一.選擇題
1.一條多肽鏈共有50個(gè)肽鍵，則它含有的氨基和羧基至少多少個(gè)（）
A. 51，51 B. 49,49 C. 1,1 D. 50,50
【答案】C
【解析】
【分析】
兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽，多個(gè)氨基酸脫水縮合形成多肽。
【詳解】一個(gè)氨基酸的氨基（-NH2）和另一個(gè)氨基酸的羧基（-COOH）脫水縮合形成肽鍵：-NH-CO-（肽鍵），肽鍵中不再含有氨基和羧基。結(jié)合題意，一條多肽鏈，不考慮R基，只有主鏈中有游離的氨基和羧基，各一個(gè)。
故選C。

2.用水解法研究下列物質(zhì)，水解產(chǎn)物不全是葡萄糖的是（ ）
A. 淀粉 B. 蔗糖 C. 纖維素 D. 肝糖原
【答案】B
【解析】
【分析】
糖類根據(jù)是否能發(fā)生水解和水解后產(chǎn)生的單糖數(shù)量分為單糖、二糖和多糖，單糖是不能水解的糖，二糖是水解后產(chǎn)生2分子單糖的糖，不同的二糖組成單位不同，由許多單糖結(jié)合形成的糖是多糖，多糖的基本單位是葡萄糖。
【詳解】淀粉的基本單位是葡萄糖，水解后的單糖全是葡萄糖，A錯(cuò)誤；蔗糖的是由葡萄糖和果糖脫水縮合而成，其水解產(chǎn)物有葡萄糖和果糖，不全是葡萄糖，B正確；纖維素的基本單位是葡萄糖，水解后的單糖全是葡萄糖，C錯(cuò)誤；糖原基本單位是葡萄糖，水解后的單糖全是葡萄糖，D錯(cuò)誤。
【點(diǎn)睛】熟悉各種二糖和多糖的單糖組成是解答本題的關(guān)鍵：如多糖（包括淀粉、纖維素和糖原）都是葡萄糖為單體組成；蔗糖由葡萄糖和果糖組成；麥芽糖有2分子葡萄糖組成；乳糖由葡萄糖和半乳糖組成。

3.下列細(xì)胞具有細(xì)胞壁，但成分不含纖維素的是（ ）
A. 菠菜表皮細(xì)胞 B. 巨噬細(xì)胞 C. 大腸桿菌 D. 噬菌體
【答案】C
【解析】
【分析】
具有細(xì)胞壁的細(xì)胞有植物細(xì)胞和原核細(xì)胞，植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分含有纖維素，而原核細(xì)胞的細(xì)胞壁含有肽聚糖。
【詳解】菠菜表皮細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，細(xì)胞壁成分中含有纖維素，A錯(cuò)誤；巨噬細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，不具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；大腸桿菌是原核細(xì)胞，細(xì)胞壁成分中不含纖維素而含有肽聚糖，C正確；噬菌體是病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤，故選C。

4.下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是( )
A. DNA和RNA中的五碳糖相同
B. 組成DNA和RNA的元素種類不同
C. DNA分子中蘊(yùn)含有遺傳信息
D. DNA分子是單鏈，RNA分子是雙鏈
【答案】C
【解析】
DNA和RNA中的五碳糖不同，DNA含有脫氧核糖，RNA含有核糖，A項(xiàng)錯(cuò)誤；組成DNA與RNA的元素都是C、H、O、N、P，B項(xiàng)錯(cuò)誤；DNA分子中4種堿基的排列順序中蘊(yùn)含有遺傳信息，C項(xiàng)正確；一般情況下，DNA是雙鏈結(jié)構(gòu)，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
【點(diǎn)睛】
本題考查核酸的分類、組成元素和功能，DNA與RNA在化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)，可梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析各選項(xiàng)進(jìn)行解答。理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。

5.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中不含糖類的是
A. 核糖體 B. ADP
C. 唾液淀粉酶 D. 植物細(xì)胞壁
【答案】C
【解析】
核糖體和ADP中都含有核糖，A、B錯(cuò)誤；唾液淀粉酶為蛋白質(zhì)，其結(jié)構(gòu)中不含糖類，C正確；植物細(xì)胞壁的主要成分為纖維素，屬于多糖，D錯(cuò)誤。

