【內(nèi)容來(lái)源】人教版PEP 六下Unit2


【主 題】Last weekend


【課 時(shí)】第1課時(shí)：A Let’s try. Let’s talk.


一、目標(biāo)依據(jù)


依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)六年級(jí)學(xué)生能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意；能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲，能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。


二、教材分析


這是本單元的第一課時(shí)。Let’s try為與本課主題相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。Let’s talk為交際對(duì)話，通過(guò)Mike和Grandpa在電話里談?wù)撝苣┗顒?dòng)的情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何提問(wèn)并回答有關(guān)上周末以及下周末活動(dòng)的安排。


三、學(xué)情分析


在五年級(jí)上冊(cè)Unit2, Unit4和五年級(jí)下冊(cè)Unit1中，學(xué)生學(xué)習(xí)了表示日?；顒?dòng)的詞組，如：d hmewrk, watch TV, wash my clthes等，并在六年級(jí)上冊(cè)Unit3中學(xué)習(xí)了表示周末計(jì)劃的詞組，如：see a film, take a trip等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何提問(wèn)并回答有關(guān)上周末以及下周末活動(dòng)的安排。


（本班學(xué)生興趣度、課堂習(xí)慣、自制力、對(duì)基礎(chǔ)單詞和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、課堂氛圍和學(xué)生的思想狀況教師可根據(jù)實(shí)際情況分析。教師可參考優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)生的導(dǎo)學(xué)反饋）


四、教學(xué)目標(biāo)


1. 能夠理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話下問(wèn)題。能按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。


2. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，并在情景中運(yùn)用句型 Hw was yur weekend? It was gd. Did yu d anything else? 提問(wèn)并回答有關(guān)周末活動(dòng)的安排。


3. 能夠在語(yǔ)境中理解生詞drank的意思，并能正確發(fā)音。


五、教學(xué)重難點(diǎn)


1. 重點(diǎn)：運(yùn)用句型 Hw was yur weekend? It was gd. Did yu d anything else? 提問(wèn)并回答有關(guān)周末活動(dòng)的安排。


2. 難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞詞尾的規(guī)則變化。（此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教師可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況調(diào)整）


六、教學(xué)評(píng)價(jià)


1. 在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話下問(wèn)題；通過(guò)仿讀課文及分角色朗讀能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)表演課文中對(duì)話。（檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況）


2. 通過(guò)“活動(dòng)1”、“活動(dòng)2”能運(yùn)用重點(diǎn)句型。（檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況）


3. 通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境及仿讀課文來(lái)理解新詞的意思并正確發(fā)音。（檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成情況）


七、教學(xué)過(guò)程


Step 1: Warm-up


1. 師生相互問(wèn)候。


2. 教師利用頭腦風(fēng)暴活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的背景知識(shí)，復(fù)習(xí)相關(guān)的動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組。教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出周末一般做什么，復(fù)習(xí)有關(guān)周末活動(dòng)的詞匯。如果學(xué)生不能夠說(shuō)出很多單詞或詞組，教師可在課件上出示詞組，引導(dǎo)學(xué)生描述自己周末一般做什么。


參考詞組：see a film, take a trip, draw pictures, g swimming, g fishing, d hmewrk, watch TV, read bks, wash my clthes, play ftball, play basketball, play ping-png, play the pipa


Step 2：Presentatin


1. 呈現(xiàn)重點(diǎn)句型


(1) 教師展示日歷，請(qǐng)學(xué)生回憶上周末做了什么。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出上周末的活動(dòng)安排，并用一般過(guò)去時(shí)的句子轉(zhuǎn)述，請(qǐng)學(xué)生感受使用一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)境。師生對(duì)話示例如下：


T: Hw was yur weekend? Busy? Happy? What did yu d?


Ss: I d my hmewrk.


T: Oh, yu did yur hmewrk last weekend.


T: What else did yu d?


…


(2) 教師說(shuō)出自己上周末所做的事，并將句子呈現(xiàn)在課件上。課件內(nèi)容示例如下：


I was very busy last weekend.


I cleaned my rm last Saturday mrning.


I washed my clthes last Saturday afternn.


I cked a meal last Sunday evening.


I watched TV last Sunday evening.


(3) 教師在課件上呈現(xiàn)兩組句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并嘗試找出規(guī)律。


(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)一般過(guò)去式動(dòng)詞的規(guī)則變化，即一般情況下，在詞尾加-ed,大多搭配表示過(guò)去的時(shí)間短語(yǔ)，如：last weekend, last Sunday。教師在課件上用紅色標(biāo)注-ed及l(fā)ast。


(5) 師生進(jìn)行即席問(wèn)答，對(duì)話示例如下：


T: Wh cleaned yur rm?


