一、學習目標：


1.了解力的三要素。了解力的單位。能用力的示意圖描述力。


2.通過實驗使物體受力后產生不同的作用效果來了解力的三要素。通過畫力的示意圖，從而學會描述力。


3.通過畫力的示意圖，養(yǎng)成良好的學習習慣和實事求是的科學態(tài)度。


二、學習重點：了解力的三要素。


學習難點：能用力的示意圖描述力。


三、學習過程：


（一）力的三要素


活動1：實驗探究力的作用效果與哪些因素有關。


1.嘗試用大小不同或方向不同或作用在距離門軸不同位置上的力拉門，觀察產生的效果是否相同？用控制變量法說明：


（1）力的大小不變、力的方向不變，而力的 發(fā)生變化時，力產生的效果不同。


（2）力的大小不變、力的作用位置不變、而力的 改變，力產生的效果不同。


（3）力的作用位置不變、力的方向不變，而力的 改變，力產生的效果也不同。


2. 你還能說出哪些力的三要素影響作用效果的例子?


探究活動1：用大小不同的力以同樣的方式試著拉開同一個拉力器。


女生力氣小，很_____拉開彈簧，男生力氣大，很_____拉開彈簧（選填“容易”或“難”）


此實驗說明：力的作用效果跟力的_________有關。


探究活動2：用大約同樣的力作用在彈簧的同一個位置使彈簧發(fā)生形變。


向下壓彈簧，彈簧會變_____。向上拉彈簧，彈簧會變______。（選填“長”或“短”）


此實驗說明：說明力的作用效果與力的________有關。

















探究活動3：在鐵片的不同位置用同樣方向和大小的力使鐵片發(fā)生形變。


1.將手指放在鐵片上端的A處，很____使鐵片發(fā)生形變。（選填“容易”或“難”）


2.將手指放在鐵片下端的B處，很____使鐵片發(fā)生形變。（選填“容易”或“難”）


此實驗說明：力的作用效果還跟力的______有關。


填一填：


影響力的作用效果的因素有三個，它們是力的 、


和 ，我們把它們叫做力的三要素.


（二）力的單位


活動2：閱讀課本P106內容，完成下列內容。


1.在物理學中，力的單位是牛頓，簡稱______，用符號______表示，這個名稱是為了紀念英國科學家牛頓而命名的。


2.用手托起兩個雞蛋的力約為 N。你還知道哪些力的大??？


3.托起你的物理課本，估測一下這個力約為_____N。托起一瓶礦泉水的力大約為_____N。


（三）力的示意圖


活動3：用彈簧測力計拉著木塊在桌面上向右移動，拉力的大小是2 N，怎樣用圖簡單地把拉力的三要素表示出來？請嘗試畫一畫并思考問題。


1.怎樣表示力的作用點？力的作用點應該標在施力物體上還是受力物體上？





2.怎樣表示力的方向？





3.怎樣表示力的大小？





填一填：


在物理學中，可以沿著力的方向，從力的作用點開始，畫一段帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的______，箭頭表示力的_____，這就是力的示意圖。


例.用100N水平向左的拉力拉一個放在水平地面上的物體，然后又用75N的水平向右拉力拉它，用力的示意圖法表示出這兩個力。





備注：畫力的示意圖，第一要有作用點，力的作用點要畫在受力物體上；


第二要有大小，要在線段的旁邊標上力的大??；


第三要有方向，在線段的末端畫上箭頭表示方向。


達標測試：


1、一輛正在運動的玩具汽車，如果向前推，它會運動得更快，但若向后拉，它運動的速度就會慢下來，這說明力的 能影響力的作用效果。


2、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的__________有關。


3、用木棒撬石頭時，手握在木棒的末端比握在木棒的中間更容易把石頭撬起來，這說明力的 __________不同，力的作用效果不同。


4、在開門時，要考慮人作用于門的力的__________、__________和__________。因為這些都關系到力的作用效果 我們可以用________________把這個力的三要素表示出來。


5、一個同學用50N的力提一桶水上樓，這個同學提水桶的力的大小是________N，方向是________，作用點在________上。


6、下列不會影響力的作用效果的是（ ）


A、力的單位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用點


7、小明用力向上提水時，他對水桶施加了一個提力， 同時水桶對小明的手也施加了一個拉力，那么這兩個力的三要素（ ）


A、完全相同


B、大小、方向相同，作用點不同


C、大小相同，方向和作用點都不同


D、作用點相同，大小和方向都不同


8、下列說法正確的是（ ）


A、兩個大小相等的力，產生的效果一定相同


B、甲、乙兩個同學都向東推箱子，則這兩個力的效果相同


C、若兩個力大小、方向都相同，則它們的效果就一定相同


D、用一只手將鐵锨抬平，將手放在锨把的中間比放在锨把的末端感到容易是因為力的作用點不同


9、說明下列現(xiàn)象是哪個要素在影響力的效果。


（1）擰螺絲時，手握在螺絲刀柄上比握在刀桿上省力（ ）


（2）大人可將更大的石塊舉起來（ ）


（3）起瓶蓋時，手向下壓起子將打不開瓶蓋。（ ）


10、作圖題(在圖上畫出力的示意圖)


(1) 用50N的力水平向左推桌子。


(2) 箱子對水平地面的壓力是200N。


(3) 用150N的力提起一桶水。


（4）用100N的拉力沿斜面向上拉箱子。











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第二節(jié) 怎樣描述力

版本： 滬科版

年級： 八年級全冊

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