【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識與技能
1．學(xué)會復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。會認(rèn)“雪”、“兒”2個(gè)生字。
2．能夠準(zhǔn)確、流利地讀出ie、üe、er的四聲，給音節(jié)正確標(biāo)調(diào)。能夠自己獨(dú)立拼讀文中的音節(jié)。
（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀
有感情地朗讀兒歌，體驗(yàn)拼讀音節(jié)的成就感，體會課堂生活的豐富多彩。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
正確區(qū)別韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【第一課時(shí)】
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固舊知
1．出示卡片e、i、ü，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。
2．出示課件，讓學(xué)生自由舉手讀復(fù)韻母ɑ、u、iu，說說讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？
3．讓學(xué)生對比讀：i—ie、ü—üe、e—er，并讓學(xué)生說說每組的發(fā)音有什么不同。
二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye
1．出示插圖問：圖上畫的是什么？（椰子樹）
2．出示ie，告訴學(xué)生椰子樹的“椰”去掉聲調(diào)就是ie的讀音。老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，就成了ie。）領(lǐng)讀，自由舉手讀，開火車讀，齊讀。
3．讓學(xué)生觀察ie在四線三格中的位置，動(dòng)手寫一寫。
4．學(xué)習(xí)ie的四聲。（老師在黑板上寫。學(xué)生跟讀，齊讀。）
5．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。
（1）ie是韻母，不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給字注音，怎么辦呢？聲母y有辦法，出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye，（聲母y和韻母ie組成音節(jié)時(shí)小i變?yōu)槁暷竬，指出ye為整體認(rèn)讀音節(jié)，讀音也是椰子樹的“椰”。）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
（2）ye在四線三格中的位置。（整體認(rèn)讀音節(jié)ye是由哪兩個(gè)字母組成的？學(xué)生說ye在四線格中的位置，老師范寫。）
（3）練習(xí)ye的四聲。
三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue
1．出示插圖問：圖上畫的是什么？（一輪圓月）
（1）出示üe，提示：月亮的“月”去掉聲調(diào)就是我們要學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母的音。
（2）練習(xí)讀音。發(fā)音方法：先發(fā)ü的音，再向e音滑動(dòng)，先輕后重。
（3）練習(xí)üe的四聲。（老師在黑板上寫，學(xué)生讀。）
2．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。
（1）提問：韻母üe能不能給月亮的“月”字注音？（不能）指出yue為整體認(rèn)讀音節(jié)，讀音和韻母üe一樣。指名讀。
（2）yue在四線三格中的位置。（學(xué)生說yue在四線三格中的位置，老師范寫。）
（3）學(xué)習(xí)yue的四聲。（yue和韻母üe的讀音一樣，它們的四聲也是一樣的。）
四、學(xué)習(xí)特殊韻母er
1．出示插圖，這是什么？（耳朵）
2．教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。
3．老師引導(dǎo)學(xué)生讀er，讓學(xué)生自由練習(xí)。學(xué)生練習(xí)er的四聲及書寫。
4．小結(jié)：er是個(gè)卷舌音，發(fā)音時(shí)舌頭往上卷。它只能單獨(dú)作音節(jié)，不能和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。er的四聲可以直接給字注音。
五、比較本課學(xué)的韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的異同
1．ie、üe、er比較。
2．ie、ue與ye、yue比較。
【第二課時(shí)】
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)檢查
聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，聲調(diào)是第幾聲。
寫xiě 謝xiè 雪xuě 學(xué)xué 耳ěr
二、學(xué)習(xí)拼讀和拼寫規(guī)則
1．出示拼音卡片，讓學(xué)生找出整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。
2．讓學(xué)生自己拼讀課本的音節(jié)。
3．拼讀üe構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握ü上去點(diǎn)的規(guī)則。
4．er單獨(dú)作音節(jié)，不和聲母相拼。
5．練習(xí)lüe、nüe、jue、que、xue的四聲，并讀兒歌，鞏固練習(xí)：
一片小樹葉（yè），月下把信寫（xiě）。
寫信祝姐（jiě）姐，快樂兒（ér）童節(jié)。
三、看圖拼讀音節(jié)
1．看插圖，說說圖上畫的是什么時(shí)候的景色？圖上都有什么？
2．拼拼讀讀圖下面的音節(jié)。（讓學(xué)生自由讀、自由舉手讀、全班齊讀。）
3．引導(dǎo)學(xué)生在四線三格中書寫xiě zuò yè，認(rèn)識生字“雪、兒”。
4．在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌《月兒彎彎》。（以詞語為單位，做到詞語連讀。）

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