（第二課時）


授課日期：


教學目標：


1、能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiě zuò yè”。


2、借助拼音，正確認讀“夜色、雪花”2 個詞語；正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。


3、認識“雪、兒”2 個生字。


教學重點：


復韻母 ie、üe、er 和整體認讀音節(jié) ye、yue 的正確認讀；聲母和ie、üe 組成音節(jié)的正確拼讀。


教學難點：


er 的正確發(fā)音；知道 j、q、x 和 üe 相拼 ü 上兩點要省略的拼寫規(guī)則。


教學過程：


一、復習導入。


1、上節(jié)課我們又學習了三個復韻母，你還記得嗎？指三名學生交流。（預設：ie、üe、er。


2、過渡：同學們上節(jié)課學得認真，記得也很準，這節(jié)課我們比一比看誰能寫好。


二、指導書寫ie、üe、er。


1、小朋友們，ie、üe、er我們已經會讀了，現在我們把它們送到四線格里吧！教師示范書寫并指導：每個韻母是一個整體，兩個字母要靠近一些，但不要太擁擠。（教師范寫）


2、接下來請小朋友們擺好寫字的姿勢，在書本上認真地寫一寫。


3、學生描紅，書寫。


4、教師巡視，提醒寫字姿勢，反饋書寫中存在的問題。


5、修改自己書寫的字母，同桌同學互查是否書寫正確規(guī)范。


三、認讀生詞。


1、剛才認識了那么多的新朋友，讓我們休息一下吧！


課件播放視頻（雪花視頻）：雪花飄落下來，輕輕地落在房子上、大樹上，落在大地上。


2、誰能借助拼音讀一讀這兩個詞語？指名拼讀，強調ye是整體認讀音節(jié)。


認識“雪”：讓我們走近了看一看雪的樣子，雪的形狀就像一朵朵花，真漂亮，齊讀“雪花”；說說還有哪些關于“雪”的詞語。


齊讀，男女生對讀。


3、夜深了，天色很暗很暗，整個世界都是安靜的，雪花一片片飄落下來，誰能來讀好這兩個詞？邊讀邊想象雪夜的安靜。


四、指導書寫，總結激勵。


1、接下來我們來學習寫一寫音節(jié)詞xiě zuò yè，這里有三個音節(jié)，書寫時要注意什么呢？


2、根據學生回答總結：每兩個音節(jié)之間要空開一點距離，看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不能看一個字母寫一個字母。


3、范寫：請小朋友們注意聲母y的書寫位置，第二筆斜豎從中格寫到下格。強調聲調符號的標注位置。


4、學生在四線格中書寫音節(jié)詞，然后在實物投影下展示、指導，結合問題再修改。


5、今天我們與韻母ie、üe、er和整體認讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。同學們拼讀得真不錯，書寫得也很認真，也用自己總結的方法進行了記憶，希望大家在以后的學習中繼續(xù)開動小腦筋！


教學反思


ie、üe、er是復韻母的最后一課，教學重點我是放在了正確認讀復韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye、yue及它們的四聲，讀準音，認清形，正確拼讀音節(jié)，同時指導j、q、x和üe相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。



































授課教師： 領導簽字：

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