.


Leg leg leg This is my leg.


Ft ft ft This is my ft.)


T: Let’s chant tgether, k?(教師加上動作領(lǐng)讀)


Ss:(say chant)


T: girls chant. (very gd!)


T: bys chant.


T:Yu’re wnderful!


Step 3: Practice 練習(xí)


Listen and act. (在小組間進行聽音做動作比賽。)


T:Nw children. Let’s play a game.D yu like t play a game?


Ss:Yes.


1. listen and pint教師發(fā)指令 ,學(xué)生做動作。(出示課件)


T: Ok, Nw I say and yu pint.


T:Pint t yur ….(head/leg/ft/arm/hand)


T: Pint t yur...


2. say and pint指名學(xué)生發(fā)指令,其余同學(xué)做動作并說句子,


T:Next, Let’s d it like this. One student say .and the thers say and d.


S1:Pint t yur head/etc...


Ss: This is my head/etc ...


Step 4: Cnslidatin 鞏固


Task 1: Listen and answer the questin.實物投影出示課文


T:Open yur bks, turn t page 38.


1)T:Listen , pint, and answer the questins:


A: What des Daming see?


B: Which parts f Panpan can Daming see?


2)T:Listen, pint and say.


Task2: Read the dialgue in text bk. 自由讀文并展示


T: Nw read by yurself and then shw it, k?


T: Wh want t shw?/Wh want t try?


Step 5: Prductin扮演


1.Intrduce Mr grey wlf and pretty sheep with “This is his ____. This is her___.”


T:Lk,Wh is he?Yes,he is Mr grey wlf.Nw,Wh is she?Yes,she is Pretty Sheep.D yu like them?( Yes)


T:Wh can be Pretty Sheep? Intrduce the Mr grey wlf with “This is his…”.


T:Wh can be Mr grey wlf? Intruduce pretty sheep with “This is her…”


Step 6: Summary and assessment 總結(jié)和評價


1.Sum up(總結(jié)) the new wrds and sentence f this class.(課件出示生詞和句子)


2.Assessment.評價


T:What d yu think abut in this class? Let’s cunt the stars. Red grup is the winner. Yu all get ne candy after class.





Step 7: Hmewrk家庭作業(yè)


1.Draw a picture f yurself, then shw it t yur parents/friends and say,“This is my head/arm…”


2.Read the text.

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Unit 1 This is his head.

版本： 外研版 (三年級起點)

年級： 三年級上冊

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