6.在高等植物細(xì)胞中有兩種大量元素，淀粉中不含有，但核酸中含有.關(guān)于這兩種元素的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 這兩種元素是生物膜和染色體的重要元素
B. 這兩種元素是組成ATP分子不可缺少
C. 這兩種元素是構(gòu)成蛋白質(zhì)不可缺少的
D. 這兩種大量元素也是動(dòng)物生活所必需的
【答案】C
【解析】
【分析】
根據(jù)題意，淀粉屬于糖類，其元素組成有C、H、O，核酸的基本元素組成是C、H、O、N、P，所以淀粉中不含有，但核酸中含有的這兩種元素為N和P，據(jù)此判斷。
【詳解】生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，磷脂含有N、P、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，因此也含有N、P，A正確；ATP的組成元素為C、H、O、N、P，B正確；蛋白質(zhì)的基本元素組成是C、H、O、N、有的含有P，C錯(cuò)誤；N、P是核酸、ATP、磷脂等的組成成分，動(dòng)物細(xì)胞有核酸、ATP、磷脂等物質(zhì)，因此N、P也是動(dòng)物生活所必需的，D正確。
故選C。
【點(diǎn)睛】本題主要考查組成化合物的有關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是掌握各種化合物的元素組成。

7.下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是
A. C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素，在人體活細(xì)胞中含量最多
B. 脂肪分子中含H比糖類多，是主要的能源物質(zhì)
C. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氧來(lái)自氨基酸的羧基
D. RNA和DNA主要組成元素的種類不同，堿基種類不完全相同
【答案】C
【解析】
試題分析：人體活細(xì)胞中水含量最多，因而H原子也最多，A項(xiàng)正確；由于脂肪中的含碳和氫的量比糖類多，所以脂肪是儲(chǔ)能物質(zhì)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，前一個(gè)氨基酸的氨基失去一個(gè)H，后一個(gè)氨基酸的羧基失去一個(gè)OH，結(jié)合生成一個(gè)分子的水，故水中的氧來(lái)自氨基酸的羧基，C項(xiàng)正確；DNA堿基種類有A、T、C、G，RNA堿基種類有A、U、C、G，堿基種類不完全相同，但組成DNA、RNA的元素種類相同都是C、H、O、N、P，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞中的元素和化合物，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

8.如圖四種化合物的化學(xué)組成中，圓圈中所對(duì)應(yīng)的名稱正確的是?

A. ①腺嘌呤脫氧核苷酸
B. ②腺苷
C. ③腺嘌呤脫氧核苷酸
D. ④腺嘌呤
【答案】C
【解析】
①中對(duì)應(yīng)的是腺嘌呤核糖核苷酸，故A錯(cuò)誤。②中對(duì)于的是腺嘌呤，故B錯(cuò)誤。③中對(duì)應(yīng)的是腺嘌呤脫氧核苷酸，故C正確。④中對(duì)應(yīng)的是腺嘌呤核糖核苷酸，故D錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)定位】本題考查核酸相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。
【名師點(diǎn)睛】核苷酸、DNA、RNA和ATP中“A”的含義辨析
（1）核苷酸分子中的A是腺嘌呤。
（2）DNA和RNA中的A是腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸。
（3）ATP中的A是腺苷，由腺嘌呤和核糖組成。

9.下列說(shuō)法正確的是
A. 每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個(gè)層次 B. 一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C. 所有細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來(lái) D. 病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次
【答案】C
【解析】
病毒沒有
【考點(diǎn)定位】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的任何層次，植物沒有系統(tǒng)層次，AD錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，所有細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來(lái)，C正確。
【名師點(diǎn)睛】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 → 組織 → 器官 → 系統(tǒng) → 個(gè)體 → 種群→群落 → 生態(tài)系統(tǒng) → 生物圈。
也有例外：如植物: 器官 →個(gè)體，即無(wú)系統(tǒng)層次只有器官。
單細(xì)胞：細(xì)胞 → 個(gè)體
單細(xì)胞生物：既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次。
病毒沒有結(jié)構(gòu)層次，因?yàn)樗鼪]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于非細(xì)胞生物，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次。

10.在棉花葉肉細(xì)胞中，由A、G、U、C、T五種堿基構(gòu)成的核苷酸共有多少種
A. 5種 B. 6種 C. 7種 D. 8種
【答案】D
【解析】
棉花葉肉細(xì)胞有DNA和RNA兩種，所以由A、G、U、C、T五種堿基構(gòu)成的核苷酸共有8種。