Ss: …


T: Wh washed yur clthes?


Ss: …


T: Wh cked a meal?


Ss: …


T: Wh watched TV?


Ss: …


2. Let’s try.


(1)教師在課件上出示主情景圖，引入Mike的周末活動(dòng)。詢問(wèn)學(xué)生：What d yu think f Mike’s weekend? Was it interesting? 教師在課件上呈現(xiàn)日歷，使學(xué)生初步了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及過(guò)去的時(shí)間。


(2) 教師要求學(xué)生讀題并猜測(cè)答案。


(3) 學(xué)生讀題并猜測(cè)答案。


(4) 教師播放本部分錄音，學(xué)生聽(tīng)后選擇正確答案。


(5) 教師校對(duì)第一題答案時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出原因，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)時(shí)間，引出lastweekend。


3. Let’s talk.


(1)教師播放本部分錄音兩遍，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，聽(tīng)后回答問(wèn)題：


What did Mike d last weekend?


What did Grandpa d?


Hw was their weekend?


(2)游戲：聽(tīng)對(duì)話，做動(dòng)作


教師請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)對(duì)話的錄音，當(dāng)聽(tīng)到描述Mike與Grandpa周末活動(dòng)及感受的語(yǔ)句時(shí)，教師暫停錄音，請(qǐng)學(xué)生起立，重復(fù)讀一次，如下所示：


It was gd.（起立并復(fù)讀）


I stayed at hme with yur grandma.（起立并復(fù)讀）


We drank tea in the afternn and watched TV.（起立并復(fù)讀）


I watched TV, t.（起立并復(fù)讀）


I watched sme children’s shws n TV.（起立并復(fù)讀）


I cleaned my rm and washed my clthes.（起立并復(fù)讀）


(3) 教師播放課文動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生看完后完成以下連線活動(dòng)。


(4)師生核對(duì)連線題的答案。


(5) 教師放錄音，學(xué)生跟讀。教師解釋單詞drank的意義。


(6) 教師播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。（提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)）


Step 3：Practice


1. Rle Play


師生分角色朗讀課文；同桌分角色朗讀對(duì)話；教師可挑學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。


2. 活動(dòng)1: 教師在課件上呈現(xiàn)Mike’s grandma周末活動(dòng)的圖片，提問(wèn)學(xué)生：Hw was Grandma’s weekend? What did she d? Did she d anything else? 組織學(xué)生創(chuàng)編新的對(duì)話并進(jìn)行表演。


3. 活動(dòng)2: 教師與學(xué)生對(duì)話，提問(wèn)該生上周末做了什么以及下周末打算做什么。對(duì)話后教師示范如何轉(zhuǎn)述該生的話，然后請(qǐng)學(xué)生依照示范與同學(xué)對(duì)話，并嘗試轉(zhuǎn)述同學(xué)的活動(dòng)安排。師生對(duì)話示例如下：


T: Hi, Lily. Hw are yu? Hw was yur weekend?


Lily: I’m fine, thank yu. It was gd.


T: What did yu d?


Lily: I went t the park with my father and mther.


T: That’s nice. Did yu d anything else?


Lily: Yes, I cked a meal and washed the dishes. I played chess with my dad.


T: Ww! Yu are a gd girl. What are yu ging t d next weekend?


Lily: I’m ging t visit my grandparents.


T: That’s gd.


教師轉(zhuǎn)述示例如下：


Lily was happy last weekend. She went t the park with her family. She cked a meal and washed the dishes. She played chess with her dad. She is ging t visit her grandparents next weekend.


Step 4: Summary


教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。


Step 5: Hmewrk


1.按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文對(duì)話。


2. 運(yùn)用句型Hw was yur weekend? Did yu d anything else? 詢問(wèn)一個(gè)朋友有關(guān)上周末活動(dòng)的安排，并把你們的對(duì)話寫出來(lái)。


3.預(yù)習(xí)A Let’s learn中的單詞。


【板書設(shè)計(jì)】


【教學(xué)反思】


What d yu usually d n weekend?


I clean my rm.


I wash my clthes.


I ck a meal.


I watch TV.
What did yu d last weekend?


I cleaned my rm last Saturday.


I washed my clthes last Sunday.


I cked a meal last Sunday.


I watched TV last Saturday.
Hw Wh What


cleaned his rm


nice Grandpa washed clthes


watched TV


watched sme children’s shws


gd Mike stayed at hme


drank tea in the afternn
Unit2


Hw was yur weekend?


It was gd.


Did yu d anything else?

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