一、學習目標：


1.知道原子是由質子、中子和電子構成的。


2.理解原子不顯電性的原因。


3.初步了解相對原子質量的概念，學會查相對原子質量表。


重點：原子的構成，相對原子質量


難點：核電荷數(shù)、核內質子數(shù)和核外電子數(shù)的關系，相對原子質量概念的形成。


【課前知識積累】


1.分子與原子的本質區(qū)別是什么？


2.原子是不是在任何情況下都是不可分割的實心小球呢？如果不是，那你想象中的原子是什么樣呢？


【情境導入】


中國第一顆原子彈爆炸成功（新疆羅布泊），原子彈的巨大威力是如何產生的呢？


二、自主探究：


知識點一：原子的構成


【閱讀】課本第53頁原子的構成一段文字，觀察圖3-8,3-9


1.同桌互相描述一下原子的結構。(提示：可從位置、電性、所占體積等不同角度描述。)


2.分子、原子都在不斷地運動著，想象一下，構成原子的原子核和電子是如何運動的呢?


【教師講解】：原子內部的運動，概括原子的結構。


★原子的構成


（帶1個單位 ）


1.原子 （不帶電）


———


（帶1個單位 ）


2. 原子中：核電荷數(shù) = 數(shù) = 數(shù)


【分析思考】分析教材第53頁表3—1思考并回答下列問題：


1.構成原子的三種粒子的電性、所占體積如何?


2.原子中有帶電的粒子，那么整個原子是否帶電?為什么?


3.是否所有原子核內都有中子?


4.同種原子核內的質子數(shù)和中子數(shù)有何特點?


5.不同種類原子的內部結構有何不同?


知識點二：相對原子質量


【閱讀】教材第56頁的相關內容，表3-2。 表1


1.結合表1體會為什么采用相對原子質量。


2.請用公式的形式表示出原子的實際質量與相對原子質量的關系。


3.運用這個式子，計算一下右表中任意兩種原子的相對原子質量。


4、整個原子的質量主要集中在哪部分？


【交流討論】 表2


1.相對原子質量有沒有單位？


2.兩種原子的質量之比與其相對原子質量之比是何關系？


3.分析表2，思考各原子相對原子質量的近似值，與該原子的質子數(shù)、中子數(shù)有何關系？


【課堂小結】1.概念：以 為標準，其它原子的 跟它相比較所得到的比，作為這種原子的相對原子質量（符號為Ar）。


2.表達式


Ar= ————————————





3.與構成原子的粒子數(shù)之間的關系：在原子中，原子的質量主要集中在 上，又因質子和中子的質量跟相對原子質量標準相比較 ，所以相對原子質量≈ + 。


【課堂小結】通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？


【我的收獲】











三、自我測評（1-5為必做，6為選做，7為思考）


1.下列有關原子的說法中正確的是（ ）


A.原子都是由質子、中子和核外電子構成的 B.原子的類別是由原子核內的質子數(shù)所決定的


C.原子中不存在帶電微粒，因而整個原子不顯電性 D.原子的質量主要集中在質子和電子上


2.碳和鎂的相對原子質量分別是12和24，則碳和鎂的原子質量之比為( )


A.12:1 B.2:12 C.2:1 D.1:2


3. 鋰電池可用作心臟起搏器的電源。已知一種鋰原子核內有3個質子和4個中子，則該鋰原子的核外電子數(shù)為（ ） A.1 B.3 C.4 D. 7


4. 朝核問題引發(fā)了國際關注，核問題的關鍵是核能的如何利用。已知某種核原料的原子核中含有1個質子和2個中子，那么( )


A．該原子是一種氫原子 B．該原子的相對原子質量為1





C．該原子核外有3個電子 D．該原子核帶2個單位的正電荷


5. 我國已于2007年發(fā)射繞月飛行的探測衛(wèi)星——“嫦娥一號”。人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變燃料——“He-3”，解決地球能源危機。已知“C-13”是指原子核內有6個質子、7個中子的碳原子，則“He-3”所指的氦原子核內含有 ( )


A、3個質子，沒有中子 B、2個質子，1個中子 C、1個質子，2個中子 D、3個中子，沒有質子


6.在分子、原子、質子、中子、電子、原子核這些粒子中選擇填空：


（1）能保持物質化學性質的粒子是 ；（2）化學變化中的最小微粒是 ；


（3）能直接構成物質的粒子是 ；（4）構成原子核的粒子是 ；


（5）帶正電的粒子是 ； （6）帶負電的粒子是 ；


（7）不帶電的粒子是 ； （8）質量與氫原子質量近似相等的粒子是 ；


（9）質量最小的的是 ； （10）在同一原子中數(shù)目相等的是 。


7.人們?yōu)榻沂驹咏Y構的奧秘，經歷了漫長的探究過程。1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“西瓜”的原子模型；1911年盧瑟福等人為探索原子的內部結構又進行了下面的實驗：用一束帶正電的、質量比電子大得多的高速運動的a粒子轟擊金箔，發(fā)現(xiàn)：①大多數(shù)a粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；②一小部分a粒子改變了原來的運動方向；③有極少數(shù)a粒子被彈了回來。


請你根據(jù)對原子結構的認識，分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因：


(1)現(xiàn)象①： ；


(2)現(xiàn)象②： ；


(3)現(xiàn)象③： 。


【作業(yè)布置】課本P57-58 3、4、5、6題





原子種類
原子質量（㎏）
氫
1.670×10-27
氧
2.657×10-26
碳
1.993×10-26
鐵
9.288×10-26
原子種類
質子數(shù)
中子數(shù)
核外電子數(shù)
相對原子質量
氫
1
0
1
1
碳
6
6
6
12
氧
8
8
8
16
鈉
11
12
11
23

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課題2 原子的結構

版本： 人教版

年級： 九年級上冊

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