教學(xué)目標(biāo)
1.了解空氣占據(jù)空間。


2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象。


3.將知識(shí)與生活知識(shí)相聯(lián)系,學(xué)以致用。
教學(xué)重點(diǎn)
知道空氣占據(jù)空間。
教學(xué)難點(diǎn)
能借助觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象闡明空氣占據(jù)空間。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
同學(xué)們,你聽過(guò)《烏鴉喝水》的故事嗎?說(shuō)說(shuō)聰明的烏鴉是怎樣喝到水的?瓶中的水為什么會(huì)上升呢?


石子有一定的體積,扔下去的時(shí)候,小石子占據(jù)了水的位置(空間),所以水沒(méi)位置了,就升上來(lái)了。


我們知道了小石子這樣的物體能占據(jù)空間,那么空氣是否占有空間呢?今天我們就來(lái)探討這一問(wèn)題——《空氣占據(jù)空間嗎》。


出示課題:空氣占據(jù)空間嗎
思考,回答。
激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入課題。
講授新課
活動(dòng)一


出示:裝滿粉筆的粉筆盒和裝滿水的水杯


為什么杯子里再倒不進(jìn)去水了呢?


學(xué)生思考,然會(huì)回答。


水杯里的空間被水占滿了,就不能再倒進(jìn)去水了。


2.什么是空間?


我們把物體占的位置或地方叫“空間”。


3.盒子里還能放粉筆嗎?


學(xué)生思考


不能加了。盒子里已經(jīng)裝滿了,粉筆占滿了盒子的空間。


小結(jié):我們身邊的許多物體占據(jù)著一些容器的空間,這些空間被占滿后,其他物體就裝不進(jìn)來(lái)了。


(二)活動(dòng)二驗(yàn)證空氣占據(jù)空間


實(shí)驗(yàn)1:水會(huì)漏下去嗎?


將漏斗插入小口瓶,用橡皮泥封住瓶口,然后快速向漏斗里倒水。


觀察:水會(huì)漏下去嗎。


小組交流,代表發(fā)言,與同學(xué)們共享。


教師:因?yàn)樗紦?jù)著瓶子的空間,所以水漏不進(jìn)瓶子中。


實(shí)驗(yàn)2:紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕?


步驟:1.紙塞底部,杯口向下。


2.倒立豎直,扣入水中。


3.豎直移出,擦干杯口。


觀察:紙團(tuán)會(huì)濕嗎?


結(jié)果:紙團(tuán)不會(huì)濕,空氣占據(jù)水杯的空間。


生活實(shí)踐:


(1)老師買來(lái)的袋裝醬油總是流不進(jìn)瓶里。這是什么原因呢?


瓶子里有空氣占據(jù)著,醬油流不進(jìn)來(lái)。


(2)有什么辦法讓醬油順利的流進(jìn)瓶子里呢?


由于空氣占據(jù)了醬油瓶的空間,所以醬油就流不進(jìn)去了。想讓醬油流進(jìn)去,就要把空氣趕走。


實(shí)驗(yàn)3:氣球吹得大嗎?


將氣球放入瓶中,并用氣球套住瓶口,用力吹氣球。


觀察:氣球吹得大嗎?


結(jié)果:氣球吹不大,因?yàn)榭諝庹紦?jù)著瓶子的空間,使氣球無(wú)法增大。


(三)活動(dòng)三:空氣占據(jù)空氣的變化


擠壓注射器里的空氣,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。


實(shí)驗(yàn)材料:注射器針筒,橡皮擦


實(shí)驗(yàn)步驟:1.把注射器的活塞往后拉一段距離,記下活塞的位置。將針筒口頂住橡皮擦。


2.推動(dòng)活塞,記下活塞的位置,松手,觀察活塞有什么變化;用更大一點(diǎn)的力推動(dòng)活塞,再松手,觀察活塞又有什么變化。


通過(guò)注射器小實(shí)驗(yàn),你有什么發(fā)現(xiàn)呢?


當(dāng)用力推動(dòng)活塞時(shí),活塞的位置變化小。


這說(shuō)明空氣是由許多微粒組成的。受到壓力后微粒之間的距離就會(huì)變得更小,這說(shuō)明空氣可以被壓縮。


然后用大一點(diǎn)的力推動(dòng)活塞,再松手,活塞會(huì)發(fā)彈回來(lái)。


拉伸時(shí)微粒之間的距離就會(huì)變得更大,這說(shuō)明空氣可以被擴(kuò)張。


教師:像粉筆、水一樣,空氣占據(jù)一定的空間。空氣可以被壓縮,壓縮空氣具有彈性。


(四)壓縮空氣在生活中有哪些用途?


例如:充氣城堡、射釘槍、噴水壺、充氣床墊等


皮球里打入壓縮空氣,氣越足,球越硬;輪胎里打入壓縮空氣,輪胎就能承受一定的重量等。
學(xué)生分小組活動(dòng)。
































思考、實(shí)驗(yàn)、討論、總結(jié)




















思考、討論、解決問(wèn)題。






























觀察裝滿粉筆的粉筆盒和裝滿水的水杯,研究空氣占據(jù)空間。












































小組活動(dòng),交流觀察的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果。















































通過(guò)壓縮空氣在生活中的用途,了解壓縮空氣為人類服務(wù)。
課堂練習(xí)
舉例說(shuō)明壓縮空氣在生活中的作用?
課堂鞏固練習(xí),加深對(duì)課堂知識(shí)的理解
培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)習(xí)慣,不斷鞏固所學(xué)。
作業(yè)布置
生活中有哪些地方運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)呢?
課堂小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)我們懂得了:空氣也能占據(jù)空間;空氣占據(jù)空間的多少可以改變;壓縮空氣有彈性,會(huì)產(chǎn)生彈力。
思考小結(jié)內(nèi)容,鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。
總結(jié)課堂內(nèi)容,使學(xué)生加深理解。
板書設(shè)計(jì)
空氣占據(jù)空間嗎


空氣占據(jù)空間


占據(jù)空間可改變


壓縮空氣產(chǎn)生彈力

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1 空氣占據(jù)空間嗎

版本: 蘇教版 (2017)

年級(jí): 三年級(jí)上冊(cè)

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