一、教學(xué)目標(biāo)：


1、說出普通顯微鏡主要構(gòu)件的名稱和用途；


2、練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)會規(guī)范的操作方法；


3、嘗試使用低倍鏡觀察生物玻片標(biāo)本；


4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和分析表達(dá)力、


二、教學(xué)重難點


重點：顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨立操作能力的培養(yǎng)；


難點：規(guī)范使用顯微鏡，并掌握觀察的方法。


三、教學(xué)過程





顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用





教學(xué)策略
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計思路
創(chuàng)設(shè)情景














導(dǎo)入新課
1、前面我們已經(jīng)了解生物多樣性，它們所表現(xiàn)的生命特征大同小異，如生長、繁殖等，原來，除病毒外絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動的基本單位，要想看到細(xì)胞，必須要認(rèn)識顯微鏡
1、聽教師講解，回顧舊知識。
通過對舊知識的回顧，達(dá)到溫故而知新的目的。
理清脈絡(luò)





構(gòu)建框架





(知識積累)
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)室驗室規(guī)則；


2、用實物來逐一介紹顯微鏡的各個結(jié)構(gòu)及其用途；


3、教師演示：顯微鏡的使用步驟；
1、認(rèn)真聽講，了解室驗室的相關(guān)規(guī)則；


2、邊聽教師介紹邊結(jié)合p32圖3—2，來認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)；


3、認(rèn)真聽講和觀察教師的操作方法；
1、為以后有一個好的室驗紀(jì)律打基礎(chǔ)；


2、完成知識目標(biāo)，為以后的實驗打好基礎(chǔ)；


3、完成知識目標(biāo)，為后面的操作奠定基礎(chǔ)；
學(xué)以致用


(知識運用)
1、要求學(xué)生開始進(jìn)行操作；


2、教師巡視，指導(dǎo)點撥；
1、根據(jù)剛才所學(xué)到的知識，變理論為實踐，動手做實驗；


2、有問題的舉手請教教師；
通過親自操作加深對顯微鏡各部分的認(rèn)識，掌握顯微鏡的操作方法，完成三維目標(biāo)；
課堂小結(jié)


(知識回顧)
1、引導(dǎo)學(xué)生完成P34討論的1、2、3題；


2、指導(dǎo)學(xué)生填寫實驗報告單；
1、認(rèn)真思考、找出答案；


2、學(xué)習(xí)如何填寫實驗報告單；
對本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行回顧有利于鞏固所學(xué)的知識；
一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)


二、顯微鏡的使用


（1）取鏡安放


（2）對光


（3）放置玻片標(biāo)本


（4）觀察


（5）收放
三、結(jié)論


1、上→


像倒置


2、放大倍數(shù)=目鏡×物鏡（的放大倍數(shù)）


3、像與玻片的運動方向相反



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第1節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

版本： 北師大版

年級： 七年級上冊

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