《百合花》導(dǎo)學(xué)案


【學(xué)習(xí)目標(biāo)】


1、明白本小說(shuō)題目的含義和主題


2、體味細(xì)節(jié)描寫在小說(shuō)中的作用。


3、咀嚼本小說(shuō)清新俊逸的語(yǔ)言。


4、培養(yǎng)學(xué)生速讀小說(shuō)，概述小說(shuō)的能力。


【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】


（一）導(dǎo)入


（二）自主學(xué)習(xí)


1、由于課文內(nèi)容集中，文字曉暢，情節(jié)較簡(jiǎn)單，所以.課上讓學(xué)生在規(guī)定的10分鐘內(nèi)速讀全文，順手劃出字詞。


（1）給加點(diǎn)的字正音


撂(lià) 訥訥(nènè) 忸怩(ni?ní) 憨憨(hānhān) 執(zhí)拗(niù) 髻(ji) 尷尬(gāngà) 訕訕 (shànshàn) 瞅 (ch?u) 挾(xié) 嬤嬤(mómó) 砦(zhài) 虔誠(chéng)(qián) 磕磕絆絆(kē)


（2）解釋下列詞語(yǔ)


張皇 忸怩 憨憨 執(zhí)拗 尷尬 訕訕 虔誠(chéng)


2、再讀課文，劃分段落，概括大意。


提示：全文以時(shí)間為順序，以“我”的所見(jiàn)所聞為線索展開(kāi)情節(jié)。


根據(jù)情節(jié)的階段性，可以分為四部分。


一部分、開(kāi)端 帶路 （從開(kāi)頭到“這都怪我了”）


二部分、發(fā)展 借被 （從“我們到包扎所”到“現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。


三部分、高潮 犧牲/獻(xiàn)被（從“包扎所的工作人員很少”到“兩個(gè)干硬的饅頭”）


四部分、結(jié)局 蓋被 （從“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)”到結(jié)尾）


（三）小組合作探究


1、依據(jù)課文內(nèi)容，分析新媳婦的性格特征


請(qǐng)學(xué)生朗讀95頁(yè)描寫百合花被的一段文字和96頁(yè)“剛出門～我已從心底愛(ài)上了這個(gè)傻呼呼的同鄉(xiāng)）的內(nèi)容。


美麗、純潔、善良、高尚。她在情節(jié)中，其性格是發(fā)展的。剛過(guò)門才三天，小通訊員就要借她唯一的嫁妝——一個(gè)有著百合花圖案的被子，她當(dāng)然有些舍不得，這種情感在情在理。但當(dāng)聽(tīng)我說(shuō)借被子是為了打仗為了老百姓之后，“一邊聽(tīng)著，一邊不斷向房屋瞅著……半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子?！钡搅税?，她又主動(dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”，當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過(guò)被子”。“劈手”集中寫出了新媳婦用自己的新被子為通訊員人殮時(shí)的那種果斷堅(jiān)毅、不容商量的態(tài)度。與先前的嫻靜羞赧判若兩人……


一句話，小說(shuō)通過(guò)新媳婦對(duì)百合花被子處置過(guò)程的描寫，刻畫(huà)了人物性格或者說(shuō)表現(xiàn)了人物性格的發(fā)展。


當(dāng)然，這個(gè)人物性格的發(fā)展，還通過(guò)其它情節(jié)或者細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)的。剛開(kāi)始做救護(hù)工作時(shí)，她害羞靦腆，我跟她說(shuō)了半天，她才紅了臉答應(yīng)做我的下手?？僧?dāng)看到小通訊員為了保護(hù)群眾而受重傷時(shí)，“她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他試著身子……” 新媳婦已經(jīng)知道通訊員犧牲了，可她還是密密地縫著那個(gè)破洞，其實(shí)是在縫進(jìn)她的一片深情，所以當(dāng)“我”勸她“不要縫了”時(shí)，“她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼”，對(duì)“我”的不解以示不


滿。


總之，小說(shuō)通過(guò)對(duì)新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。


2、依據(jù)課文內(nèi)容，分析小通訊員的的性格特征


由四大部分的情節(jié)入手。迅速瀏覽課文，歸納概括，然后交流。


（看“帶路”的情節(jié)，即課文5節(jié)～“這都怪我了”）


小通訊員


一個(gè)極其可愛(ài)的普通戰(zhàn)士。天真純潔,充滿朝氣，對(duì)生活和自然無(wú)比熱愛(ài)。即將發(fā)起總攻的時(shí)刻，還在槍筒上插上幾根樹(shù)枝和野菊花（細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)人物性格）。


他憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆，比如，“帶路”情節(jié)中“張皇”“數(shù)摸”這兩個(gè)動(dòng)詞的描寫作用。


“張皇”的意思是恐慌、慌張，但在這里卻非貶義，這一神態(tài)描寫，是在寫“我”剛剛結(jié)識(shí)的小通訊員那種靦腆、羞澀、局促，表現(xiàn)他質(zhì)樸，純潔的心靈。


“數(shù)摸”這一動(dòng)詞更突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)，拘謹(jǐn)局促的心理。


但他又十分關(guān)心同志，走走停停也好，給我兩個(gè)饃饃也好，作者十分形象逼真地刻畫(huà)了一個(gè)靦腆、羞澀、局促而又質(zhì)樸純潔的小戰(zhàn)士形象。


“借被”的情節(jié)中，更看出通訊員的憨，不善言辭。


更主要的是由于在革命隊(duì)伍里受到黨的教育和戰(zhàn)斗生活的鍛煉，他對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，有著高度的階級(jí)覺(jué)悟和革命責(zé)任感。當(dāng)他意識(shí)到自己借東西的方式方法有問(wèn)題，可能會(huì)給群眾造成不良影響時(shí)，就馬上松松爽爽地跟“我”前去解釋。而借到被子以后，知道這是人家新婚時(shí)惟一的嫁妝，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。


“犧牲/獻(xiàn)被”的情節(jié)中，更看出小通訊員的崇高精神。在取得總攻勝利的前夕，為了保護(hù)擔(dān)架隊(duì)員英勇捐軀。表現(xiàn)了他對(duì)革命和人民群眾的無(wú)限忠誠(chéng)。


3、新媳婦獻(xiàn)百合花的被子，明顯是與百合花有關(guān)的，但小通訊員與百合花有關(guān)嗎？


有。他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。


4、那么，百合花在文中還有什么寓意?


純潔高尚美好的軍民之情。


5、討論“我”在文中的作用。


以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹龉适?，找出文章中表現(xiàn)我心理活動(dòng)變化的詞語(yǔ)來(lái)。并談?wù)勥@樣寫的好處。


生氣 興趣 著惱 親熱 愛(ài)上 后悔 心跳 強(qiáng)忍淚水 想推開(kāi)沉重


作用：


栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。如11節(jié)寫“我”對(duì)故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想，寫得非常富有詩(shī)情畫(huà)意，這樣寫，一方面點(diǎn)明了小通訊員性格形成的原因，即富有詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境，才孕育了小通訊員這樣心靈美好品質(zhì)純樸高尚的英雄，景物美與人物美相得益彰，和諧統(tǒng)一；另一方面，也抒發(fā)了我對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情，推動(dòng)了我的感情發(fā)展，即由先前的生氣，到發(fā)生興趣和“親熱”起來(lái)。


這樣寫，大大擴(kuò)展了作品的容量，表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花一樣純潔無(wú)邪高尚動(dòng)人的情感，


6、以百合花為題有什么寓意？


（1）百合花，色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者賦予了它豐富的象征意義：即小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話，百合花，象征著人性美性格美。


（2）小說(shuō)主題的概括


小說(shuō)擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫(huà)了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。


【展示交流】


1、朗讀課文展示


2、選擇預(yù)習(xí)中的內(nèi)容展示


【反思測(cè)評(píng)】


1、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解填空


當(dāng)代著名女作家________創(chuàng)作的《百合花》，這篇小說(shuō)構(gòu)思巧妙以_____________作為貫穿全文的線索，以純潔的百合花象征_______________，展開(kāi)對(duì)軍民關(guān)系饒有詩(shī)意的描寫，抒寫了軍民魚(yú)水情。按故事情節(jié)的一般規(guī)律，可分為_(kāi)_________________、_________________和________________三部分。


2、“我”是小說(shuō)中事件的見(jiàn)證人，“我”對(duì)小通訊員的態(tài)度一直在變化，請(qǐng)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)填空。


在剛剛接觸因趕路不及而① ，然后又對(duì)他保持距離的作法而② ，以后是對(duì)小同鄉(xiāng)③ ，“從心底上愛(ài)上這位傻呼呼的小同鄉(xiāng)”， 最后，“我”懷著④ 的心情，送走了這位平常的、拖毛竹的青年人。