11.下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是
A. 真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)
B. 變形蟲的伸縮泡能增加膜表面積與體積比，提高物質(zhì)交換效率
C. 草履蟲出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核，保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行
D. 控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的基因，主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
【答案】D
【解析】
【分析】
1、核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，是蛋白質(zhì)和RNA通過的地方；核孔的數(shù)目與細(xì)胞代謝有關(guān)，核孔越多的細(xì)胞，代謝越旺盛。
2、細(xì)胞小的原因：（1）細(xì)胞表面積與體積之比的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大；（2）受細(xì)胞核控制能力的制約。
【詳解】核孔可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，因此真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)，A正確；變形蟲的伸縮泡是一種膜結(jié)構(gòu)，可以擴(kuò)大膜面積，從而使膜面積與體積之比大大增加，提高了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率，B正確；核質(zhì)比是指一個(gè)細(xì)胞的核與細(xì)胞的質(zhì)在量（容積或體積）上的比例，一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞核不會(huì)隨細(xì)胞的體積增大而增大，因此，細(xì)胞體積增大，細(xì)胞核的“負(fù)擔(dān)”就會(huì)相應(yīng)增大，生物一般會(huì)通過增多細(xì)胞核的數(shù)目來(lái)維持正常的核質(zhì)比，從而使生命活動(dòng)正常進(jìn)行，C正確；核孔具有選擇性，基因不能從細(xì)胞核中出來(lái)，D錯(cuò)誤。
故選D。
【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，屬于中檔題。

12.關(guān)于淀粉、蛋白質(zhì)和核酸的敘述， 正確的是
A. 都含C、H、O、N四種元素 B. 都是由單體聚合而成的多聚體
C. 合成過程都需要模板 D. 都具有功能的多樣性
【答案】B
【解析】
試題分析：淀粉只含有C、H、O三種元素，A錯(cuò)誤；淀粉由葡萄糖聚合而成，蛋白質(zhì)由氨基酸聚合而成，核酸由核苷酸聚合而成，B正確；淀粉的合成不需要模板，C錯(cuò)誤；淀粉的結(jié)構(gòu)是是統(tǒng)一的，通常只作為細(xì)胞或生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，不具有功能的多樣性，D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞內(nèi)化合物——淀粉、蛋白質(zhì)和核酸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

13.在人體發(fā)育過程中，體細(xì)胞一般不會(huì)出現(xiàn)
A. 分化后核酸發(fā)生改變 B. 分裂后核糖體的成分發(fā)生改變
C. 癌變后細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 D. 衰老后細(xì)胞走向凋亡
【答案】B
【解析】
【分析】
1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)。
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對(duì)生物體是有利的，而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制。在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的。
3、癌細(xì)胞的主要特征：
（1）無(wú)限增殖；
（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；
（3）細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，易轉(zhuǎn)移。
【詳解】細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，因此分化后RNA發(fā)生改變，A正確；分裂后核糖體的成分不變，B錯(cuò)誤； 細(xì)胞癌變后，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變，C正確；
衰老后細(xì)胞走向凋亡，D正確。 故選B。
【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)；識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的主要特征；識(shí)記細(xì)胞細(xì)胞的概念及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

14.在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中,T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與噬菌體相關(guān)的敘述,正確的是(?? )
A. T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖
B. T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)
C. 培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中
D. 人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同
【答案】C
【解析】
T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，只能在大腸桿菌中復(fù)制和增殖，A錯(cuò)誤；T2噬菌體病毒要借助宿主細(xì)胞合成mRNA和蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；用含有32P培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用含32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，能將T2噬菌體的DNA標(biāo)記上32P，即培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人體免疫缺陷病毒為HIV，它的遺傳物質(zhì)是RNA，T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)定位】病毒的遺傳物質(zhì)、生活方式、增殖過程以及其分類
【名師點(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是理解并掌握赫爾希和蔡斯獲得32P標(biāo)記的T2噬菌體的方法。本題比較容易。

