人教版八年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 質(zhì)量?jī)?yōu)秀課件ppt

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圖片所示的是航天員在空間站中的情景。請(qǐng)問(wèn):與在地球上相比，航天員在太空上的質(zhì)量有沒有變化?
1. 通過(guò)分析一些實(shí)例初步了解質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算；通過(guò)實(shí)際操作，掌握天平的使用方法，學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。
2. 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置變化而變化的物理量；通過(guò)使用天平的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。
1．鐵錘、鐵釘是由什么材料制成？2．鐵錘、鐵釘?shù)暮F量是否相同？3．水和鐵所含物質(zhì)的量相同嗎？如何得知？4．如何比較物體所含物質(zhì)的多少？
我們把鐵、玻璃、木材等都叫做物質(zhì)，一切物體由物質(zhì)構(gòu)成。
鐵釘、鐵錘都是由 ———— 制成的，玻璃杯由————制成，桌子、椅子由————等材料制成。
質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少，用字母m表示。
物體與物質(zhì)的區(qū)分：物體與物質(zhì)僅一字之差，但物體與物質(zhì)是兩個(gè)不同的概念，物體是有大小、形狀、顏色的實(shí)體，物質(zhì)是構(gòu)成物體的材料。
物體含有的物質(zhì)少則質(zhì)量小，含有的物質(zhì)多則質(zhì)量大。
椅子、桌子、鐵錘、鐵釘?shù)仍谖锢韺W(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵等材料叫做 “物質(zhì)”。由上面的觀察得出：椅子、桌子含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。
換算關(guān)系： 1t =103 kg 1kg=103 g 1g=103mg
請(qǐng)你換算： 5 t =____________ kg 50 kg =___________ g 10 g =____________ mg 50 mg =___________ g
換算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10兩 = 500克 1兩= 50克
估測(cè)常見物體質(zhì)量： 成年人：約50－70 kg 1包方便面：約100 g 1只雞或鴨：約2 kg 1升水： 1 kg 1個(gè)雞蛋：約60 g 1個(gè)蘋果：約250 g 1枚大頭針：約80 mg
例 為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書包總質(zhì)量不要超過(guò)人體質(zhì)量的15%。根據(jù)建議，你估計(jì)中學(xué)生肩負(fù)的書包總質(zhì)量通常不要超過(guò)（　?。〢．9t B．9kgC．9g D．9mg
例 請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)字后面填上合適的單位：（選填“g”、“kg”和“t”）（1）一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是50_________；（2）中學(xué)生小超的質(zhì)量最大約是50_________。
例 如圖中，托盤秤中物體的質(zhì)量為_______kg。
解析:由圖知，表盤的分度值為0.1kg，由指針位置可知，托盤秤示數(shù)為3.2kg，即托盤秤中物體的質(zhì)量為3.2kg。
托盤天平的使用注意事項(xiàng)
天平使用前要牢記下面的幾條要求：
1.天平的稱量：天平稱量的最大質(zhì)量，被測(cè)量的質(zhì)量不能超過(guò)稱量；
2.用鑷子加減砝碼，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、 弄臟；
3.潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤中。
1.天平的稱量：天平稱量的最大質(zhì)量，被測(cè)量的質(zhì)量不能超 過(guò)稱量；
托盤天平的調(diào)節(jié)（怎么做？如何判斷？）（1）天平水平放置：將天平放在水平臺(tái)面上；（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡： A．先將游碼歸于標(biāo)尺左端的零刻線處； B．調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使橫梁水平。
橫梁水平的標(biāo)志：指針指在分度盤中央或在分度盤中央刻線左右擺動(dòng)幅度相等。
用托盤天平稱量物體質(zhì)量
托盤天平的使用（怎么用？如何讀數(shù)？）（1）被測(cè)物體放在左盤，砝碼放右盤；（2）砝碼放置順序：先大后小，再移游碼；（3）天平平衡后讀數(shù)： m物= m砝+ m游碼示數(shù)。
注意：天平在使用過(guò)程中不能移動(dòng)天平的位置，也不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，只能通過(guò)加減砝碼或調(diào)節(jié)游碼使橫梁達(dá)到平衡。
讀數(shù)時(shí)以游碼左側(cè)所對(duì)的刻線為準(zhǔn)；2. 稱量(能測(cè)的最大質(zhì)量) = 砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量 + 游碼最大的讀數(shù)；3.感量(最小分度值)就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。
一放平，二調(diào)零，三調(diào)螺母梁平衡。螺母要向輕端移，哪邊高向哪邊轉(zhuǎn)。針指中線才算完，天平調(diào)好不要?jiǎng)印?br/>左物右碼鑷子夾，游碼最后調(diào)平衡。砝碼游碼加起來(lái)，物體質(zhì)量測(cè)出來(lái)。如若物砝位置反，讀數(shù)砝游要相減。
1.先測(cè)量空瓶的質(zhì)量m0；
2.再測(cè)量瓶和液體的總質(zhì)量m總；
3.用瓶和液體的總質(zhì)量減去空瓶的質(zhì)量就等于液體的質(zhì)量：m物= m總— m0。
1.測(cè)量若干個(gè)（如a個(gè)）該物體的質(zhì)量m1；2.測(cè)出所有物體的總質(zhì)量M；3. 計(jì)算微小物體的總個(gè)數(shù)：n= M／m1×a。
