教學目標


1．訓練連接電路的基本技能。


2．會使用電流表測量串、并聯(lián)電路中的電流。


3．通過實驗，探究串聯(lián)電路中電流的關系和并聯(lián)電路中電流的關系。


重、難點


教學重點：串、并聯(lián)電路中電流的關系。


教學難點：正確地連接電路。


器材準備


兩節(jié)干電池、開關一個、小燈泡二個，導線若干、示教板（插件）、演示電流表。


教學過程


回顧舊知，引入新課


1．回顧電流表的使用規(guī)則；


2．點名回答：連接實物電路有哪些要求？


歸納：


⑴要按一定的順序連接各個元件，以免連亂；


⑵按照規(guī)則連接電流表，注意其正負接線柱的接法；


⑶連好后檢查一下，可順著電流的方向，檢查電路。


3．點題：本節(jié)課用電流表來測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流，看看兩種最基本的電路——串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流各有什么特點。


二新課教學


探究點一 探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律


根據(jù)電路圖，分別設計三個電路來測A、B、C三點的電流。























連接電路，進行實驗，并將測得的數(shù)據(jù)填入下表：














交流和討論數(shù)據(jù)，得出結論：串聯(lián)電路中的電流處處相等。


練習：


1．結合電路圖，嘗試著寫出下圖中各處的電流關系： 。

















2．如圖所示，當開關閉合后，電流表A1的示數(shù)為0.3A，電流表A2的示數(shù)為 A；通過小燈泡L2的電流為 A。


探究點二 探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律


根據(jù)電路圖，分別設計三個電路來測A、B、C三點的電流。






































連接電路，進行實驗，并將測得的數(shù)據(jù)填入下表：


分析數(shù)據(jù)，得出結論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。


練習：結合電路圖，嘗試著寫出下圖中I、I1、I2的電流關系： 。

















板書設計


一、串聯(lián)電路：電流處處相等。


二、并聯(lián)電路：干路電流等于各支路電流之和。


教學反思


1.利用情景進行教學，激發(fā)了學生求知欲，引發(fā)學生積極思考，節(jié)日小彩燈絢麗多彩的燈光不但吸引住了學生，而且陶冶了學生的情操，給學生以美的享受。


2.課堂教學中充分體現(xiàn)了以教師為主導、學生為主體、實驗為主線的現(xiàn)代教學思想，讓學生親自動手，用實驗去驗證自己的猜想，體會到實驗在物理學習中的重要作用。


3.本節(jié)課將實驗探究與理論相結合，使學生在課堂中能動手實驗，動腦思考，動筆記錄，動口議論，學生學得主動積極，提高了課堂效率，得到了發(fā)展。





測量對象
A處的電流IA
B處的電流IB
C處的電流IC
測量結果
第一次
第二次
測量對象
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第一次
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13.4 探究串、并聯(lián)電路中的電流

版本： 粵滬版

年級： 九年級上冊

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