教學(xué)目標(biāo)


知識(shí)目標(biāo)


1.了解平面鏡成像的特點(diǎn)。


2.了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。


3.理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。


4.初步了解凹面鏡對(duì)光的會(huì)聚作用、凸面鏡對(duì)光的發(fā)散作用，了解它們的應(yīng)用。


能力目標(biāo)


1.經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。


2.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。


3.通過觀察感知球平鏡對(duì)光線的作用。


情感目標(biāo)


1.在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。


2.培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。


3.通過對(duì)平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。


教學(xué)重點(diǎn)：


1.平面鏡成像的特點(diǎn)，


2.球面鏡的光學(xué)性質(zhì)。


教學(xué)難點(diǎn)：


1.虛像的概念，


2.球面鏡的應(yīng)用。


【導(dǎo)學(xué)過程】：


一、創(chuàng)設(shè)情境


在你照鏡子的時(shí)候可以在鏡子中看到另外一個(gè)“你”，鏡子中的“你”叫做你的像。


請(qǐng)同學(xué)們用自備的小鏡子觀察自己的臉，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察自己在平面鏡中的像并逐漸改變鏡子與臉的距離，根據(jù)平時(shí)的使用經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在的感受，猜想平面鏡成的像的位置、大小與物的位置、大小有什么關(guān)系。


二、自主預(yù)習(xí)


1、 光遇到平面鏡會(huì)發(fā)生＿＿＿＿＿。


2、 既要能成像，又要方便找到像的位置，需要用的器材是 。


3、 要研究物和像的大小關(guān)系，需要用的器材是 。


4、 要研究成像的虛實(shí)，需要用的器材是 。


5、 要研究物體到平面鏡的距離和像到平面鏡的距離關(guān)系，需用的器材是 。


三、合作探究


探究一：平面鏡成的像是不是真實(shí)存在的？即平面鏡成的像是實(shí)像還是虛像？


（1）把大的白紙平鋪在水平桌面上，紙上豎直放置一塊玻璃板作為平面鏡，并將玻璃板的位置在紙上畫出來。


（2）把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面固定，記錄下這個(gè)位置，觀察它在玻璃板后面的成像情況。然后將光屏（白紙）放到像的位置，不透過平面鏡，直接觀察光屏。


得出結(jié)論：_____（“有”或“沒有”）像，說明平面鏡成的是___像（“虛”或“實(shí)”）。


加油站：能夠用光屏接收到的像，我們叫它實(shí)像，而平面鏡成的像是光屏接收不到的，所以叫作虛像。


鏈 接：小孔成像因?yàn)開____ _（“能”或“不能”）呈現(xiàn)在光屏上，所以小孔成像成的是_____像（“虛”或“實(shí)”）。


探究二：像和物的大小關(guān)系和位置關(guān)系


（3）再拿一支沒有點(diǎn)燃的同樣的蠟燭，在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟點(diǎn)燃蠟燭的像完全重合。這個(gè)位置就是前面那支蠟燭的像的位置。


加油站：這種方法就是我們物理學(xué)中常用的等效替換法。


思考：像和物完全重合說明——像與物的大小_____（“相等”或“不相等”）。


（4）改變點(diǎn)燃蠟燭的位置，再重復(fù)上面的操作，記下每次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和像的位置，并比較蠟燭和像的大小。


（5）把蠟燭和玻璃板移開，用直線的把每次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和像的位置連起來，用刻度尺測(cè)量它們到玻璃板（平面鏡）的距離，再用量角器量一下這條線與平面鏡鏡面之間的夾角。


結(jié)論：像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離______（“相等”或“不相等”），像和物的連線跟平面鏡______（“垂直”或“平行”）。


通過以上的實(shí)驗(yàn)可以知道平面鏡成特點(diǎn)是：


①物體在平面鏡中成_____ __、____ ____像；


②像與物的大小______ _ __ __；


③像與物的連線與鏡面______ ___；


④像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離___________。


思考：1.做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們?yōu)槭裁催x用透明的玻璃而不選用不透明的平面鏡？


因?yàn)椋? 。


2.兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的______關(guān)系；


3.玻璃板為什么要和紙垂直？ 。


探究三：平面鏡成像原理


1.在上面的實(shí)驗(yàn)中，平面鏡后面并沒有點(diǎn)燃蠟燭，但是，我們確實(shí)看到平面鏡后面有蠟燭，這是為什么？


2.分析：如圖所示，點(diǎn)光源S向四處發(fā)光，一部分射向平面鏡的光線，經(jīng)平面鏡反射后進(jìn)入眼睛，引起視覺。根據(jù)光沿直線傳播的原理，我們感覺光好像是從圖中的S’發(fā)出的，而實(shí)際上S’并不存在，因此我們把S’叫做S的虛像。準(zhǔn)確來說，是S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡 以后，射入眼睛的。








結(jié)論：平面鏡成像的原理是：


探究四：平面鏡的作用（如上圖右兩圖所示）


討論：平面鏡在生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用？


結(jié)論：① ②


探究五：教材P62頁圖3.3—3岸邊的樹在水中的像為什么看上去是倒立的？畫圖說明其中的道理。








四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)


1．關(guān)于各種鏡子的使用中，下列說法中正確的是 ( )


A．汽車中的后視鏡是凹面鏡 ；


B．太陽灶中使用的鏡子是凸面鏡


C．在山區(qū)道路的拐彎處設(shè)置的鏡子是凸面鏡


D．以牙科醫(yī)生觀察口腔中的牙齒時(shí)，使用的小鏡子是凹面鏡


2．在“探究平面鏡的成家”特點(diǎn)時(shí)，下列敘述中正確的是( )


A．燭焰在平面鏡中成的是虛像


B．把點(diǎn)燃的蠟燭移近玻璃板時(shí)，它在鏡中的像將變大


C．如果物體比平面鏡大，則物體在鏡中的像不是完整的像


D．用一塊不透明的擋光板擋在像的前面，可以發(fā)現(xiàn)物體在鏡中的像被擋住了


3．在檢查視力時(shí)，醫(yī)生讓被查者觀察對(duì)面鏡中的表來確定視力，實(shí)際上，人在鏡中看到的是視力表_________立_________大的________像，若要測(cè)某同學(xué)5m的視力，他離平面鏡的距離為2m，則他離實(shí)際的視力表為___________m


4、（南京市）在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．


在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子___ __


(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的


棋子B，使它與棋子 A在玻璃板中所成的像重合；


(3)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測(cè)量_______；





(4)移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，通過______現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像．


5、（大連市）如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。


用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，


便于_______________________；





（2）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇


________mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；


(3)如果玻璃板沒有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？__________________________


（4）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”。你認(rèn)為這種方法是否__________________。


理由是：_____________________________。


次數(shù)
物到平面鏡的距離/cm
像到平面鏡的距離/cm
像與物大小比較（放大或縮?。?br/>1



2



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第3節(jié) 平面鏡成像

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