
預(yù)習(xí)指南:掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法,會正確地進(jìn)行數(shù)的大小比較,能按照要求能將幾個數(shù)按順序排列起來。
參 考 答 案
1. < > > >
2. (1)位數(shù)多 (2)最高位上的數(shù)大 下一個數(shù)位
3. (1)6 后面5個空答案不唯一, 如2116100 3658200 3658200 2116100 兩數(shù)最高位上3>2
(2)608000,606500 2116100,3658200,2536300,4185400 大 位數(shù)多 位數(shù)少
(3)千 608000 606500 高 第二 第三
(4)七 4185400 3658200 2536300 2116100
(5)七 六 4185400 3658200 2536300 2116100 608000 606500
4. < >
5. 40005 50500 55000 500500
每日口算:400 1000 1200 1200 540 9900 2100 4900 8190 1000
1.比較下面各數(shù)的大小。
9811000 51241412 698689 62496246
2.萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法:
(1)位數(shù)不同的兩個數(shù),( )的數(shù)大;
(2)位數(shù)相同的兩個數(shù),( )的那個數(shù)就大;如果最高位上的數(shù)相同,就比較( )上的數(shù)……直到比較出大小為止。
3.教材第11頁例5。
(1)主題圖呈現(xiàn)了( )個國家到我國旅游的人數(shù),要比較每兩個國家的旅游人數(shù),你打算先比較( )和( ),結(jié)果( )>( ),理由是( )。
(2)在2116100,3658200,2536300,4185400,608000,606500這6個數(shù)中,( )是六位數(shù);( )是七位數(shù);七位數(shù)都比六位數(shù)( )。
比較位數(shù)不同的兩個數(shù)時,( )的數(shù)大,( )的數(shù)小。
(3)608000和606500是兩個六位數(shù),十萬位和萬位上的數(shù)都相同,就要比較( )位上的數(shù),因為8>6,所以( )>( )。
比較位數(shù)相同的兩個數(shù)時,從( )位比起,最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;如果最高位上的數(shù)相同,就比較( )位上的數(shù),如果第二位上的數(shù)也相同,就比較( )位上的數(shù)……直至比較出大小為止。
(4)2116100,3658200,2536300,4185400這4個數(shù)都是( )位數(shù),比較方法如下:
這四個數(shù)的大小順序:( )>( )>( )>( )。
(5)4個七位數(shù)和2個六位數(shù)的排序(從大到小):七位數(shù)>六位數(shù),所以( )數(shù)在前,( )數(shù)在后;七位數(shù)、六位數(shù)中的數(shù)也要從大到小排列。
所以2116100,3658200,2536300,4185400,608000,606500這6個數(shù)的大小排列順序為( )>( )>( )>( )>( )>( )。
4.58140624140 410200409300
5.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。
50500 500500 55000 40005 ( )
這是一份人教版四年級上冊1 大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生導(dǎo)學(xué)案,共3頁。學(xué)案主要包含了復(fù)習(xí)引入,揭示課題,結(jié)合情境,自主探究,鞏固練習(xí),拓展延伸,課堂總結(jié),布置作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份數(shù)學(xué)人教版1 大數(shù)的認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識學(xué)案及答案,共2頁。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版二年級下冊大小比較導(dǎo)學(xué)案,共3頁。學(xué)案主要包含了預(yù)習(xí)導(dǎo)航,知識梳理,精練反饋,學(xué)習(xí)小結(jié),拓展延伸等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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