①_____________ ②_____________


③_____________ ④_____________


茹志鵑 灑滿百合花的假洋緞被面 人物的美好心靈 護(hù)送（開(kāi)端） 借被（發(fā)展） 通訊員獻(xiàn)身與新媳婦獻(xiàn)被（高潮）


生起氣來(lái) 發(fā)生興趣 越加親熱 崇敬


3、從你積累的古詩(shī)詞中，．寫出兩句描寫春雨的句子。


(1)沾衣欲濕杏花雨(2)斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 (3)多少樓臺(tái)煙雨中 (4)好雨知時(shí)節(jié)。


4、《百合花》中的百合花被子在小說(shuō)中兩次出現(xiàn)，第一次出現(xiàn)在哪里？當(dāng)是新媳婦的態(tài)度怎樣？


小通訊員借被子，新媳婦有些不舍


5、作者以“百合花”為標(biāo)題的用意何在？


印有“百合花”的被子，是新媳婦唯一的最心愛(ài)的嫁妝。她義無(wú)反顧地奉獻(xiàn)出來(lái)，象征了軍民之間百合花一般純潔的深情。


6、寫出了新媳婦心理情感的轉(zhuǎn)變。


新媳婦本是一個(gè)極普通的農(nóng)村婦女，她善良純樸，對(duì)“同志弟”有著樸素天然的骨肉情深。當(dāng)她理解了小通訊員生命的價(jià)值，便控制不了自己的悲痛心情。


7、新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。


“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。


試分析句子中新媳婦“劈手”“狠狠”“氣洶洶”的原因。


新媳婦為小通訊員的壯烈犧牲而感情不能自控。流著淚把自己的新被子鋪在棺材里，表達(dá)她深切的哀悼和崇敬之情。


8、課文中多次寫到“通訊員”衣服上的口子，這口子是怎么回事？新媳婦在他死后不顧勸說(shuō)繼續(xù)縫補(bǔ)說(shuō)明了什么？


通訊員衣服上撕破的口子是在新媳婦家抱被子時(shí)剮破的；新媳婦縫那個(gè)破洞，表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心與痛惜。


【鞏固拓展】


閱讀下面一篇文章，回答第12～18小題。


清 明


也許是三月，也許是四月。汾河河谷。


雨像是一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚(yáng)揚(yáng)的語(yǔ)言，灑進(jìn)山村的每一個(gè)角落。鄉(xiāng)間小路上，打著傘的詩(shī)人，沉思的詩(shī)人，被幾朵落花打醒。


遠(yuǎn)處的柳陰下，避雨的牧童，騎在牛背上吹響了短笛。斷斷續(xù)續(xù)的音符輕輕滴落在綠葉上，草叢中，宛如一些透明的、純真的夢(mèng)。


詩(shī)人連忙湊上去，慈愛(ài)地問(wèn)：“孩子，這附近有酒家嗎?”


少年抬起握著牧鞭的手，指向了前方。黃昏中，村廓朦朧，一家茅屋上有一面小旗在風(fēng)雨中悄悄搖曳：杏花村。


這時(shí)候，酒店的燈突然亮了，像母親慈祥的眼睛，看著看著，詩(shī)人有點(diǎn)醉了。


1、寫出本文記敘的要素。


(1)時(shí)間：________ (2)地點(diǎn)：________


(3)人物：__________________________


(4)事件的起因：____________________


(5)經(jīng)過(guò)：_________________________


(6)結(jié)果：__________________________


2．請(qǐng)用“朦朧”這個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子。


12．(1)時(shí)間：三月或四月 (2)地點(diǎn)：鄉(xiāng)間山村 (3)人物：詩(shī)人、牧童 (4)事件的起因：下雨 (5)經(jīng)過(guò)：詩(shī)人見(jiàn)牧童，問(wèn)是否有酒家 (6)結(jié)果：詩(shī)人有點(diǎn)醉了 13．朦朧的月光照在樹(shù)林上空。


3．本文寫得有聲有色。試各舉一例。


(1)聲：__________________________


(2)色：__________________________


__________________________


(1)斷斷續(xù)續(xù)的短笛音符 (2)綠色的葉子


4．模仿畫(huà)線的句子，以“雨”開(kāi)頭，寫一個(gè)運(yùn)用相同修辭方法的句子。


雨像是一位少女輕撫琴弦，“沙沙沙”為風(fēng)中樹(shù)葉的舞蹈伴奏。


5． 從你積累的古詩(shī)詞中，．寫出兩句描寫春雨的句子。


(1)沾衣欲濕杏花雨(2)斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 (3)多少樓臺(tái)煙雨中 (4)好雨知時(shí)節(jié)。


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