15.下列不存在生殖隔離的是
A. 二倍體與四倍體西瓜雜交后代無(wú)籽 B. 馬和驢雜交后代不育
C. 山羊和綿羊雜交后代不活 D. 東北虎和華南虎雜交后代可育
【答案】D
【解析】
試題分析：不同事物之間一般不能相互交配，或交配后不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象叫生殖隔離。二倍體與四倍體西瓜雜交后代無(wú)籽、馬和驢雜交后代不育屬于交配后不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象，是生殖隔離；山羊和綿羊雜交后代不活也是生殖隔離；東北虎和華南虎雜交后代可育是地理隔離，故選D。
考點(diǎn)：本題考查隔離的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

16.下列關(guān)于真核生物遺傳物質(zhì)和性狀的敘述，正確的是
A. 細(xì)胞中染色體的數(shù)目始終等于DNA的數(shù)目
B. 有絲分裂有利于保持親代細(xì)胞和子代細(xì)胞間遺傳性狀的穩(wěn)定
C. 細(xì)胞中DNA分子的堿基對(duì)數(shù)等于所有基因的堿基對(duì)數(shù)之和
D. 生物體中，一個(gè)基因決定一種性狀，一種性狀由一個(gè)基因決定
【答案】B
【解析】
正常情況下，一條染色體含一個(gè)DNA，在細(xì)胞分裂時(shí)，由于DNA復(fù)制，一條染色體含兩個(gè)DNA，A錯(cuò)。體細(xì)胞有絲分裂生成的子細(xì)胞含有一套與母細(xì)胞相同的染色體和DNA，保證親代細(xì)胞和子代細(xì)胞間遺傳性狀的穩(wěn)定，B正確。基因是有遺傳效應(yīng)的DNA判斷，有的DNA片段不是基因，故細(xì)胞中DNA分子的堿基對(duì)數(shù)大于所有基因的堿基對(duì)數(shù)之和，C錯(cuò)。生物體中，一個(gè)基因可能決定多種性狀，一種性狀可能由多個(gè)基因決定，D錯(cuò)。
【考點(diǎn)定位】遺傳分子基礎(chǔ)
【名師點(diǎn)睛】沒弄清染色體、DNA和基因關(guān)系是做錯(cuò)該題的主要原因。

17.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胰臟（胰）的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 能分泌胰島素和胰高血糖素
B. 既有內(nèi)分泌作用也有外分泌作用
C. 胰腺細(xì)胞分泌的酶直接進(jìn)入血液中
D. 胰島細(xì)胞分泌的激素可以進(jìn)入血液循環(huán)
【答案】C
【解析】
【詳解】胰腺里面有個(gè)胰島，其中的胰島A細(xì)胞能合成和分泌胰高血糖素，胰島B細(xì)胞能合成和分泌胰島素，A正確。胰腺的胰島屬于內(nèi)分泌部分；胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位屬于外分泌部，B正確。胰腺細(xì)胞分泌的消化酶通過導(dǎo)管進(jìn)入小腸中，C錯(cuò)誤。胰島屬于內(nèi)分泌部，分泌的激素都要進(jìn)入血液，D正確。
【點(diǎn)睛】不知道胰腺除了內(nèi)分泌部還有外分泌部是做錯(cuò)該題的主要原因。

18.關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是
A. 細(xì)胞外液約占人體體液組成的2/3
B. 一個(gè)細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境可能不止一個(gè)
C. 抽搐反應(yīng)是內(nèi)環(huán)境成分穩(wěn)態(tài)失調(diào)所引起的
D. 當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈時(shí)， 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞
【答案】A
【解析】
人體體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中前者約占2/3，后者約占1/3，A錯(cuò)誤；人體內(nèi)大多數(shù)組織細(xì)胞只生活在組織液中，少數(shù)細(xì)胞生活在血漿或淋巴等內(nèi)環(huán)境中，也有一些細(xì)胞如毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活在淋巴和組織液中，B正確；抽搐反應(yīng)是由內(nèi)環(huán)境成分——血鈣降低所引起的，C正確；由于人體維持穩(wěn)態(tài)的能力是有一定限度的，當(dāng)外界環(huán)境變化過于劇烈時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)可能就會(huì)遭到破壞，D正確。

