1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe、er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。
2.能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)。能區(qū)別復(fù)韻母ie和ei。
3.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌,體會(huì)課余生活的豐富多彩。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe、er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。
2.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)。能區(qū)別復(fù)韻母ie和ei。
四、教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友,我們今天到拼音樂(lè)園去游玩,好嗎?瞧,拼音樂(lè)園里有好多氣球。你們喜歡漂亮的氣球嗎?你們喜歡哪個(gè)就點(diǎn)擊哪個(gè),不過(guò),氣球的背面都有一個(gè)小秘密,你得把它讀給大家聽(tīng),讀對(duì)了,就會(huì)有掌聲送給你喲。
(二)學(xué)習(xí)新知。
1.師:孩子們,摘下了漂亮的氣球后,想繼續(xù)往前走嗎?(生:想。)可是拼音家族有三個(gè)寶寶不高興了。它們說(shuō),你們必須認(rèn)識(shí)了它們,闖過(guò)了“智力關(guān)”,才能繼續(xù)往前走。請(qǐng)回憶前面我們是怎么學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的。
總結(jié)方法:看一看、讀一讀、記一記、拼一拼、想一想。
2.出示第一幅圖。
(1)看一看:圖上畫(huà)著什么?
(2)讀一讀:ie怎么讀?能說(shuō)說(shuō)它的發(fā)音方法嗎?
(3)記一記:看看誰(shuí)是亮眼睛,能很快記住它?
(4)拼一拼:聲母哥哥t來(lái)了,它要和復(fù)韻母ie做朋友,你能拼出tie這個(gè)音節(jié)來(lái)嗎?根據(jù)下面的內(nèi)容,你還能拼出什么音?學(xué)生在小組內(nèi)自由拼讀。
(5)想一想,我們誰(shuí)的名字中含有復(fù)韻母ie?
(6)教師講解:ie是復(fù)韻母,不能直接給漢字注音,整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣,寫(xiě)的時(shí)候,要把i換成聲母y。
(7)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。(自由讀、抽讀、組詞讀。)
3.孩子們剛才學(xué)得真好,按這樣的方法,你們能夠自己學(xué)習(xí)嗎?
4.自學(xué)第三個(gè)韻母er。
(1)猜謎引出er的教學(xué)。
左一片,右一片,隔著山頭看不見(jiàn)。(指名說(shuō))
生:耳朵。
師:耳朵能幫我們干什么呢?
生:聽(tīng)故事,聽(tīng)老師講課……
師:看哪位小朋友用好自己的小耳朵了,認(rèn)真聽(tīng)了。
(2)教師友情提醒:發(fā)er時(shí),是由e加翹舌動(dòng)作發(fā)出來(lái)的。er是韻母自成音節(jié),它不喜歡跟聲母做朋友,所以它的字寶寶朋友特別少。自學(xué)er的四聲及三個(gè)漢字“兒”“耳”“二”。反復(fù)練讀,比賽組詞。
(3)變化指導(dǎo)讀er,練習(xí)er的四聲。
(三)自主觀察,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.說(shuō)說(shuō)ie、üe、er這三個(gè)韻母的組成。
2.它們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)占什么格?
3.學(xué)生自己試著在四線格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě),教師巡視,糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫(xiě)緊湊。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)檢查,了解學(xué)情。
1.聽(tīng)老師讀音節(jié),說(shuō)說(shuō)韻母是什么,讀幾聲。
2.找整體認(rèn)讀音節(jié)。
3.拼讀音節(jié)。
(二)拼讀音節(jié),發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1.教師強(qiáng)調(diào)j.q.x與üe相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。
2.引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。
3.同桌互相讀一讀。
4.指名讀,開(kāi)火車讀,達(dá)到熟練拼讀的目的。
5.練習(xí)lüe、nüe、jue、que、xue的四聲。
(三)拼讀兒歌,鞏固音節(jié)。
1.出示兒歌《月兒彎彎》。請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,并問(wèn)學(xué)生讀懂了什么。
2.你會(huì)拼讀哪些音節(jié)?做小老師帶著大家讀一讀。
3.教師讀帶紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開(kāi)小火車讀、齊讀。)
4.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位,做到詞語(yǔ)連讀。)
5.(有感情地朗讀兒歌。)師:你知道還有什么是彎彎的?你也來(lái)編一句兒歌,好嗎?
6.課后練習(xí)背誦兒歌。
(四)交流分享,認(rèn)知生字。
1.卡片抽讀生字。
2.這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么認(rèn)識(shí)的?不認(rèn)識(shí)的,你有什么好辦法能把它們記住嗎?
3.?dāng)U詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找朋友?
4.總結(jié)激勵(lì)。
師:今天我們與韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。同學(xué)們拼得不錯(cuò),寫(xiě)得也很認(rèn)真,非常好!要繼續(xù)努力呀!

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