初中語文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí) 少年正是讀書時(shí)優(yōu)秀課件ppt

這是一份初中語文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí) 少年正是讀書時(shí)優(yōu)秀課件ppt，共22頁。PPT課件主要包含了讀書典故，名著連連看，韋編三絕，懸梁刺股，車胤囊螢，孫康映雪，鑿壁偷光，程門立雪，讀書寫作交流會(huì)，讀書的好處等內(nèi)容，歡迎下載使用。
你喜歡讀書嗎？ 高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。作為少年的我們，正是勤學(xué)敏思、追求進(jìn)步的時(shí)候，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)讀書的知識(shí)，認(rèn)識(shí)讀書的妙處，學(xué)習(xí)怎樣讀好書。
1.通過講述典故故事、說讀書名言、好書推薦等活動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通的能力。2.根據(jù)實(shí)際的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.學(xué)會(huì)就主題進(jìn)行交際，并能悉心傾聽。對(duì)別人的交際過程進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)議，培養(yǎng)多讀好書的良好習(xí)慣。
1.填寫調(diào)查問卷 請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫課本P90“資料二”中的調(diào)查問卷。這份問卷，旨在幫助同學(xué)們了解自己的閱讀情況，為改進(jìn)同學(xué)們的閱讀現(xiàn)狀提供參考，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確作答。只有數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，才能發(fā)現(xiàn)自己在課外閱讀中存在的問題，從而有針對(duì)性地加以改正。
2.同學(xué)之間找差距 大致程序如下：（1）小組內(nèi)分享個(gè)人問卷結(jié)果，對(duì)照同學(xué)的情況，并參照課本P89“資料一”中的數(shù)據(jù)，尋找差距；（2）小組展開討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問題，分析原因，開出“藥方”。
你知道它們與誰有關(guān)嗎？頭懸梁、錐刺股 —————（ ）囊螢映雪————————（ ）鑿壁偷光————————（ ）韋編三絕————————（ ）程門立雪————————（ ）
三國演義紅樓夢(mèng)水滸傳西游記西廂記世說新語烈女傳聊齋志異
劉向吳承恩王實(shí)甫 羅貫中施耐庵蒲松齡劉義慶曹雪芹
3.共同研討促閱讀 古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，寫下了大量精彩的讀書名言，留下了不少動(dòng)人的讀書故事。請(qǐng)借助圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，結(jié)合課本P89“資料一”和P91“資料三”的有關(guān)內(nèi)容，搜集一些名言、經(jīng)驗(yàn)和故事。（1）各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀共性問題提交課代表，召開專題討論會(huì)尋找解決問題的思路或方案；（2）合作探討、交流與討論，可將你的收獲寫成一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。全班進(jìn)一步交流評(píng)議，以實(shí)現(xiàn)資源共享，互相提高。
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)研讀《易》，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。時(shí)間一長，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了?！焙笕顺Ｒ源吮扔髯x書勤奮用功。
　　出處：西漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”　　東漢·班固《漢書》：“孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁?！?br/> 孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我國晉代有個(gè)清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀書，但他家里很窮，點(diǎn)不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個(gè)小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。
晉代孫康因?yàn)榧邑殯]錢買燈油，晚上不能看書，他覺得非?？上?，白白地浪費(fèi)光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢(mèng)醒，見一絲亮光從窗縫里鉆進(jìn)來，原來是大雪映出來的，他起身對(duì)著亮光看起書來。經(jīng)過他夜夜刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。
據(jù)《漢書·匡衡列傳》記載，西漢丞相匡衡幼年時(shí)期，由東?？ぬ踊倪w居此地，因家貧，白天打工干活，夜晚鑿壁借鄰居楊老太紡線燈光讀書。后匡衡封為丞相，為報(bào)楊老太借燈讀書之恩，專程探望，此時(shí)楊老太已故去。后來此村改名為楊下村?，F(xiàn)在人們一般用此成語來形容勤學(xué)苦讀。
程門立雪： 舊指學(xué)生恭敬受教?，F(xiàn)比喻尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時(shí)傳》。
有一年，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師程頤家請(qǐng)教?！　r(shí)值隆冬，天寒地凍。來到先生家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。
說說自己讀過的一些有益的書
四大名著是指四部著名小說的統(tǒng)稱。中國的四大名著是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。歐洲的四大名著是《荷馬史詩》、《神曲》、《哈姆雷特》、《浮士德》。馬克·吐溫的四大名著是《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 、《敗壞了哈德萊堡的人》、《苦行記》 。
《湯姆叔叔的小屋》旨在激發(fā)人們對(duì)生活在我們之中的非洲裔人的同情；揭露他們?cè)谂`制度下遭遇到的種種不平和痛苦——在這一殘暴不公的制度下，就連深切同情他們的人所能試圖為他們做的善行也遭遇挫折和禁止。
與此同時(shí)，作者可以誠懇地說明：對(duì)于許多往往并非本身過錯(cuò)而和法定的奴隸關(guān)系的苦惱和窘境有所牽連的人們，作者不抱任何敵意。經(jīng)驗(yàn)向作者表明，思想高尚、宅心仁厚的人往往也被卷入這種窘境之中；然而，他們比任何人都清楚，從這樣一部書中所能了解到的奴隸制度的罪惡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及全部難以言狀的罪惡的一半。
本書系將精選精編20世紀(jì)初至今100年間100位中國兒童文學(xué)作家的100部優(yōu)秀兒童文學(xué)原創(chuàng)作品。入圍尺度界定在以下幾個(gè)方面：一是看其作品的社會(huì)效果，受小讀者歡迎的程度和對(duì)小讀者影響的廣度；二是看其對(duì)中國兒童文學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)；三是看其創(chuàng)作生命力，是否出于高度的使命感，長期關(guān)心未成年人的成長，長期從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。
1.可以使我們?cè)鲩L見識(shí)，不出門，便可知天下事。
2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平。
3.可以使我們變的有修養(yǎng)。
4.可以使我們找到好工作。
5.可以使我們?cè)诟偁幖ち业纳鐣?huì)立于不敗之地。
與同學(xué)交流：通過讀書，你有什么收獲，體會(huì)？它給予了你哪些啟示？
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U
立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?
勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邸度龂尽?br/>熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。——孫洙《唐詩三百首序》
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?