19.下列過程能雙向進(jìn)行的是
A. 植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
B. 能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)
C. 反射活動(dòng)中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D. HIV 病毒的遺傳信息在DNA 和RNA 之間的流動(dòng)
【答案】D
【解析】
試題分析：植物的極性運(yùn)輸是從植物的形態(tài)學(xué)上段運(yùn)到下端，A錯(cuò)誤；能量在生態(tài)系統(tǒng)中只能沿食物鏈的方向單向流動(dòng)，B錯(cuò)誤；反射活動(dòng)只能在完整的反射弧中完成，所以興奮在反射弧上任何一部分的結(jié)構(gòu)上都是單向傳導(dǎo)或傳遞，C錯(cuò)誤；HIV病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在RNA，當(dāng)核酸注入宿主細(xì)胞內(nèi)呼發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄，遺傳信息則傳到DNA中，之后在轉(zhuǎn)錄到RNA中，所以其遺傳信息在DNA和RNA之間的流動(dòng)，D正確。
考點(diǎn)：本題綜合考查了植物生長(zhǎng)素的運(yùn)輸、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)特點(diǎn)、神經(jīng)調(diào)節(jié)中興奮的傳導(dǎo)和傳遞以及中心法則中遺傳信息流動(dòng)等有關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

20.下列現(xiàn)象與植物激素作用無(wú)關(guān)的是(　　)。
①青香蕉與熟蘋果放在一起容易成熟　
②水稻感染了赤霉菌后瘋長(zhǎng)　
③萎蔫的青菜葉浸泡清水后逐漸變得硬挺　
④松樹寶塔狀的樹形
A. ①②③④ B. ①④ C. ②③ D. ③
【答案】D
【解析】
試題分析：①為乙烯的作用，②為赤霉素的作用，③為植物細(xì)胞吸水，無(wú)激素?zé)o關(guān)。④為生長(zhǎng)素的作用，答案為③
考點(diǎn)：本題考查植物激素的知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

21.下列有關(guān)種群的敘述,不正確的是
A. 種群內(nèi)的個(gè)體之間可交配繁殖
B. 種群是生物進(jìn)化的基本單位
C. 一定區(qū)域中的所有蛇組成一個(gè)種群
D. 種群是指同一自然區(qū)域中同種生物的全部個(gè)體
【答案】C
【解析】
【分析】
種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體。種群是繁殖的基本單位，也是生物進(jìn)化的基本單位。
【詳解】種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體。種群中的個(gè)體并不是機(jī)械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代，種群是進(jìn)化和繁殖的基本單位，一定區(qū)域中的所有蛇是不同的種群，綜上分析，C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
【點(diǎn)睛】本題主要考查種群的相關(guān)知識(shí)，對(duì)種群的相關(guān)內(nèi)容的識(shí)記與理解是解題的關(guān)鍵。

22.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
A. 食物鏈和食物網(wǎng)
B. 生態(tài)系統(tǒng)成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C. 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
D. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物物質(zhì)能量
【答案】B
【解析】
試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)，其中食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，故B正確。
考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

23.稻田里，農(nóng)民要拔掉稗草；魚塘中，人們不斷清除肉食性黑魚。用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)是為了
A. 保持生態(tài)平衡 B. 保持生物群落的單一性
C. 調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)方向 D. 使物質(zhì)能夠盡快地循環(huán)流動(dòng)
【答案】C
【解析】
【分析】
研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的意義：
①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用；②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?br /> 【詳解】拔掉稗草，使能量盡可能流向農(nóng)作物；清除肉食性的“黑魚”，使能量盡可能流向草食性魚類，所以這些操作均是為了調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向，使能量持續(xù)高效的流向有益于人類的方向。綜上所述，ABD錯(cuò)誤，C正確。
故選C。
【點(diǎn)睛】本題考查能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握人類研究能量流動(dòng)的意義，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題。

