學習目標:


1.知道力的概念。


2.知道力的作用是相互的以及力的作用效果


3.通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果。


4.了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。


預習案


【預習導學】


1.一個物體對另一個物體的 等作用都是物體對物體的作用。


2. 叫做力。物理學中力通常用字母 表示。


3.我們在討論一個力時一定存在 個物體，一個是 另一個是 。因此力不能離開良個物體而單獨存在。如圖所示：足球運動員在踢球時，相對足球來說是 對 施力，施力物體是 ，受力物體是 。


探究案


【合作探究】


探究一：力是物體間的相互作用


1.用手用力拍擊桌面，手有何感覺？


分析：手拍擊桌子，手是 ，桌子是 ；（受力物體、施力物體）但手感覺到疼，說明手對桌子施力的同時，又受到了桌子對手的 ，此力的施力物體是 ，受力物體是 。在這個過程中手是 物體又是 物體。同時桌子是 物體又是 物體。


2.用自己的左手用力拍擊自己的右手，是否只有右手感到疼？


分析：左手拍擊自己的右手，左手是 ，右手是 ；（受力物體、施力物體）但左手也感覺到疼，說明左手拍擊自己的右手的同時，受到了右手給左手的 ，此力的施力物體是 ，受力物體是 。


3.結(jié)論：一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的 。也就是說 。


4.人推車時，是 和 之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，施力物體是 ，受力物體是 。這時，人也受到推力，施力物體是 ，受力物體是 。


探究并思考：


不接觸的兩個物體間能產(chǎn)生力的相互作用嗎? 請舉例說明。








探究二：力的作用效果


（1）力可以干什么？


輕輕用力彎刻度尺，刻度尺會由直變 ；輕輕用力壓充氣的氣球，氣球會由圓變 ；用力拉皮筋，皮筋會 ，用力壓彈簧，彈簧會 。


結(jié)論:力的作用效果一：力可以使物體發(fā)生 。


（2）課本圖6-4甲圖，運動員用力踢球，力使物體由 變?yōu)? 。守門員接住足球，可以使運動的足球 發(fā)生改變。


（注：物體的運動和靜止是相對的，靜止是一種特殊的運動狀態(tài)。無論物體是從靜止到運動，還是從運動到靜止，是由快變慢，還是由慢變快；還是運動方向發(fā)生改變，都可以認為是物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。）


結(jié)論:力的作用效果二：力可以使物體 發(fā)生改變。


【導學測評】


1、人推車時，是 和 之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，施力物體是 ，這時，人也受到推力，施力物體是 。


2、游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進，這表明，人向后給水作用力的同時受到了 的推力，這個現(xiàn)象表明：物體間力的作用是 。


3、甲、乙兩個同學穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲對乙用力推一下，其結(jié)果是（ ）


A、甲仍然靜止，乙被推開


B、乙受到甲的力，甲不受推力作用


C、乙受到的推力大于甲受到的推力


D、甲、乙同時相對離開





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初中物理滬科版八年級全冊電子課本 舊教材

第一節(jié) 力

版本： 滬科版

年級： 八年級全冊

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