思考：用天平測(cè)量細(xì)銅線的長(zhǎng)度？還需要什么測(cè)量工具？
用天平測(cè)量微小物體的質(zhì)量（累積法）
例 如圖，某同學(xué)用天平測(cè)量一塊鵝卵石的質(zhì)量，天平的讀數(shù)為______g。當(dāng)他從托盤中取下石塊和所有砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平仍保持平衡，可知測(cè)量值________（填“大于”或“小于”）實(shí)際值，為使結(jié)果可靠，再次測(cè)量前，他應(yīng)進(jìn)行的操作是：先將游碼移至標(biāo)尺上的___________位置，后向_______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平平衡。
例 為了比較準(zhǔn)確地測(cè)出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的數(shù)量（估計(jì)有1000個(gè)左右），最好采用的方法為（　　）A．將這些墊圈疊放在一起，用刻度尺量出總厚度L，再量出 一個(gè)墊圈的厚度L0，L/L0即為墊圈的總數(shù)B．將這些墊圈疊放在一起，用刻度尺量出總厚度L，再量出 10個(gè)墊圈的厚度L10，10L/L10即為墊圈的總數(shù)C．用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量m，再測(cè)出一個(gè)墊圈的質(zhì)量 m1，m/m1即為墊圈的總數(shù)D．用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量m，再測(cè)出10個(gè)墊圈的質(zhì)量 m10，10m/m10即為墊圈的總數(shù)
冰塊融化成水， 變化了，________________沒有變化。橡皮泥捏成各種形狀， 變化了，_______________沒有變化。飛船飛向月球， 變化了，___________________沒有變化。手握鋼筆，_______變化了，___________________沒有變化
結(jié)論：物體的質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的狀態(tài)、形狀、位置、溫度的改變而改變。
例 下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法正確的是（　?。〢．橡皮泥捏成泥人后，質(zhì)量變小了B．白糖熱化抽絲制成棉花糖后，質(zhì)量變大了C．1kg的棉花和1kg的鐵塊，鐵塊的質(zhì)量大D．物理課本從武漢快遞到潛江，質(zhì)量是一樣的
1. 下列有關(guān)托盤天平的使用說(shuō)法正確的是（　?。〢．稱量前，應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母或移動(dòng)游碼使天平平衡B．稱量前，應(yīng)估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，以免超過(guò)量程C．稱量時(shí)，左盤放砝碼，右盤放物體D．稱量時(shí)，向右移動(dòng)游碼，相當(dāng)于向左盤加砝碼
2. 測(cè)量物體的質(zhì)量前，將天平放在水平臺(tái)上，小亮發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標(biāo)尺的左側(cè)，如圖所示。接下來(lái)他要進(jìn)行的操作是（　?。〢．先將游碼撥至零刻度線，再向右調(diào)節(jié)平衡螺母B．先將平衡螺母移到最左端，然后向右移動(dòng)游碼C．先將游碼撥至零刻度線，再向左調(diào)節(jié)平衡螺母D．先將平衡螺母移到最左端，然后向左移動(dòng)游碼
3. 小明用已經(jīng)調(diào)好的天平測(cè)量一杯水的質(zhì)量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼位置如圖所示，則杯和水的總質(zhì)量是（　?。〢．82.4 g B．82.2 gC．82.6 g D．82.8
4.在使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中：（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，某同學(xué)將天平放在水平工作面上后，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示；則接下來(lái)的操作應(yīng)是_______________，直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的刻度線。（2）用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示；則接下來(lái)的操作應(yīng)是_____________________，使天平平衡。測(cè)量中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，則該物體的質(zhì)量為_____g。
炎熱的暑假，小金想制作冰棒來(lái)解暑。于是他將綠豆水裝在冰棒盒中，放入冰箱。過(guò)了一天后，發(fā)現(xiàn)冰棒盒中綠豆水結(jié)成冰了，冰棒盒周圍也有溢出的綠豆水結(jié)成的冰。小金對(duì)此很疑惑：綠豆水溫度降低結(jié)冰后，質(zhì)量變大了，才溢出去的嗎？但是學(xué)過(guò)的知識(shí)告訴他：“質(zhì)量是物體的屬性，它不隨物體的位置、形狀、溫度和狀態(tài)等的改變而改變”，于是他想用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究此問(wèn)題。請(qǐng)你利用冰、天平、燒杯等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：（1）簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一:_____________________________________________________；步驟二：____________________________________________________；（2）如果收集的證據(jù)是：__________，則證明物體的質(zhì)量不隨狀態(tài)的改變而改變。
用天平測(cè)量燒杯和冰的質(zhì)量為m1
待杯中冰在室溫下熔化后，用天平測(cè)量燒杯和水的質(zhì)量為m2
完成課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”習(xí)題