二．非選擇題
24.如圖甲是適宜環(huán)境中大豆光合作用過程的部分圖解，圖乙是某研究小組在15 ℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（光合作用的最適溫度為25 ℃，呼吸作用的最適溫度為30 ℃）。請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）圖甲所示過程進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________；圖甲中A代表的物質(zhì)是______________，a代表____________過程。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片將部分氣孔關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量變化是__________（填“增加”、“不變”或“減少”）。
（2）若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10℃，則F點(diǎn)向__________（填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)，呼吸速率曲線向______________（填“上”或“下”）移動(dòng)。
（3）由圖乙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究______________________________， 圖乙中E點(diǎn)的含義是______________________________________。
【答案】 (1). 葉綠體基質(zhì) (2). 三碳化合物（C3） (3). 二氧化碳的固定 (4). 減少 (5). 右 (6). 上 (7). 光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響 (8). 光補(bǔ)償點(diǎn)（光合速率和呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度）
【解析】
【分析】
據(jù)圖分析：圖甲表示光合作用的暗反應(yīng)階段，其中A表示五碳化合物，B表示三碳化合物，C表示還原氫。a表示二氧化碳的固定，b表示三碳化合物的還原，圖乙中，曲線表示光合作用中光照強(qiáng)度對(duì)呼吸作用和光合速率的影響關(guān)系圖。
【詳解】（1）圖甲表示光合作用的暗反應(yīng)階段，該過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，A表示五碳化合物。a代表CO2的固定過程。將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，二氧化碳（B）供應(yīng)不足，三碳化合物形成減少，此時(shí)三碳化合物的還原不變，最終導(dǎo)致三碳化合物的含量減少。
（2）將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10℃，光合作用與呼吸作用的酶的活性都升高，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，光飽和點(diǎn)F將會(huì)右移。由于呼吸速率增大，所以呼吸速率的曲線將上移。
（3）據(jù)圖乙分析，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響。圖乙中E點(diǎn)是光合速率和呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度。
【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程和影響光合作用的因素，意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷與分析作答能力，題目難度中等。

25.流感是由病毒感染細(xì)胞引起的一種傳染?。?qǐng)回答下列問題：
（1）流感病毒侵入人體后，其促使機(jī)體產(chǎn)生的物質(zhì)作用于下丘腦的______，后者發(fā)出傳出神經(jīng)纖維并通過其末梢分泌的________作用于骨骼肌、汗腺等器官，同時(shí)_______ 分泌相應(yīng)激素，該激素促進(jìn)機(jī)體增加產(chǎn)熱，同時(shí)機(jī)體減少散熱，體溫升高．
（2）人體對(duì)流感病毒具有免疫作用．T細(xì)胞在接受流感病毒抗原刺激后，通過分化形成________細(xì)胞，該細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞_______病毒失去了寄生的基礎(chǔ)，而被吞噬、消滅．
（3）人體對(duì)流感病毒的免疫，除引起（2）中提到的過程外，吞噬細(xì)胞也能攝取和______流感病毒，暴露出這些病毒的特有分子，并將這些分子傳遞給_____細(xì)胞，后者產(chǎn)生被稱為______的物質(zhì)．這些物質(zhì)能引起受到某種刺激的B細(xì)胞分化為______細(xì)胞，然后這種細(xì)胞分泌______免疫球蛋白分子，這種分子與病毒上相應(yīng)的化合物結(jié)合，使病毒凝集或沉淀．
【答案】（1）體溫調(diào)節(jié)中樞 神經(jīng)遞質(zhì) 甲狀腺（或答腎上腺）
（2）效應(yīng)T 裂解（死亡）
（3）處理 T 淋巴因子 漿 抗體
【解析】
試題分析：
（1）體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，傳出神經(jīng)末梢分泌的化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱的激素是甲狀腺激素，由甲狀腺分泌。
（2）T細(xì)胞受病毒刺激后分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡。
（3）吞噬細(xì)胞也可以攝取和處理病毒，并呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞能分泌淋巴因子，促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌的物質(zhì)是抗體。
考點(diǎn)：本題考查免疫調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)太貴，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

26.油菜新品系經(jīng)過多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子，已知種子顏色由一對(duì)基因A/a控制，并受另一對(duì)基因R/r影響。用產(chǎn)黑色種子植株(甲)、產(chǎn)黃色種子植株(乙和丙)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
組別
親代
F1表現(xiàn)型
F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例
實(shí)驗(yàn)一
甲×乙
全為產(chǎn)黑色種子植株
產(chǎn)黑色種子植株∶產(chǎn)黃色種
子植株＝3∶1
實(shí)驗(yàn)二
乙×丙
全為產(chǎn)黃色種子植株
產(chǎn)黑色種子植株∶產(chǎn)黃色種
子植株＝3∶13

