1 教學(xué)分析


【教學(xué)目標(biāo)】


【重點(diǎn)難點(diǎn)】


教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)國(guó)七雄；商鞅變法；都江堰的修建


教學(xué)難點(diǎn)：商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。





2 教學(xué)過(guò)程


一、導(dǎo)入新課





教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)展示的圖文，參與成語(yǔ)游戲，結(jié)合視頻展示的成語(yǔ)故事，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。


二、新課講授


目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：戰(zhàn)國(guó)七雄


（一）社會(huì)背景


1.教師通過(guò)【圖片展示】，幫助學(xué)生了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)背景


2.總結(jié)當(dāng)時(shí)社會(huì)背景：


（1）社會(huì)背景：經(jīng)過(guò)春秋300年紛爭(zhēng)，大部分諸侯國(guó)被兼并，大諸侯國(guó)左右政局，周王室統(tǒng)治徹底崩潰。


（2）趙韓魏三家分晉，田氏代齊。


（二）戰(zhàn)國(guó)七雄


1.【圖片展示】通過(guò)戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，了解戰(zhàn)國(guó)七雄時(shí)空分布。





2.戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。


（三）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)特征


1.教師幫助學(xué)生閱讀P33面至P34面內(nèi)容，提問(wèn)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)發(fā)展有何特征？


提示：（1）強(qiáng)大的諸侯不再打著尊王攘夷的旗號(hào)，各自為政，擴(kuò)充軍隊(duì)，力圖拓展疆域。


（2）戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。


（3）七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，各諸侯國(guó)的勢(shì)力此消彼長(zhǎng)，魏國(guó)、齊國(guó)、趙國(guó)、秦國(guó)


先后崛起。秦國(guó)逐漸成為實(shí)力最強(qiáng)大的諸侯國(guó)，對(duì)東方六國(guó)構(gòu)成威脅。


（四）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)與特點(diǎn)


1.【圖片展示】，展示馬陵之戰(zhàn)、桂陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)的概況,設(shè)問(wèn):戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有哪些戰(zhàn)爭(zhēng)?戰(zhàn)爭(zhēng)有何特點(diǎn)?


2.提示:





戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn): 戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。





目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：商鞅變法


1.[圖片展示]





教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖文信息,幫助學(xué)生從變法的目的、背景、內(nèi)容、影響等方面了解商鞅變法。


2．小組代表展示討論成果，教師補(bǔ)充講述：


(1)原因：①經(jīng)濟(jì)方面：鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高，這是改革的根本原因。②政治方面：新興地主階級(jí)的勢(shì)力增強(qiáng)，要求廢除舊貴族的世襲特權(quán)，掌握國(guó)家政權(quán)，這是改革的政治原因。③軍事方面：為在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝。


(2)目的：確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，以求富國(guó)強(qiáng)兵。


(3)時(shí)間、支持者：公元前356年；秦孝公。


(4)商鞅變法的內(nèi)容及作用








(5)意義：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。


(6)成效最大的原因：除了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展需要，順應(yīng)時(shí)代潮流，還有兩大主觀因素。一是秦國(guó)地處西陲，國(guó)家落后，因而改革決心最大，秦孝公鼎力支持商鞅變法。二是商鞅作為改革家的個(gè)人品質(zhì)和措施得力。


（7）【知能拓展】商鞅變化是成功還是失敗呢


教師提示：


①一場(chǎng)變革的成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到。商鞅被處死，說(shuō)明了守舊勢(shì)力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸。


②商鞅雖死，但因經(jīng)過(guò)變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。


目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 造福千秋的都江堰


1.【圖片展示】





2.教師引導(dǎo)學(xué)生從都江堰的構(gòu)成、功能、作用等方面整理：





三、課堂總結(jié)


本課主要學(xué)了戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法和都江堰。三塊內(nèi)容之間因果相聯(lián)，各國(guó)的變法及興修水利都是為了富國(guó)強(qiáng)兵，適應(yīng)戰(zhàn)國(guó)七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。商鞅變法使秦國(guó)強(qiáng)大，都江堰水利工程的建設(shè)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最終秦國(guó)取得優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一全國(guó)。





3 板書(shū)設(shè)計(jì)








4 教學(xué)反思


本課的戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法、都江堰都是本冊(cè)重要的知識(shí)點(diǎn)。首先，用學(xué)生感興趣的人物“商鞅”的舌戰(zhàn)群臣的圖片，激起學(xué)生的興趣，然后導(dǎo)入新課，在設(shè)計(jì)“戰(zhàn)國(guó)七雄”的內(nèi)容時(shí)，采用了戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析能力。對(duì)于“商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用”采用小組討論的形式進(jìn)行探究，通過(guò)教師的講解來(lái)理解我國(guó)封建社會(huì)的形成，突破難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中還要注意把控時(shí)間。





知識(shí)與能力
了解戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法等基本史實(shí)，感知戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)，辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；了解都江堰水利工程
過(guò)程與方法
識(shí)讀《戰(zhàn)國(guó)銅壺》《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，獲取有效歷史信息。通過(guò)材料研讀，學(xué)會(huì)論從史出的史學(xué)方法。通過(guò)對(duì)商鞅變法的開(kāi)放性討論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和發(fā)展個(gè)性
情感態(tài)度


與價(jià)值觀
改革促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)大和社會(huì)進(jìn)步，但改革需要膽識(shí)和策略，學(xué)習(xí)商鞅不畏強(qiáng)權(quán)、勇于改革的精神；都江堰水利工程體現(xiàn)了古代中國(guó)人民的聰明智慧，了解這一工程，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)家認(rèn)同感

相關(guān)教案

初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教案：

這是一份初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教案，共4頁(yè)。教案主要包含了戰(zhàn)國(guó)七雄，商鞅變法，都江堰等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)情分析，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)分析，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)

初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)
初中歷史第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化一等獎(jiǎng)教案及反思

初中歷史第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化一等獎(jiǎng)教案及反思
人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元 夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元 夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

第七課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化

版本： 人教部編版

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部