
如果要使燈泡亮度改變有何辦法?
思考:相同的燈泡,但發(fā)光程度不同,說明流過它們的電流不同。哪么電流可能和什么因素有關(guān)呢?
1.通過實驗探究電流與電壓的定量關(guān)系。 2.通過實驗探究電流和電阻的定量關(guān)系。
猜想與假設(shè): 1.既然電壓是產(chǎn)生電流的原因,那么升高電壓,電流會不會也跟著增大呢? 2.既然導(dǎo)體對電流有阻礙作用,那么增大導(dǎo)體的電阻,通過導(dǎo)體的電流會不會減小呢?
電流的大小與哪些因素有關(guān)?
控制變量法 圖像法
探究電流與電壓和電阻的關(guān)系
例如,研究影響導(dǎo)體電阻的因素,因?qū)w電阻與材料、橫截面積、長度等因素有關(guān),若只研究電阻與其中一個因素的關(guān)系,應(yīng)控制其他因素不變。
實驗中的滑動變阻器起什么作用?
改變電路中的電流,保護(hù)電路。
閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化(如1V、2V、3V),讀出每次加在R上的電壓值和電流值,記入表格。
保持電阻不變時,電流跟電壓成正比關(guān)系。
閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,記下R(5Ω)兩端上的電壓值和電流值,記入表格。換用不同阻值(10Ω、15Ω)的定值電阻,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電阻兩端上的電壓值和電流值,記入表格。
保持電壓不變時,電流跟電阻成反比關(guān)系。
1.分析實驗結(jié)論與開始的假設(shè)有什么差異。2.分析產(chǎn)生實驗誤差的原因。3.探討改進(jìn)實驗的措施。
電流與電壓、電阻的關(guān)系1.電流與電壓的關(guān)系:保持_____不變時,電流與電壓成_____。2.電流與電阻的關(guān)系:保持_____不變時,電流與電阻成_____。
這是一份中考物理復(fù)習(xí)第14講歐姆定律第2課時探究電流與電壓、電阻的關(guān)系教學(xué)課件,共43頁。PPT課件主要包含了R0斷路,電阻R0短路,如圖所示,保持定值電,阻兩端的電壓不變,向左移動滑片,控制變量法,“20Ω1A”,可以直觀地判斷I與等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份中考物理復(fù)習(xí)第14講歐姆定律第2課時探究電流與電壓、電阻的關(guān)系作業(yè)課件,共17頁。PPT課件主要包含了定值電阻斷路,當(dāng)電阻,電阻R短路,如圖所示,壞電壓表,Ω1A,使實驗結(jié)論更具有普遍,電流表幾乎沒等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份中考物理復(fù)習(xí)第14講第2課時探究電流與電壓、電阻的關(guān)系教學(xué)課件,共36頁。PPT課件主要包含了如圖所示,R0斷路,電阻R0短路,溫度變化導(dǎo)致R變大,斷開開關(guān)并冷卻到室,化而改變的,保持定值電,阻兩端的電壓不變,向左移動滑片,控制變量法等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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