(1)分析實(shí)驗(yàn)一可知：控制種子顏色性狀的基因，其遺傳遵循________________，黑色對(duì)黃色為________性。
(2)分析實(shí)驗(yàn)二可知：基因A/a和基因R/r的遺傳遵循________________，當(dāng)________基因存在時(shí)會(huì)抑制A基因的表達(dá)。F2中產(chǎn)黃色種子植株有________種基因型，其中純合子的比例為________________。
(3)F2中產(chǎn)黑色種子植株的基因型是______，自交后代表現(xiàn)型及比例是_________________。
【答案】 (1). 基因分離定律 (2). 顯 (3). 基因自由組合定律 (4). R (5). 7 (6). 3/13 (7). AArr或Aarr (8). 產(chǎn)黑色種子植株∶產(chǎn)黃色種子植株＝5∶1
【解析】
【分析】
分析題意可知，油菜新品系種子顏色由一對(duì)基因A/a控制，并受另一對(duì)基因R/r影響，實(shí)驗(yàn)二中F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例為產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：13，是9：3：3：1的變式，所以其遺傳遵循基因的自由組合定律。
【詳解】（1）由實(shí)驗(yàn)一F1全為黑色，自交得F2中產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：1，可判斷種子顏色性狀中黑色對(duì)黃色為顯性?？刂品N子顏色性狀的基因的遺傳遵循基因的分離定律。
（2）由實(shí)驗(yàn)二的F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例為產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：13，是9:3:3:1的變式，所以兩對(duì)基因符合自由組合定律。且可判斷F1黃色種子植株的基因型為AaRr，子代黑色種子植株基因型為A_rr，黃色種子植株基因型為AARR、AaRR、AaRr、AARr、aaRr、aaRR、aarr七種，可判斷當(dāng)R基因存在時(shí)，抑制A基因的表達(dá)。F2中產(chǎn)黃色種子的純合子基因型為AARR、aaRR、aarr，所以F2中純合子的比例占3/13。
（3）由以上分析可知，由于R抑制A基因的表達(dá)，故F2代中產(chǎn)黑色種子植株的基因型是1/3AArr或2/3Aarr，自交后代表現(xiàn)型及比例是產(chǎn)生黑色種子植株：黃色種子植株=（1/3+2/3×3/4）：（2/3×1/4）=5：1。
【點(diǎn)睛】本題考查了基因自由組合定律應(yīng)用的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠根據(jù)表格中雜交實(shí)驗(yàn)以及后代的表現(xiàn)型及比例確定基因?qū)π誀羁刂频年P(guān)系，能夠運(yùn)用基因的自由組合定律進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算。

27.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)成分，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的生理過程①主要是__________。
(2)圖中②③過程中碳的傳遞形式分別是__________、__________。
(3) 生物多樣性的直接價(jià)值與間接價(jià)值相比，間接價(jià)值__________(填大或小)。
(4)鼠是該生態(tài)系統(tǒng)某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，流入鼠體內(nèi)的能量除未被利用的外，一部分通過______散失，一部分成為_______________而不能進(jìn)入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(5)草原在遭到嚴(yán)重火災(zāi)或極度放牧后，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性降低，恢復(fù)過程中生態(tài)系統(tǒng)的總能量__________。
(6) 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是食物鏈(網(wǎng))，請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(用字母和箭頭表示)__________。
【答案】 (1). 光合作用 (2). 含碳有機(jī)物 (3). CO2 (4). 大 (5). 呼吸作用(熱能) (6). 遺體殘骸或分解者利用的能量 (7). 抵抗力 (8). 增加(先增加后穩(wěn)定) (9). D→B
【解析】
【分析】
根據(jù)A和D之間為雙箭頭，且指向A的箭頭多于指向D的，所以A為大氣中的二氧化碳，D為生產(chǎn)者，B為初級(jí)消費(fèi)者，C為分解者。在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以二氧化碳的形式循環(huán)，在生物群落之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞。
【詳解】（1）根據(jù)分析可知，A為大氣中的二氧化碳，D為生產(chǎn)者，碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的生理過程①主要是光合作用。
（2）在生物群落內(nèi)以含碳有機(jī)物的形式傳遞，在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán)，所以圖中②③過程中碳的傳遞形式分別是含碳有機(jī)物、二氧化碳。
（3）生物多樣性的間接價(jià)值大于直接價(jià)值。
（4）流入鼠體內(nèi)的能量除未被利用的外，一部分通過呼吸作用散失，一部分成為遺體殘骸或被分解者利用的能量而不能進(jìn)入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（5）草原在遭到嚴(yán)重火災(zāi)或極度放牧后，生物種類減少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)單，故導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低，恢復(fù)過程中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為先增加后穩(wěn)定。
（6）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是食物鏈(網(wǎng))，根據(jù)D為生產(chǎn)者、B為消費(fèi)者，A為大氣中的二氧化碳，C為分解者，可知構(gòu)成的食物鏈為D→B。
【點(diǎn)睛】本題考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解和應(yīng)用能力。

28.乳酸菌是人和動(dòng)物體胃腸道中的有益菌，能助消化，利于腸道健康，但是消化道中膽汁所含的膽鹽對(duì)乳酸菌的生理活動(dòng)有抑制作用，為此，研究人員通過輻射處理野生型乳酸菌，得到耐高濃度膽鹽的乳酸菌。
(1)與腐乳制作所用微生物相比，乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟：
①育種與培養(yǎng)：輻射處理后可得到多種類型的乳酸菌，置于經(jīng)過__________法滅菌處理的__________(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中，37 ℃振蕩培養(yǎng)。
②接種與選擇：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進(jìn)行__________處理。之后，將菌液涂布接種于含0.3%膽鹽和不含膽鹽的固體培養(yǎng)基上，配制時(shí)為了使培養(yǎng)基凝固，應(yīng)向培養(yǎng)基中加入__________；置于37 ℃條件下__________(填“密閉”或“充氣”)培養(yǎng)；設(shè)置不含膽鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)的目的是__________。
③篩選與純化：從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株，采用__________法接種于新的培養(yǎng)基平板，可對(duì)菌株進(jìn)一步純化。
【答案】 (1). 無(wú)核膜包被的成形細(xì)胞核 (2). 高壓蒸汽滅菌 (3). 液體 (4). 系列稀釋（或“梯度稀釋”） (5). 瓊脂 (6). 密閉 (7). 對(duì)照 (8). 平板劃線
【解析】
（1）腐乳制作所用微生物主要是毛霉，毛霉屬于真核生物中的真菌，乳酸菌屬于原核生物中的細(xì)菌，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是無(wú)核膜包被的成形細(xì)胞核；
（2）①培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌，而培養(yǎng)輻射處理后可得到多種類型的乳酸菌，置于液體培養(yǎng)基中，37℃震蕩培養(yǎng)；
②為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進(jìn)行系列稀釋（或“梯度稀釋”）處理．之后，將菌液涂布接種于含0.3%膽鹽和不含膽鹽的固體培養(yǎng)基上，配置時(shí)為了使培養(yǎng)基凝固，應(yīng)加入瓊脂作為凝固劑；由于乳酸菌屬于異養(yǎng)厭氧型，因此需要置于37℃條件下密閉培養(yǎng)．不含膽鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)的目的是對(duì)照；
③從平板中提取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株，采用平板劃線法接種于新的培養(yǎng)基平板，可對(duì)菌株進(jìn)一步的純化。
【點(diǎn)睛】
從混合樣品中獲得某種微生物的方法通常有兩種：
第一種是可利用該分離對(duì)象對(duì)某一營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有一“嗜好”的原理，專門在培養(yǎng)基中加入或不加該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，從而使它成為一種選擇培養(yǎng)基（如在含高濃度NaCl的培養(yǎng)基上分離金黃色葡萄糖球菌，在不含N的培養(yǎng)基上分離圓褐固氮菌）；或根據(jù)分離對(duì)象對(duì)pH、溫度和氧氣濃度的喜好，改變培養(yǎng)環(huán)境的理化性質(zhì)，使環(huán)境條件最適宜該微生物的生存，從而達(dá)到分離的目的，將培養(yǎng)基放在高溫環(huán)境中培養(yǎng)只能得到耐高溫的微生物；
第二種辦法可利用該分離對(duì)象對(duì)某種抑菌物質(zhì)的抗性，在混合培養(yǎng)物中加入該抑制物，經(jīng)培養(yǎng)后，原來(lái)占優(yōu)勢(shì)的微生物生長(zhǎng)受抑制，而分離對(duì)象卻可乘機(jī)大大增殖，使之在數(shù)量上占優(yōu)勢(shì)（如在加入青霉素的培養(yǎng)基上分離真核微生物）。

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